荊楚網(wǎng)（湖北日報(bào)網(wǎng)）訊（記者許文秀、趙勝豪 通訊員徐暉）創(chuàng)新技術(shù)人才培養(yǎng)，打造校企融合共發(fā)展，構(gòu)建一個(gè)專業(yè)群多個(gè)校企共促成才的人才培養(yǎng)新格局。5月10日下午，記者們走進(jìn)武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化專業(yè)群，聚焦機(jī)電一體化專業(yè)群在校企合作上的新變化。

鑄就具有船院特色的機(jī)電一體化育人品牌

“機(jī)電一體化專業(yè)，1998年開始招收大專學(xué)歷學(xué)生，是湖北省內(nèi)最早的高等職業(yè)技術(shù)教育專科專業(yè)。隨著國家電氣自動(dòng)化技術(shù)、信息技術(shù)的不斷革新發(fā)展，專業(yè)逐步發(fā)展成為涵蓋電氣自動(dòng)化技術(shù)、船舶電氣工程技術(shù)等多專業(yè)技術(shù)融合的專業(yè)群融合體。”電氣與電子工程學(xué)院院長呂金華向記者介紹到專業(yè)情況。

全國40余家主流融媒體參觀辦學(xué)成果展  荊楚網(wǎng)記者劉建維攝

在專業(yè)群建設(shè)上，堅(jiān)持“校企合作，產(chǎn)教融合”，加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)對接。

與此同時(shí)專業(yè)群還貫徹落實(shí)“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”理念，主動(dòng)適應(yīng)信息科技創(chuàng)新帶來的職業(yè)教育形態(tài)和就業(yè)市場變革，不斷加強(qiáng)機(jī)電一體化專業(yè)群建設(shè)，建成一批適應(yīng)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展的課程、教學(xué)資源等，形成自身發(fā)展的品牌勢能。

打造“產(chǎn)教聯(lián)動(dòng)”特色校企合作的育人環(huán)境

機(jī)電一體化專業(yè)群依靠湖北省國防科技工業(yè)職教集團(tuán)等職教集團(tuán)，不斷深化開展校企合作，完善“訂單式”人才培養(yǎng)模式，并探索校企合作育人新舉措。

“通過與中國船舶重工集團(tuán)、招商局集團(tuán)、西門子（中國）、施耐德電氣、武漢地鐵集團(tuán)、三菱電梯等企業(yè)深度合作，共建校企深度融合實(shí)訓(xùn)基地、共建訂單班。近三年‘訂單式’培養(yǎng)人數(shù)達(dá)800余人。”機(jī)電一體化專業(yè)負(fù)責(zé)人王晶講道。

媒體記者與學(xué)生交流專業(yè)相關(guān)知識(shí)  荊楚網(wǎng)記者劉建維攝

“除此之外，專業(yè)群還與德國工商總會(huì)探索中德雙元制本土化人才培養(yǎng)，實(shí)施行動(dòng)導(dǎo)向六步法教學(xué)模式改革，逐步形成了中德雙元制本土化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三年來培養(yǎng)了180名中德班學(xué)生，首屆畢業(yè)生獲得了德資與歐盟精密制造類企業(yè)等高度好評。”王晶補(bǔ)充道。

專業(yè)群還通過組建一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、“德技雙馨”的教師隊(duì)伍，來將自身打造成校企合作特色優(yōu)勢的聚集區(qū)。

創(chuàng)新“中德雙元制人才培養(yǎng)”的育人模式

電氣與電子工程學(xué)院自2016年起在入校新生中選拔30名學(xué)生，組建機(jī)電一體化中德班，人才培養(yǎng)全過程將運(yùn)用漢化教育教學(xué)培訓(xùn)手段，執(zhí)行德國AHK培訓(xùn)大綱，推行德國雙元制職業(yè)教育模式。經(jīng)過三年的本土化創(chuàng)新發(fā)展，在人才培養(yǎng)模式上體現(xiàn)“德技并修、工學(xué)結(jié)合”，構(gòu)建了融通雙證、融合雙元、融洽雙師的三融高職人才培養(yǎng)模式，獲得了德國工商大會(huì)及聯(lián)盟單位的高度認(rèn)可。

這種創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式積極引入德國職業(yè)培訓(xùn)條例，開發(fā)了適于本土化人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革和高效課堂的建設(shè)。

與此同時(shí)，專業(yè)群將繼續(xù)辦好“中德職教論壇”，助力湖北職教發(fā)展為深化中德職業(yè)教育合作，進(jìn)一步推動(dòng)德國雙元制本土化建設(shè)，推廣德國雙元制職教合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn) AHK 合作單位的雙元制本土化改革。

“開展‘中德職教論壇’能夠更好的引領(lǐng)和推廣中德職業(yè)教育，還能夠?qū)W(xué)院中德職教合作試點(diǎn)項(xiàng)目將進(jìn)一步鞏固、深化與德國在職教領(lǐng)域的合作，深入挖掘國際優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷引入中國制造 2025、工業(yè) 4.0 時(shí)代的最新職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)理念，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為湖北經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展服務(wù)。”呂金華分享了開展論壇的好處。

全國40余家主流融媒體合影  記者劉建維攝

據(jù)了解，機(jī)電一體化專業(yè)群，是國家級(jí)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)群，現(xiàn)有國家級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)教學(xué)名師（名師工作室主持人）1人，職業(yè)教育技能名師工作室1人，荊楚好老師1人，全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者2人。

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