原標(biāo)題：手抄報(bào)成為家長(zhǎng)作業(yè) 你會(huì)選擇網(wǎng)上代畫(huà)嗎？

來(lái)源：重慶晨報(bào)

全市中小學(xué)開(kāi)學(xué)在即，有網(wǎng)友吐槽，“雙減”后的第一個(gè)寒假，許多學(xué)校仍然安排了手抄報(bào)作業(yè)，包括語(yǔ)文手抄報(bào)、數(shù)學(xué)手抄報(bào)、英語(yǔ)賀卡等，看看淘寶上那么多手抄報(bào)半成品、電子版手抄報(bào)就知道這是一個(gè)多么敷衍的事情……是否真的如網(wǎng)友所說(shuō)？

“作業(yè)”和“參賽”價(jià)格不同

在淘寶、小紅書(shū)等平臺(tái)上，搜索“代畫(huà)手抄報(bào)”等關(guān)鍵詞，會(huì)跳出很多店家，吸引不少網(wǎng)友留言咨詢，“數(shù)學(xué)手抄報(bào)接嗎？”“接不接英語(yǔ)手抄報(bào)？”

其中，排名淘寶前幾位的商家，月銷(xiāo)量最少的有300多單，最多的有4000多單。點(diǎn)開(kāi)淘寶搜索，發(fā)現(xiàn)商家基本存在兩種模式，第一種是直接購(gòu)買(mǎi)模板，上百種不同的手抄報(bào)模板在70元到100元之間，通過(guò)賣(mài)家留言發(fā)現(xiàn)，該模式的缺點(diǎn)是模板固定，很容易存在手抄報(bào)雷同的情況，甚至一個(gè)班都有提交一樣模板的情況。

而另一種模式就是“代畫(huà)手抄報(bào)”，代畫(huà)則需要家長(zhǎng)提供一些相關(guān)的問(wèn)題后才可以給出出畫(huà)的時(shí)間和價(jià)格。

記者以家長(zhǎng)的名義向商家進(jìn)行了咨詢，輸入了“三年級(jí)、A4尺寸、冬奧會(huì)主題”等字樣。商家表示，如果不用發(fā)實(shí)物，商家會(huì)提供電子版設(shè)計(jì)圖，然后由家長(zhǎng)打印出來(lái)涂上顏色或者按照設(shè)計(jì)圖臨摹出來(lái)的話，普通價(jià)格是40元，需要2天的時(shí)間，如果需要加急的話，加急一天價(jià)格為10元。私人定制的價(jià)格是80元，需要2天時(shí)間，加急一天的價(jià)格是20元。

商家解釋稱，如果需求是寒假作業(yè)采用普通版即可，如果是參加比賽則要選擇私人定制，因?yàn)樗饺硕ㄖ剖且粚?duì)一設(shè)計(jì)，屬于獨(dú)一無(wú)二的手抄報(bào)，不會(huì)存在重復(fù)的情況。

代畫(huà)手抄報(bào)引發(fā)網(wǎng)友熱議

如今手抄報(bào)已經(jīng)成為許多中小學(xué)生的作業(yè)之一，網(wǎng)友們?nèi)绾慰创殖瓐?bào)？網(wǎng)上出現(xiàn)了不同的意見(jiàn)。

一部分網(wǎng)友表示，手抄報(bào)意義不大，因?yàn)槭殖瓐?bào)可能是一部分學(xué)生的愛(ài)好，但讓每個(gè)學(xué)生都去設(shè)計(jì)手抄報(bào)，感覺(jué)不太適合。同時(shí)，手抄報(bào)往往需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間去設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、上色，如果是寒假作業(yè)還可以接受，但如果是平日的作業(yè)，那么，時(shí)間根本不夠，家長(zhǎng)也可能會(huì)因忙于工作根本無(wú)法抽時(shí)間來(lái)幫助孩子完成手抄報(bào)，但如果不幫助孩子設(shè)計(jì)，孩子又可能完成不了作業(yè)，因此，才會(huì)有商家“乘虛而入”。

同時(shí)，也有網(wǎng)友反對(duì)，認(rèn)為這樣的家長(zhǎng)就是不負(fù)責(zé)，“讓孩子親手做個(gè)手工其實(shí)是非常好的，如果家長(zhǎng)在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)，只會(huì)讓孩子知道什么都是可以買(mǎi)的，讓手抄報(bào)作業(yè)完全失去了意義。”建議家長(zhǎng)抽時(shí)間來(lái)跟孩子一起完成，才是正確的做法。

聲音

家長(zhǎng)：手抄報(bào)能夠檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)能力

2月14日，市民朱先生在朋友圈發(fā)文：今晚有多少家長(zhǎng)在忙著做手工、畫(huà)畫(huà)、手抄報(bào)，而且還是冬奧會(huì)主題的。

