新華社北京8月21日電 題：高紅，一直追風(fēng)的“中國(guó)玫瑰”

新華社記者韋驊

除了一頭短發(fā)，前中國(guó)女足門(mén)將高紅這些年還有一樣?xùn)|西難改，那就是對(duì)足球的執(zhí)著。不僅僅是情懷，而是實(shí)踐。

在海南瓊中縣女足基地，為期5天的“追風(fēng)計(jì)劃——鄉(xiāng)村校園女足扶持項(xiàng)目教練員培訓(xùn)班”第三期正在這里開(kāi)展，高紅作為支付寶的特邀講師專程來(lái)到這里，給來(lái)自全國(guó)各地偏遠(yuǎn)地區(qū)的校園基層女足教練員上了一堂培訓(xùn)課。

這是一項(xiàng)純粹的公益活動(dòng)，沒(méi)有課時(shí)費(fèi)。高紅前一天清晨五點(diǎn)就從泰州家里出發(fā)趕到機(jī)場(chǎng)，受到天氣影響，航班折返落地海口已是傍晚，再搭一個(gè)半小時(shí)的車到瓊中黎族苗族自治縣。吃完晚飯回房間，她又繼續(xù)完善上課要用的課件，凌晨一點(diǎn)才睡下。

這堂課高紅準(zhǔn)備得頗為費(fèi)心，她讓自己曾帶過(guò)的幾個(gè)球員幫忙錄制了視頻，用個(gè)人經(jīng)歷詮釋足球帶來(lái)的快樂(lè)和改變：有人在國(guó)內(nèi)大學(xué)讀書(shū)，有人在海外求學(xué)，有人在踢職業(yè)隊(duì)且同時(shí)為國(guó)效力。

本次課程的主題是《“玫瑰公開(kāi)課”，足球如何更好地幫助女孩成長(zhǎng)》，但“鏗鏘”二字沒(méi)有出現(xiàn)。高紅說(shuō)她不太喜歡這兩個(gè)字，“玫瑰”夠了。

山區(qū)學(xué)校師資條件比較簡(jiǎn)陋，往往沒(méi)有專職體育老師，一個(gè)老師同時(shí)教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，再兼任教體育是常事，他們對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的了解是有限的。

為期幾天的培訓(xùn)課主要由四位亞足聯(lián)室內(nèi)五人制足球教練員講授專業(yè)理論知識(shí)，多少有些枯燥。高紅授課脫離了純競(jìng)技范疇，從更人性的角度講述足球和女孩的關(guān)系。

“足球?qū)ε⒁馕吨裁矗课业年?duì)員很多來(lái)自農(nóng)村和小縣城，有些獲得去國(guó)外拿全額獎(jiǎng)學(xué)金踢球的機(jī)會(huì)，有些能代表國(guó)家隊(duì)踢比賽，有些進(jìn)入職業(yè)隊(duì)。”高紅說(shuō)，足球作為一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，具有天然的公平性。它有可能是中國(guó)山區(qū)女孩子的一條出路。足球產(chǎn)生的快樂(lè)以及它在教育層面的獨(dú)特意義，是她在這堂課上真正希望傳達(dá)的東西，也是追風(fēng)計(jì)劃的精神內(nèi)涵。

“教練在這其中的作用非常重要。”高紅說(shuō)。

她講述了教練應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子們踢球，這是她成長(zhǎng)過(guò)程中的切身體會(huì)，是她帶國(guó)少隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，也是她在海外游學(xué)時(shí)耳濡目染所得。

“作為教練，你首先要熱愛(ài)。你要懂得尊重孩子，你要關(guān)注她們，傾聽(tīng)她們，看到她們的差異。你要有耐心，允許孩子們出錯(cuò)。你要用積極的語(yǔ)言去鼓勵(lì)她們，用建設(shè)性的語(yǔ)言去指導(dǎo)她們。”高紅說(shuō)。

