人民網(wǎng)巴黎9月15日電 （何蒨）今年9月，正值法國各大高校開學(xué)之際，巴黎政治學(xué)院位于西部港口城市勒阿弗爾的歐亞校區(qū)恰逢十周年成立紀念。這個校區(qū)以來自亞洲的國際學(xué)生為主，充分體現(xiàn)了巴黎政治學(xué)院多元化和國際化的發(fā)展戰(zhàn)略。法國擁有與眾不同的“大學(xué)校”制度，也即精英大學(xué)體系。這些在法語中被稱為grande ecole（大學(xué)校）的院校，與法國公立大學(xué)一起，構(gòu)成了法國特有的高等教育系統(tǒng)。

法國精英大學(xué)特有的教育模式

勒阿弗爾校區(qū)負責人弗洛朗·博納旺特爾在接收采訪時指出：“校區(qū)的教學(xué)模式即便與歐洲及世界各地的大學(xué)比較，也是非常特別的。我們強調(diào)在本科時進行多元化人文社科教學(xué)，為學(xué)生提供經(jīng)濟、法律、歷史、政治學(xué)、社會學(xué)等基礎(chǔ)知識，同時又專門以亞洲研究為教學(xué)導(dǎo)向。” 巴黎政治學(xué)院的本科為三年制，本科時期不分專業(yè)，前兩年集中學(xué)習多學(xué)科知識，最后一年去其他國家交換或?qū)嵙暎厴I(yè)后如果決定繼續(xù)讀研，學(xué)生才會選擇專業(yè)方向。

在勒阿弗爾校區(qū)就讀的本科學(xué)生，能夠充分享受“大學(xué)校”體系的優(yōu)越性，包括知名教授學(xué)者的教學(xué)，以及巴黎政治學(xué)院與全世界470個知名院校建立的交換項目，其中包括美國哥倫比亞、伯克利大學(xué)，英國牛津、劍橋、倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院等。巴黎政治學(xué)院本科教育的最后一年，所有學(xué)生必須選擇到一個非法國、也非自己國籍的國家進行交換。借助學(xué)校龐大的合作體系，中國學(xué)生能前往其他知名學(xué)府交換一年，無疑是非常難得的教育資源。

巴黎政治學(xué)院勒阿弗爾校區(qū)每年僅招收150人，目前共有約300名本科學(xué)生，其中40%為法國人，60%來自亞洲國家及地區(qū)，包括中國（大陸、香港及臺灣）、日本、韓國、印度等，全部用英語授課。根據(jù)弗洛朗·博納旺特爾介紹，該校區(qū)的中國學(xué)生約有40名，已占相當比例，有些中國學(xué)生剛來時比較害羞，但隨時間過去，對環(huán)境熟悉后會變得越來越活躍，一位叫鄭源（音譯）的學(xué)生還成為學(xué)生體育協(xié)會的主席。

法國精英大學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源

法國的“大學(xué)校”與普通公立大學(xué)的不同之處，首先在于非常嚴格的錄取考試。以巴黎政治學(xué)院為例，每年僅有10%擁有高中文憑的法國學(xué)生能夠通過入學(xué)考試，進入本科學(xué)習。為了削尖腦袋進入精英大學(xué)，法國孩子往往要參加預(yù)備班，準備一年的時間。其次，“大學(xué)校”的綜合教育資源更強，學(xué)校往往擁有豐厚的資金支持。法國的“大學(xué)校”自18世紀由國家創(chuàng)立以來，就是向行政、經(jīng)濟、文化領(lǐng)域輸送社會精英的直通車，這也是為什么在法國人的印象里，只要能進入“大學(xué)校”，基本就奠定了今后人生的成功之路。

巴黎政治學(xué)院是法國“大學(xué)校”中最為知名的學(xué)院之一，從法國前總統(tǒng)希拉克、密特朗、薩科齊、奧朗德，到現(xiàn)任總統(tǒng)馬克龍，乃至前任聯(lián)合國秘書長加利、時尚大師克里斯汀·迪奧、當代世界文學(xué)大師馬塞爾·普魯斯特，以及無數(shù)跨國集團CEO等，都畢業(yè)于這所學(xué)校。巴黎政治學(xué)院以社科教學(xué)為主，根據(jù)2015年的QS世界大學(xué)排名，學(xué)院的政治與國際關(guān)系研究排在世界第5名。到了2016年，這一排名再次提高，超過劍橋大學(xué)，成為世界第4名。此外，2017年歐盟官方的“多維度”世界大學(xué)排名中，巴黎政治學(xué)院也在世界第50名。

培養(yǎng)“有世面”的高素質(zhì)國際化學(xué)生

陳秀杉是一名曾在巴黎政治學(xué)院勒阿弗爾校區(qū)攻讀本科的學(xué)生，目前已經(jīng)畢業(yè)，并進入巴政國際事務(wù)學(xué)院繼續(xù)讀研，方向為國際能源。她在回憶本科學(xué)習時，認為巴政的教育設(shè)計非常科學(xué)。本科期間，她接觸的科目包括政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、國際法、歐盟事務(wù)等，此外還可以選修與亞洲有關(guān)的課程，例如中國近代史、印度外交、日本近代政治歷史、東南亞國家建設(shè)及民族主義等。她特別強調(diào)，當自己讀到第二年和第三年時，會發(fā)現(xiàn)這種多學(xué)科教育的優(yōu)勢開始凸顯，特別是自己在看問題的時候，角度會更多，判斷更全面，能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科融會貫通，很大程度上提高了自己認識世界的能力。

此外，讓陳秀杉印象深刻的是，勒阿弗爾校區(qū)的學(xué)生雖然高度國際化，但并不會出現(xiàn)中國人、法國人、日本人各自抱團的隔離現(xiàn)象。陳秀杉記得當時不少同學(xué)因父母工作而在多個國家生活過，平時不同國籍的學(xué)生之間交流也很順暢，到了第三年，大家紛紛前往不同國家交換，項目結(jié)束后彼此帶回各種各樣的學(xué)習經(jīng)驗，這種國際化的體驗，塑造了很多“有世面”的年輕人。勒阿弗爾校區(qū)負責人弗洛朗·博納旺特爾也強調(diào)，國際化是巴黎政治學(xué)院教育的特點之一，讓學(xué)生盡早懂得不同文化的差異，學(xué)習多樣的認知方式，開闊視野，擁有出色的判斷力，這也是法國精英教育的出發(fā)點。

能夠打破國籍和文化的限制，讓國際學(xué)生之間暢通交流，這很大程度上取決于巴政老師所堅持的開放思維理念。陳秀杉曾感嘆，她接觸過一些美國學(xué)生，言談中還感受到所謂“大美國”的態(tài)度，然而在巴政，每位老師的思想開放程度讓她沒想到。據(jù)她描述，巴政老師經(jīng)常在課堂上強調(diào)世界的多元性，對其他文化的尊重，并特別指出世界上并不存在唯一的治理模式，不要用單一的眼光看待不同的國家與文化。

根據(jù)弗洛朗·博納旺特爾介紹，中國學(xué)生在巴政本科畢業(yè)后，一部分會選擇留在本校讀研究生，另有一部分會前往與巴政有合作關(guān)系的大學(xué)讀研，如牛津、劍橋、倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院、美國的普林斯頓、哥倫比亞、斯坦福等，此外，也有一部分中國學(xué)生在深入學(xué)習后，會進入國際金融機構(gòu)或國際組織工作，分布世界遍地。

[責任編輯：楊凡、楊婷婷]

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