【環(huán)球網(wǎng)報道 記者 馬麗】日本國立青少年教育振興機構(gòu)3月13日公布了4個國家調(diào)查結(jié)果，結(jié)果反映出日本高中生的學習方式為：雖然記筆記但上課時較為被動，考試前則臨陣磨槍。該機構(gòu)認為：“由于抄寫板書那樣一成不變的授課方式，學生仍然很被動。教師的授課觀念需要改善，應(yīng)促進學生發(fā)現(xiàn)課題并努力解決。”

據(jù)日媒報道，日本國立青少年教育振興機構(gòu)等為掌握學生的學習及生活意識于去年9至11月實施了調(diào)查。日本、美國、中國及韓國分別有約2000名、約1500名、約2500名、1800名高中生做出了回答。

以多選形式詢問學習方法的問題中，選擇“考試前匯總學習”的學生比率依次為日本69.3%、美國69.0%、韓國56.4%、中國48.4%。反之選擇“將學到的知識嘗試實際應(yīng)用”的日本學生比例最低，為10.2%，美國為65.5%、中國34.2%、韓國14.5%。

關(guān)于課堂上的態(tài)度，對于“分組作業(yè)時積極參加”的問題，選擇“經(jīng)常會”的比例依次為美國68.1%、韓國54.2%、中國45.4%，而日本只有25.3%。另一方面，選擇“認真記筆記”的學生中美韓在50%到70%之間，日本則達79.4%。

對于使用信息通信技術(shù)(ICT)的問題，回答“使用企畫軟件”的依次為美國74.5%、韓國64.1%、中國32.3%。日本為11.1%，大幅落后于其他三國。使用文章和表格計算軟件、制作網(wǎng)頁的學生比率，日本也在4國中最低。

[責任編輯：楊凡、蘇琛]

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