【原標(biāo)題】丹陽(yáng)媽媽為輔導(dǎo)女兒 考到了教師資格證

“我的孩子正上小學(xué)，為了把輔導(dǎo)作業(yè)的負(fù)能量化解掉，一時(shí)激憤就去考了一個(gè)證。算是個(gè)勵(lì)志的媽媽嗎？”

這是近日江蘇丹陽(yáng)微信群上一微友發(fā)的一條消息，丹陽(yáng)市這位名叫李姜華的年輕軍嫂媽媽為了輔導(dǎo)上小學(xué)的女兒，居然考了一個(gè)小學(xué)教師資格證。消息傳出，眾多微友吃驚不小，也敬佩不已。

不想成為孩子的“教育督導(dǎo)”

選擇學(xué)校的焦慮、面對(duì)教師的焦慮、輔導(dǎo)孩子的焦慮，這是現(xiàn)階段教育問(wèn)題的集中反映，不僅每一個(gè)家長(zhǎng)需要面對(duì)，而且整個(gè)社會(huì)必須面對(duì)。

李姜華坦言，自己和許多媽媽一樣，當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大，面臨入園、入學(xué)之時(shí)也就是自己的煩惱焦慮開(kāi)始之時(shí)。

李姜華女兒上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，她也希望能進(jìn)一個(gè)老牌名校，為此也向教育局的熟人打聽(tīng)，包括招生政策和相關(guān)規(guī)定，也希望指點(diǎn)一下門(mén)路。三番五次了解，帶來(lái)的卻是一次次的嘆息，不合要求，最終只能失望而歸。進(jìn)不了自己想進(jìn)的小學(xué)，只好進(jìn)入施教區(qū)的小學(xué)。

李姜華說(shuō)她不想成為家長(zhǎng)中的“教育督導(dǎo)”，更不會(huì)對(duì)教師挑刺。她說(shuō)理解和配合教師就是配合女兒的學(xué)習(xí)，這是家長(zhǎng)必須具備的理智。如果沒(méi)有這點(diǎn)理智，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)教師發(fā)難，那就很可能把自己的孩子置于教師的對(duì)立面。李姜華最關(guān)心的是教師能給與自己女兒怎樣的學(xué)業(yè)教育。

給女兒示范，李姜華更加重視自己的書(shū)寫(xiě)，只要是自己寫(xiě)的字，只要是讓女兒看到的，都不敢隨便。她找來(lái)鋼筆書(shū)法字帖，回歸學(xué)生時(shí)代，一筆一劃，認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)，有型有范的鋼板體呈現(xiàn)在女兒面前。女兒說(shuō)媽媽的字體比老師的還要漂亮。

去年開(kāi)始準(zhǔn)備上月拿到了證

她向在丹陽(yáng)市教育局工作的文友打聽(tīng)了教師資格證報(bào)考的要求和程序，從2017年開(kāi)始了迎考沖刺。每天女兒做作業(yè)時(shí)，李姜華也捧著一本書(shū)，陪女兒一塊學(xué)習(xí)。教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)法規(guī)一切從頭學(xué)起，綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力的仿真試題一遍一遍地練。功夫不負(fù)有心人，李姜華一門(mén)一門(mén)課程過(guò)關(guān)，筆試順利通過(guò)。11月16日，李姜華拿到了丹陽(yáng)市教育局頒發(fā)的小學(xué)教師資格證。（記者 張凌發(fā) 通訊員 周竹生）

[責(zé)任編輯：楊凡、穆楠]

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