20世紀(jì)90年代，她曾因“大量讀寫·雙軌運行”教改實驗課題而享譽全國；2017年9月，她又因豐富多彩、有聲有色的校園文明建設(shè)，再奪“國字號”金牌——首屆全國文明校園稱號。她，就是龍口市實驗小學(xué)。

龍口市實驗小學(xué)走出煙臺，沖出山東省，躋身全國文明行列實屬不易。這份光榮充分印證了這所有著35年歷史的學(xué)校的深厚底蘊和文明積淀。

　　錘煉教師乃立教之本

“教孩子五年，想孩子五十年”。這一句平實的話語，既是學(xué)校辦學(xué)理念的深刻呈現(xiàn)，更是對國家、對社會、對家長作出的鄭重承諾。“教育的使命，就是要培養(yǎng)面向未來，踐行社會主義核心價值觀，具有中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”校長王永平說。

“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。實驗小學(xué)將加強(qiáng)黨員教師隊伍思想建設(shè)、打造一流師資隊伍作為夯實校園文明建設(shè)的根基，抓牢抓實。

每天，從教20多年的級部主任劉春俐從辦公樓大廳經(jīng)過時，總會看到這句“修師德、樹師風(fēng)、鑄師魂”的醒目標(biāo)語。“教師是人類靈魂的工程師，要將正能量傳遞給每一名學(xué)生。”迂麗華說。學(xué)校每學(xué)年都下發(fā)學(xué)習(xí)資料，通過網(wǎng)上收看、典型宣講、師德征文、演講、評選“感動實小”人物等形式，引導(dǎo)廣大教師將職業(yè)道德規(guī)范落實到教育教學(xué)的每個細(xì)節(jié)中，讓教師感到受益匪淺。

讓李青春老師受用最多的便是學(xué)校2005年啟動的讀書工程，現(xiàn)今已堅持了13個年頭。多年來，在李老師的辦公桌和床頭，總是擺放著一本本書籍，她告訴記者，學(xué)校要求教師每學(xué)期必讀一本教育教學(xué)理論專著、一本與自己所教學(xué)科相關(guān)的理論著作、兩本文學(xué)類著作和四本學(xué)生在讀的兒童讀物，目的就是與學(xué)生共成長，思想上不落伍。“讀書靠的是慢工夫，只有日積月累堅持不懈才能見成效。”李青春介紹，好書推薦、讀書沙龍、曬讀書心得、讀書演講，這些靈活多樣的形式不僅開闊了教師的視野，更提升了教師的綜合素養(yǎng)，為傳道、授業(yè)、解惑做了最充分的準(zhǔn)備。

作為教師，不僅要讀書，更要深度反思，走內(nèi)涵發(fā)展之路。為了促使教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變，學(xué)校要求每位教師間周寫一篇教育教學(xué)隨筆。“隨筆不只是簡單的現(xiàn)象記錄類的教育敘事，或教育情懷的抒寫，更是對現(xiàn)象或事件進(jìn)行的深度反思，生成自己的教育主張。”身為齊魯名校長、煙臺名校長的王永平告訴記者，每周例會上，學(xué)校舉辦教師論壇，選取本周老師優(yōu)秀隨筆當(dāng)眾宣講自己的教育感悟。同時將優(yōu)秀隨筆編撰成冊，目前已成書40余本，有近百篇作品在各級各類報刊上發(fā)表。

　　德育活動為立校之根

立德樹人是學(xué)校教育的根本，如何開發(fā)設(shè)計和營造生動活潑、富有創(chuàng)意的德育活動，進(jìn)而達(dá)到“春風(fēng)化雨”“潤物無聲”的目標(biāo)，不僅是一項系統(tǒng)工程，更是一門學(xué)問。

綜合實踐活動已被國家列為義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程。實驗小學(xué)合理開發(fā)校本實踐課程，自小學(xué)一年級至五年級全面實施。

東有黃縣林苑、西有人民公園，其間有書店、社區(qū)、超市、銀行等公用場所……地處城區(qū)中心位置的實驗小學(xué)擁有著得天獨厚的教育資源。實驗小學(xué)巧妙借勢，進(jìn)一步拓寬綜合實踐課程資源建設(shè)渠道，主動與其建立校外實踐基地。同時，發(fā)揮家長委員會和社會人士作用，將自來水公司、人民醫(yī)院、交警大隊等開辟為綜合實踐基地。加上徐福祠、濕地公園、博物館等，可供學(xué)生活動的校外實踐基地達(dá)到30個。在全校50個家委會的協(xié)助下，學(xué)校有計劃地開展實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會，培養(yǎng)學(xué)生做勇于挑戰(zhàn)、樂于動手、勤于實踐的小公民。

校外實踐拓視野增體驗，校內(nèi)課程豐富多彩。每個周的星期五，是全校學(xué)生最興奮的一天，這一天被師生們形象地稱為“快樂星期五”。全校10大類、56個社團(tuán)和興趣小組的師生們分別走進(jìn)綜合實踐活動室、科學(xué)探究室、陶藝教室、機(jī)器人活動室等功能教室，開展各類喜聞樂見、富有創(chuàng)意的手工類、實驗類活動。“由于活動參與性、互動性強(qiáng)，而且形式新穎活潑，學(xué)生們上課的專注力大大提高，注意力非常集中，學(xué)習(xí)教育的效果很明顯。”副校長王萍說。

