一所學(xué)校的同學(xué)在進(jìn)行花式跳繩

半月談?dòng)浾?楊思琪 廖君

“今天體育老師有事，不能來了。”這句話，是留在不少人學(xué)生時(shí)代的“灰色記憶”，與之相隨的是可望難即的體育課。如今，在我國(guó)邁向體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)的征程上，我國(guó)中小學(xué)體育教育發(fā)展如何?遇到哪些新困擾?半月談?dòng)浾邔?duì)此進(jìn)行了調(diào)查。

不遺余力：多樣體育課確保“陽光一小時(shí)”

“在我們學(xué)校，小學(xué)生每天跑500米，初中生每天跑1000米。”黑龍江哈爾濱市實(shí)驗(yàn)學(xué)校健康綜合教研室主任王彥文說，學(xué)校每天下午第二堂課，都是“律動(dòng)生命”體育課，學(xué)生統(tǒng)一到操場(chǎng)進(jìn)行一小時(shí)體育運(yùn)動(dòng);每周二下午是社團(tuán)活動(dòng)日，田徑、棒球、武術(shù)、籃球、足球等各類體育社團(tuán)參加者爆滿。

除了常規(guī)體育課和“陽光一小時(shí)”，不少學(xué)校還結(jié)合學(xué)生興趣與辦學(xué)實(shí)際，將冰球、棒球、花滑、攀巖等“小眾”體育項(xiàng)目引入校園，滿足不同興趣學(xué)生的需求。

“冰上運(yùn)動(dòng)有助于小腦發(fā)育，促進(jìn)下肢骨骺生長(zhǎng)。”湖北武漢市育才小學(xué)校長(zhǎng)關(guān)蓓介紹，冰球、花滑等項(xiàng)目不僅能鍛煉身體，也能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和專注度，使學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)需要。據(jù)了解，在武漢，“冰雪項(xiàng)目”已悄然升溫。自去年起，武漢市育才小學(xué)、紅鋼城小學(xué)等先后成立校園冰球隊(duì)。

足球課更是近年來多地的熱門體育課。湖北省教育廳體衛(wèi)藝處有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來，湖北省教育廳每年投入5000萬元，用于足球特色學(xué)校的教學(xué)訓(xùn)練、師資培訓(xùn)、競(jìng)賽活動(dòng)等。

“堅(jiān)持鍛煉，學(xué)生的體質(zhì)有了顯著提升。”哈爾濱市實(shí)驗(yàn)學(xué)校一班主任老師劉艷麗說。她清晰記得，2015年9月的開學(xué)式上，僅站了半個(gè)小時(shí)，就有兩三個(gè)學(xué)生面色蒼白，當(dāng)場(chǎng)暈倒。如今3年過去，學(xué)生連續(xù)站40分鐘都是精神滿滿的。

多位受訪教師說，以前主科占用體育課的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，但近年來“卡得很嚴(yán)”，很少出現(xiàn)體育課被其他課程“擠占”的情況。哈爾濱市一名小學(xué)教師說，即使體育老師外出學(xué)習(xí)或者參加培訓(xùn)，也要通過調(diào)課把體育課補(bǔ)回來，不然學(xué)生們“都不干”。

武漢市教科院體衛(wèi)藝教研室教研員顧靜介紹，若被投訴利用體育課時(shí)間上主科，在各種評(píng)優(yōu)、評(píng)先中學(xué)校會(huì)被一票否決。教研員們每周還會(huì)進(jìn)行“推門聽課”，隨機(jī)走進(jìn)一兩所學(xué)校聽課、抽查。

困境猶存：課業(yè)負(fù)擔(dān)重、過分呵護(hù)、測(cè)試放水

體育課能保證了，那么，當(dāng)前學(xué)生的體育鍛煉還存在哪些困境?

