論壇開幕式現(xiàn)場

齊魯網(wǎng)4月26日訊（通訊員張希圣）日前，由全國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟學(xué)前教育專業(yè)協(xié)作會主辦，山東英才學(xué)院和上海愛娃格林早期教育指導(dǎo)中心承辦的“2017·中美0-3歲早期教育國際論壇”在山東英才學(xué)院舉行。來自美國、香港等地專家、學(xué)者及來自全國各地高校教師，早教中心、幼兒園舉辦者和骨干教師100余人參加了此次論壇。論壇的舉行對于加強(qiáng)國內(nèi)外早期教育學(xué)術(shù)交流與合作，提升0-3歲保教質(zhì)量和水平將發(fā)揮重要作用。

出席論壇的領(lǐng)導(dǎo)和專家有山東英才學(xué)院副院長帥相志教授，上海愛娃格林早期教育指導(dǎo)中心主任張文明，華東師范大學(xué)0～3歲早教研究中心主任華愛華教授，美國加州圣羅莎學(xué)院兒童發(fā)展與教師教育中心主任Yolanda Garcia 博士；美國0-3歲早期教育專家、美國聯(lián)邦教育項目評估組評審員Sandy Baba博士；香港大學(xué)教育學(xué)院張曉教授；上海市早教中心教學(xué)部主任、上海市0-3歲早教研究專家忻怡等。

在論壇開幕式上，山東英才學(xué)院副校長帥相志致歡迎辭，他代表學(xué)校對各位專家、同仁的到來表示熱烈歡迎，希望論壇的召開能為廣大學(xué)前教育研究者和從業(yè)人員搭建良好平臺，為進(jìn)一步推進(jìn)我國0-3歲早期教育的研究和實踐做出新貢獻(xiàn)。

在接下來的學(xué)術(shù)交流中，華東師范大學(xué)0～3歲早教研究中心主任華愛華教授發(fā)表了題為《挑戰(zhàn)與機(jī)遇——我國0-3歲嬰幼兒托育中心發(fā)展的現(xiàn)在和未來》的主題報告；美國聯(lián)邦教育項目評估組評審員Sandy Baba 博士以“嬰幼兒行為、情感與認(rèn)知的自我調(diào)節(jié)”為主題闡述了嬰幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本理念；香港大學(xué)教育學(xué)院張曉教授對早期教育的SIME模式理論進(jìn)行了詳細(xì)闡述；美國加州圣羅莎學(xué)院兒童發(fā)展與教師教育中心主任Yolanda Garcia博士闡述了嬰幼兒開發(fā)課程需要規(guī)劃的三種情境和環(huán)境的重要性、材料支持等問題；美國聯(lián)邦教育項目評估組評審員andy Baba 博士圍繞0―3歲創(chuàng)造性材料的選擇標(biāo)準(zhǔn)和材料創(chuàng)造性的運(yùn)用這兩方面內(nèi)容進(jìn)行闡釋；上海市0-3歲早教研究專家忻怡主任發(fā)表了題為《適合不同托育（親子/早教）中心的幾種課程》的專題報告，山東英才學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院教學(xué)副院長高瑾就結(jié)合山東英才學(xué)院的早教專業(yè)建設(shè)發(fā)表了題為《高校0-3歲早期教育專業(yè)的建設(shè)與探索》的專題報告。

這些專家、學(xué)者的報告或者從理論角度闡發(fā)0～3歲早教的發(fā)展理念和發(fā)展趨勢，或者從實踐角度切入，提出切實可行的行動指導(dǎo)，具有很強(qiáng)的操作性和針對性，在與會者中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。論壇期間，與會者還對山東英才學(xué)院進(jìn)行了實地考察，尤其重點考察了學(xué)校學(xué)前教育學(xué)院的發(fā)展建設(shè)情況，參會人員對該校在學(xué)前教育的教學(xué)、實驗條件以及早期教育課程開設(shè)、人才培養(yǎng)的創(chuàng)新給予高度評價。

[責(zé)任編輯：楊凡、張蓓]

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