朱先生告訴記者，“我娃兒年齡比較小，剛上小學(xué)一年級(jí)，因此，手抄報(bào)大部分由家長(zhǎng)來(lái)完成。今年我們的寒假手抄報(bào)作業(yè)也是要求結(jié)合熱點(diǎn)，以冬奧會(huì)為主，因此，我們也就迎合當(dāng)下，畫(huà)冰墩墩了。”

朱先生介紹，據(jù)他了解，孩子到了三年級(jí)，就以獨(dú)立完成為主，“不過(guò)，我們娃兒太小了，他的關(guān)注點(diǎn)還不夠，對(duì)冬奧會(huì)了解不多，所以，需要我們家長(zhǎng)畫(huà)一個(gè)輪廓，比如畫(huà)一個(gè)冰墩墩的樣子，顏色由他自己來(lái)涂。”

渝中區(qū)某小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)表示，每年寒暑假，學(xué)校都會(huì)布置手抄報(bào)作業(yè)，“我們知道淘寶有模板賣(mài)，但是買(mǎi)模板的人肯定很多，這不畫(huà)出來(lái)都一樣嗎？沒(méi)啥意義，小朋友自己畫(huà)，需要一天，要想創(chuàng)意、排版，因此，這也是一個(gè)鍛煉小朋友能力的機(jī)會(huì)。”比如，今年寒假作業(yè)，學(xué)校就要求完成一張英語(yǔ)小報(bào)，家長(zhǎng)只是大概看了一下，沒(méi)有大問(wèn)題，就讓他自己謄寫(xiě)上去了。

渝中區(qū)某小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)表示，學(xué)校寒暑假基本都會(huì)布置手抄報(bào)作業(yè)，她認(rèn)為，老師布置這項(xiàng)作業(yè)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的一個(gè)檢測(cè)，不管小朋友辦得怎么樣，都是孩子自己應(yīng)該完成的作業(yè)，作為家長(zhǎng)，就是督促孩子自己認(rèn)真完成。

老師：手抄報(bào)能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

請(qǐng)人代畫(huà)，老師布置這樣的作業(yè)還有意義嗎？

張老師是九龍坡區(qū)某小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師，學(xué)校老師都會(huì)不定期地布置手抄報(bào)作業(yè)，比如單元知識(shí)整理歸納、愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)佳節(jié)等。這個(gè)寒假，她所在的年級(jí)就布置了有關(guān)讀書(shū)的手抄報(bào)作業(yè)。一方面是結(jié)合下學(xué)期有一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，另一方面是做了手抄報(bào)，可以幫助同學(xué)們梳理閱讀思路。

張老師認(rèn)為，手抄報(bào)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，做好了手抄報(bào)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育、創(chuàng)新意識(shí)都有很大的好處，學(xué)校五年級(jí)的美術(shù)課就有手抄報(bào)的內(nèi)容。

對(duì)于現(xiàn)在部分同學(xué)或家長(zhǎng)反感手抄報(bào)作業(yè)，她認(rèn)為可能有以下原因：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，有許多便捷方式可以又快又精美地完成作業(yè)；老師布置太頻繁，或要求過(guò)高，畢竟認(rèn)真完成一份手抄報(bào)時(shí)間不算短，學(xué)生能力達(dá)不到；學(xué)校老師過(guò)于注重形式，因?yàn)橹皇窃u(píng)選非常優(yōu)秀的作品來(lái)展示，而忽略了不同層次的學(xué)生完成情況，或者老師沒(méi)有將手抄報(bào)作為一項(xiàng)作業(yè)一樣進(jìn)行講評(píng)，很大一部分學(xué)生的手抄報(bào)作業(yè)沒(méi)有得到重視，也沒(méi)有提高；還有一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遇到有困難的作業(yè)就容易退卻或放棄。

專(zhuān)家：買(mǎi)手抄報(bào)剝奪了孩子學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

對(duì)于網(wǎng)購(gòu)代畫(huà)手抄報(bào)，重慶市教科院原副院長(zhǎng)王緯虹認(rèn)為，商家發(fā)現(xiàn)商機(jī)，制造商品，回應(yīng)和滿足市場(chǎng)需求，只要不違反法律法規(guī)和公序良俗就無(wú)可厚非。

作為教育者，我們需要反思的是如何更好地挖掘和發(fā)揮手抄報(bào)的教育功能。手抄報(bào)是一種綜合性、教育性很強(qiáng)的實(shí)踐性作業(yè)，教育意義和價(jià)值非常大。

家長(zhǎng)不要用購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)成的手抄報(bào)來(lái)剝奪孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，不要讓孩子形成有錢(qián)什么問(wèn)題都能解決的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。老師和學(xué)校要努力使手抄報(bào)的內(nèi)容質(zhì)量要求和數(shù)量頻率要求符合學(xué)生的實(shí)際，切不可流于形式。

重慶晨報(bào)·上游新聞?dòng)浾?王乙竹 付迪西

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

想爆料？請(qǐng)登錄《陽(yáng)光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠(chéng)邀合作伙伴。