65歲的畢玉遂教授，雖已滿頭白發(fā)，精神頭卻一點(diǎn)不輸年輕人。近日，記者在山東理工大學(xué)見到這位“一項(xiàng)科研成果換來(lái)5.2億元‘轉(zhuǎn)讓費(fèi)’”的主角時(shí)，他正忙著聯(lián)系接待一位到訪的意大利客人。“我們實(shí)驗(yàn)室天天工作到晚上八九點(diǎn)。”忙碌，是畢玉遂的常態(tài)。

在不久前召開的山東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，山東理工大學(xué)有9個(gè)項(xiàng)目獲得2018年度山東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，位列省屬高校首位，已經(jīng)成為山東省重要的科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新基地。論區(qū)位、論資源，山東理工大學(xué)在省屬高校中并不占優(yōu)勢(shì)，為何能在創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)中跑得比別人快?

總結(jié)獨(dú)到之處，山東理工大學(xué)黨委書記呂傳毅認(rèn)為，亮眼成績(jī)單的背后是堅(jiān)持“人才優(yōu)先戰(zhàn)略”，以改革激發(fā)活力、催生動(dòng)力，讓更多科技創(chuàng)新成果源源不斷地“冒”出來(lái)，達(dá)到出人才、出成果、出效益的三重效果。

在畢玉遂團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)室門口，掛著一塊“山東理工大學(xué)無(wú)氯氟聚氨酯發(fā)泡劑學(xué)術(shù)特區(qū)”的牌子。2017年，畢玉遂教授團(tuán)隊(duì)成功研發(fā)出綠色環(huán)保的“無(wú)氯氟聚氨酯化學(xué)發(fā)泡劑”，攻克了一項(xiàng)世界性難題，被國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專家認(rèn)定為重大理論創(chuàng)新和顛覆性技術(shù)發(fā)明。2017年底，山東理工大學(xué)專門設(shè)立了這個(gè)“學(xué)術(shù)特區(qū)”。

“學(xué)術(shù)特區(qū)”“特”在哪兒?“一言以蔽之，只要有利于項(xiàng)目開展的事情，學(xué)校都會(huì)‘開綠燈’，尤其是在引才用才、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、成果轉(zhuǎn)化等方面打破條條框框的制約。”對(duì)此，畢玉遂深有感觸。

補(bǔ)天新材料公司以5.2億元獲得畢玉遂團(tuán)隊(duì)“無(wú)氯氟聚氨酯化學(xué)發(fā)泡劑”成果20年專利獨(dú)占許可使用權(quán)后，投資建設(shè)年產(chǎn)10萬(wàn)噸無(wú)氯氟聚氨酯發(fā)泡劑項(xiàng)目，該項(xiàng)目被列入“2018年山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重點(diǎn)投資項(xiàng)目”。在這20年里，畢玉遂團(tuán)隊(duì)要為其提供科研支撐。“我現(xiàn)在屬于退休后返聘到學(xué)校，根據(jù)既有規(guī)定，博導(dǎo)身份要被‘拿掉’，‘學(xué)術(shù)特區(qū)’特事特辦，解決了這一問(wèn)題，我依然可以帶著博士生開展科研。”畢玉遂說(shuō)。

項(xiàng)目的另一位主要發(fā)明人畢戈華也是“學(xué)術(shù)特區(qū)”的受益者。畢戈華當(dāng)年為回國(guó)參加項(xiàng)目研發(fā)，中斷了國(guó)外的學(xué)業(yè)。按照之前的評(píng)聘政策，他的學(xué)歷不達(dá)標(biāo)。但“學(xué)術(shù)特區(qū)”將其引入，并且直聘為副教授。“‘學(xué)術(shù)特區(qū)’的舉措，讓科研人員可以心無(wú)旁騖地搞科研。”畢戈華說(shuō)。

“學(xué)術(shù)特區(qū)”是山東理工大學(xué)深化科技體制、人事制度改革的一個(gè)縮影。山東理工大學(xué)校長(zhǎng)張鐵柱介紹，近年來(lái)，山東理工大學(xué)開展科研體制改革試點(diǎn)，為人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺(tái)，營(yíng)造一流的政策環(huán)境：對(duì)科研經(jīng)費(fèi)實(shí)施“一降一升”政策，將橫向科研項(xiàng)目管理費(fèi)從8%降至3%，將科研團(tuán)隊(duì)的成果轉(zhuǎn)化收益從60%提高到80%;加強(qiáng)崗位管理和目標(biāo)考核，讓每一位教師都成為“驅(qū)動(dòng)單元”;把教師崗位分為教學(xué)型、教學(xué)科研型、科研型、成果轉(zhuǎn)化型4類，實(shí)行分類管理，尤其是開創(chuàng)性設(shè)立的“成果轉(zhuǎn)化型教授”，側(cè)重以成果價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)為考核導(dǎo)向……

“一系列改革措施的出臺(tái)和落地，為激發(fā)人才創(chuàng)造力、學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力和保障。”呂傳毅說(shuō)。

[責(zé)任編輯：楊凡、彭芳]

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