高紅對(duì)學(xué)員們講解教練該如何更好地激發(fā)女孩對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，但這并不容易。“你要給孩子們提供榜樣，你要用好的故事、好的示范來(lái)給孩子們塑造榜樣。你要讓孩子們參與制定目標(biāo)，表達(dá)想法，讓他們積極參與球隊(duì)工作。你要讓孩子感受到進(jìn)步，你要表達(dá)欣賞，讓他們享受到贏球的快樂(lè)。”

高紅還說(shuō)：“你還要給她們提供安全、信任的踢球環(huán)境。”

高紅退役后先在加拿大讀書(shū)，然后又去英國(guó)讀運(yùn)動(dòng)科學(xué)與訓(xùn)練碩士學(xué)位，為當(dāng)教練做準(zhǔn)備。從國(guó)少隊(duì)守門(mén)員教練做到主教練，高紅在教練崗位上做了6年，離職后又去美國(guó)佛羅里達(dá)州立大學(xué)當(dāng)助教，只為學(xué)習(xí)更新的東西。2019年的法國(guó)女足世界杯，高紅在現(xiàn)場(chǎng)從頭看到尾。

公益領(lǐng)域，她一直用自己的行動(dòng)拓寬女足運(yùn)動(dòng)的邊界。追風(fēng)計(jì)劃的公益課堂是她與支付寶做的一種最新實(shí)踐，不僅僅傳授技術(shù)層面的內(nèi)容，更希望用足球幫助到更多女孩探尋人生的多種可能性。

鄉(xiāng)村教師們對(duì)這堂分享課感觸頗深。來(lái)自四川甘孜藏族自治州德格縣的小學(xué)老師呷瑪洛絨，平時(shí)教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育三科。因兒時(shí)就很喜歡足球，自然成為小學(xué)里的足球教練人選。不過(guò)他的工作空間有限。以德格縣馬尼干戈片區(qū)寄宿學(xué)校為中心的幾所追風(fēng)計(jì)劃涵蓋小學(xué)海拔都在3800米以上，每年只有兩三個(gè)月適合戶外活動(dòng)，牧民的孩子放學(xué)后還要去趕牛回家。

呷瑪洛絨說(shuō)：“高指導(dǎo)的課讓我很受鼓舞，我之前只是在做，但不知道該怎么做，現(xiàn)在我知道自己可以做得更多。我希望足球盡可能地給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，希望足球成為連接山里孩子和外面世界的一個(gè)橋梁。”

云南宣威靖外明德小學(xué)41歲的顧培英老師是這堂課上最積極的提問(wèn)者。他跟校長(zhǎng)一起說(shuō)服了所有的老師，把學(xué)校里的一塊菜地改造成了一塊沙石足球場(chǎng)，教語(yǔ)文的他組織起一支女子足球隊(duì)。

他問(wèn)高紅，守門(mén)員在沙石地上該如何守門(mén)，高紅答道：“不要只讓守門(mén)員就守在門(mén)前，要讓她也去踢球，增加對(duì)足球的理解，增強(qiáng)參與感，而且沙石地守門(mén)也容易受傷，別讓孩子做那些撲地的動(dòng)作。”這是顧培英從未聽(tīng)到過(guò)的回答。

顧培英深有感觸地說(shuō)：“馬良行指導(dǎo)教的更多的是具體、專業(yè)的足球培訓(xùn)知識(shí)，高紅指導(dǎo)講述的是如何讓女孩子愛(ài)上足球。她分享的那些學(xué)生因?yàn)樽闱颢@得了廣闊人生的故事更讓我難忘！”

但高紅說(shuō)：“不要渲染艱苦，不要讓山區(qū)鄉(xiāng)村的女孩們感到自卑，足球的意義是讓她們通過(guò)足球展示自己，感受陽(yáng)光和快樂(lè)。”

這也是追風(fēng)的意義。

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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