高年級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，運(yùn)動(dòng)時(shí)間少。半月談?dòng)浾咴诤邶埥⒑钡鹊卣{(diào)查了解到，目前反映突出的問題是中學(xué)里高年級(jí)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，體育課之外的活動(dòng)時(shí)間大幅壓縮。

最近，媒體的一項(xiàng)調(diào)查問卷顯示，64.7%的受訪者直言，當(dāng)下中學(xué)生體育課上得不夠好;54.3%的受訪者將其歸因于中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大，沒時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)。一名體育老師坦言，在高考的高壓下，孩子們被“箍”得太死，他們沒有時(shí)間玩，更缺乏主動(dòng)參與體育鍛煉的意識(shí)。

部分家長(zhǎng)“過分呵護(hù)”也讓孩子不敢放開手腳。“課內(nèi)鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課后運(yùn)動(dòng)非常重要。”一名小學(xué)教師說，現(xiàn)在的孩子上學(xué)放學(xué)都是車接車送，走路少、活動(dòng)少，家長(zhǎng)擔(dān)心磕著碰著，體育運(yùn)動(dòng)不敢放開手腳。再加上生活習(xí)慣、飲食結(jié)構(gòu)影響，基本每個(gè)班上都有四五個(gè)小胖墩。

考核指揮棒“失效”。為了學(xué)生能有一個(gè)健康身體，許多地方將體育課納入中考，但考核效果不明顯。黑龍江省一名體育教師介紹，體育在中考成績(jī)中占40分，其中平時(shí)成績(jī)25分，冰雪項(xiàng)目10分，考試測(cè)評(píng)5分。“實(shí)際上，考試這一環(huán)節(jié)，只要學(xué)生來就給3分，說到底只有兩分是學(xué)生的真實(shí)水平。”

“不能讓孩子還沒站上中考考場(chǎng)，就比別人矮半截。”一名體育老師苦笑說，老師一般都會(huì)給學(xué)生打高分，甚至滿分。在冰雪項(xiàng)目考核中，會(huì)讓學(xué)生穿鞋底光滑的鞋，以“放水”幫助學(xué)生輕松過關(guān)。

提高體質(zhì)：不僅僅是開齊開足體育課

樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，不僅需要教育評(píng)價(jià)體系的改變、學(xué)校教學(xué)的改變，更需要社會(huì)全方位的理解和配合。

“如果體育成績(jī)能納入高考評(píng)分體系，學(xué)生的體質(zhì)肯定會(huì)隨之提升。”采訪中，不少體育老師提出這一想法，盡管語氣有些無奈。

“分?jǐn)?shù)決定地位。”漢口一位初中體育老師說，近幾年來，武漢體育中考的分?jǐn)?shù)幾經(jīng)起落，由最先的20分調(diào)到45分后又降至30分，但無論如何這一分?jǐn)?shù)還是起到了導(dǎo)向作用，起碼學(xué)生在中長(zhǎng)跑、一分鐘跳繩、坐位體前屈等測(cè)試項(xiàng)目上成績(jī)有所提升。

多名受訪教師認(rèn)為，應(yīng)進(jìn)一步通過考核指導(dǎo)、理念指引、教研指路，力推體育教育全方位融入教育改革大局。如繼續(xù)加大體育教學(xué)研發(fā)力度，根據(jù)不同年齡特點(diǎn)設(shè)置不同內(nèi)容的課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;制訂確保體育教學(xué)正常進(jìn)行的相關(guān)辦法，對(duì)體育課程落實(shí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步完善學(xué)校體育支撐體系。

“提高學(xué)生體育參與度，更重要的是轉(zhuǎn)變師生及家長(zhǎng)的觀念。”國(guó)家督學(xué)、哈爾濱美加外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)于學(xué)書說，適當(dāng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，留出充裕時(shí)間培養(yǎng)體育愛好，參與體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，這將讓學(xué)生受益終身。

[責(zé)任編輯：楊凡、楊本敬]

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