在課程改革中，課堂教學(xué)如何讓學(xué)生主動(dòng)起來(lái)，特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，摒棄傳統(tǒng)的“老師講”“學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式，已經(jīng)成為初中教學(xué)的重要問(wèn)題。教師如何研究和改進(jìn)自己的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，是提高教學(xué)質(zhì)量要解決的首要問(wèn)題。那么，如何才能使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是未來(lái)的建設(shè)者，他們應(yīng)該具有激情、堅(jiān)毅、獨(dú)立自主的優(yōu)秀的品質(zhì)，具有創(chuàng)新意識(shí)。作為一名數(shù)學(xué)教師，既要完成教學(xué)任務(wù)，也必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)和思想品質(zhì)。
一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主性
教育心理學(xué)的研究表明，興趣是學(xué)生的第一教師，興趣本身就是主動(dòng)性。成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該使課堂生動(dòng)、充滿誘惑力，引發(fā)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。把數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、抽象等特征，巧妙地安排在教學(xué)活動(dòng)中，盡量地展現(xiàn)數(shù)學(xué)的美。在教學(xué)中，教師要注意正確、巧妙地引導(dǎo)，拋磚引玉，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，充分培養(yǎng)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生盡情地領(lǐng)會(huì)自主獲取知識(shí)的快樂(lè)，充分享受成功的喜悅。還可以開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，舉辦一些講座，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)中蘊(yùn)涵著豐富的美學(xué)知識(shí)，如數(shù)學(xué)符號(hào)、算式的美，黃金分割及比例美，千姿百態(tài)的曲線美，幾何的公理、定理及推論組成的井井有條的統(tǒng)一的有機(jī)整體，給人以多樣統(tǒng)一的形態(tài)美的享受。教師應(yīng)注意挖掘教材中數(shù)學(xué)美的魅力，展示數(shù)學(xué)的對(duì)稱(chēng)與和諧，簡(jiǎn)單與明快，奇異與突變，雅致與統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的眼球。只有學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到很好的效果。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自信心
自信，是成功的一個(gè)必要條件。激勵(lì)手段，是促進(jìn)自信心養(yǎng)成的重要手段。新課程基本理念提出：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求。對(duì)怕學(xué)數(shù)學(xué)、怕學(xué)不好數(shù)學(xué)的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)消除他們的心理障礙，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對(duì)他們開(kāi)始可適當(dāng)降低要求，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常交流思想。多采用正面激勵(lì)的方法，只要學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步，就該表?yè)P(yáng)，而且當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)，這樣就能逐步培養(yǎng)“學(xué)困生”的自信心。
三、注重探究實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
學(xué)生是未來(lái)的建設(shè)者，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的人，他們必須具有創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)不僅注重發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力，而且關(guān)注學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)中的人的發(fā)展，特別是學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造力的發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)利用各種手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)散他們的思維，開(kāi)闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的熱情。
四、培養(yǎng)學(xué)生的良好的個(gè)性
勤奮、有恒心、有責(zé)任心、有自信心等都是一名合格中學(xué)生應(yīng)具有的良好個(gè)性。勤奮，是學(xué)生的傳統(tǒng)美德。學(xué)貴有恒。學(xué)習(xí)必須要有恒心，只憑一時(shí)的熱情，不能持之以恒，是不能學(xué)好的。強(qiáng)烈的責(zé)任感，是取得成功的重要條件。對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭、班集體、自己負(fù)責(zé)，這是學(xué)生該具有的基本素質(zhì)。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅教人以知識(shí)，授人以智慧，給人以美的熏陶，而且能使人懂得如何做人，培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)。例如：各種數(shù)學(xué)公式、定理與證明，以及各種數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決，無(wú)一不是前人血汗的結(jié)晶，有些甚至要付出幾代人大量的艱辛勞動(dòng)。在學(xué)習(xí)中各種知識(shí)的掌握也不是一帆風(fēng)順的，也充滿著艱辛。在數(shù)學(xué)教學(xué)中嚴(yán)格要求，一絲不茍，使學(xué)生經(jīng)受失敗的考驗(yàn)，在挫折中不斷總結(jié)，在“爬坡”中循序漸進(jìn)。這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的嚴(yán)格訓(xùn)練和熏陶，就會(huì)使學(xué)生具有堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)、百折不回的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神。
山東省東營(yíng)市利津縣東津?qū)嶒?yàn)中學(xué) 王世明