如果說富于創(chuàng)意的實踐活動使學(xué)生在快樂中形成了具有價值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化等方面的意識和能力，那么文明習(xí)慣和素養(yǎng)的養(yǎng)成決非一蹴而就便可大功告成。實驗小學(xué)將師生文明素養(yǎng)的滋養(yǎng)融會貫通到行為規(guī)范教育中，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《煙臺市文明禮儀教育讀本》《小學(xué)生守則》和《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》；開展文明禮儀課，加強(qiáng)文明禮儀崗、文明監(jiān)督崗的示范督查，建立了導(dǎo)護(hù)、課任、衛(wèi)生、常規(guī)檢查“四位一體”的評比制度，并通過每周學(xué)校網(wǎng)頁、宣傳看板及時予以反饋，公布落實情況和評比結(jié)果。學(xué)校還結(jié)合國家重大事件和傳統(tǒng)節(jié)日，不失時機(jī)地以征文、歌詠、文藝匯演、繪畫比賽、演講等形式組織開展活動，使學(xué)生在活動中得到心靈的凈化、思想的浸潤和文明意識的鑄就。

就在2017年龍口創(chuàng)建全國文明城市之際，實驗小學(xué)應(yīng)聲而動，開展了“小手拉大手，共建文明城”系列主題德育活動，開展服飾儀容大檢查和“五米問好”活動、發(fā)放“家校共建文明城倡議書”、召開“創(chuàng)文明、勇爭先”主題班會，結(jié)合創(chuàng)城進(jìn)一步提升師生文明素養(yǎng)。王永平校長認(rèn)識到，“立德樹人要注重在真實的教育環(huán)境中讓學(xué)生自發(fā)生成基本的道德意識。”真實的教育情境就是學(xué)校要為學(xué)生開展多種多樣的德育活動，在活動中體驗，在活動中培育道德準(zhǔn)則生成價值觀。

　　家校攜手共育文明之花

家長既是孩子的第一任教師，更是教育的組織者和學(xué)校教育的參與者。自2013年起，學(xué)校開始建立班級、年級、校級三級家委會機(jī)構(gòu)，搭建起緊密的家校溝通橋梁。2015年9月，學(xué)校家委志愿團(tuán)成立，成為學(xué)校活動更加有力的助手。志愿團(tuán)成員除了做好后備服務(wù)，還利用業(yè)余時間，和學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)一起學(xué)習(xí)、研究如何更好地開展家校共育，引導(dǎo)更多家長參與到教育中來。校領(lǐng)導(dǎo)和老師更將志愿團(tuán)成員當(dāng)作最好的伙伴，開展教育活動時充分征求其意見，多角度考慮問題，逐步嘗試放手，讓志愿團(tuán)成員在活動中對全體家長起到引領(lǐng)和激勵作用。近兩年，學(xué)校家委共有60余次活動被媒體報道，對全市教育系統(tǒng)的家校共建活動都產(chǎn)生了良好的示范帶動效應(yīng)。

如今，微信群、QQ群成為快捷溝通的橋梁。實驗小學(xué)適時利用這一先進(jìn)手段，創(chuàng)新家校共育方式，增加教育成效的持久度。

在家委會成員的引領(lǐng)和推動下，52個班級利用“兩群”創(chuàng)造性地開展活動，各司其職，井然有序。在QQ群里，教師與家長溝通孩子的在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、身體狀況。孩子們的學(xué)習(xí)情況通過圖片、文字等形式及時展現(xiàn)在家長眼前。對于家長的問題，老師們有問必答，百問不厭。班級微信群則用來開展教育講座，家委會成員不定期將有利于孩子身心發(fā)育、提高學(xué)習(xí)效率、幫助家長學(xué)習(xí)等方面的文章分享給大家。還有的班級利用微信群成立了班級讀書會，鼓勵群內(nèi)孩子每天閱讀，激勵家長進(jìn)行親子共讀。

公益活動助力社會文明

龍口實小積極參與社會公益活動，為文明龍口創(chuàng)建奉獻(xiàn)一校之力。

2017年7月，中央電視臺新聞中報道了一位10歲的小學(xué)生熱心公益活動的感人事跡。這個孩子就是實驗小學(xué)學(xué)生黃琪惠，龍口近萬名志愿者中的一員。別看年齡小，她4歲起就開始做志愿者。6年來，聰明伶俐的黃琪惠便在父母和老師的帶領(lǐng)下到敬老院為老人唱歌跳舞，陪老人說話，成為敬老院里的“開心果”。黃琪惠熱心公益、奉獻(xiàn)社會的舉動，在龍口已小有名氣。黃琪惠只是眾多實小優(yōu)秀少年的一個代表，還有更多的實小孩子活躍在龍口大地的各個角落，積極參與公益活動，為城市發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)助力。孩子們用他們純凈的歌聲為養(yǎng)老院的老人們送去安慰；用他們?nèi)崮鄣碾p手鏟除街頭巷尾的小廣告；用他們明媚的笑容溫暖家庭遇到變故的小伙伴的心……

學(xué)校教職工中有40余人參加志愿者團(tuán)隊。他們資助春蕾女童，關(guān)愛空巢老人，積極參加文藝下鄉(xiāng)活動……他們積極推進(jìn)“說普通話、寫規(guī)范字，做文明龍口人”活動，參加“聲動龍口、走進(jìn)社區(qū)”經(jīng)典誦讀，參加龍口全國文明城創(chuàng)建活動……把實小人的陽光、樂觀、積極、奮進(jìn)的精神播撒在龍口大地上。龍口實驗小學(xué)通過這些活動讓學(xué)校教育與家庭教育、社會教育緊密結(jié)合，相互促進(jìn)，共同育人，這正是實驗小學(xué)推進(jìn)校園文明建設(shè)的創(chuàng)新之處。

我們行走在實小校園里，感受著文明之風(fēng)遍布在這所綠色花園式學(xué)校的每一個角落；文明之花開放在2800多名師生心中。我們也徜徉在經(jīng)典長廊、民俗長廊之間，與實小人一起浸潤在濃濃的文明氛圍中……

[責(zé)任編輯：楊凡、高愛云]

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