編者按：

有這樣一群人，他們日以繼夜地為幫扶殘障人士而努力。是愛心讓他們的人生發光，是責任讓他們的人生閃耀。即日起，齊魯網、閃電新聞客戶端將陸續推出《榜樣力量》新媒體專欄，讓我們認識這幾位全國助殘先進個人，感受他們扶殘助殘之路上的人生閃光。

齊魯網?閃電新聞10月23日訊（記者 王楚齊）姜敏，女，1964年2月出生，中共黨員，濱州市技術學院特殊教育系副主任，高級實習指導教師，1983年參加工作。

2008年她來到到特教系工作以來，根據特教系工作實際和殘疾人職業教育特點，帶領特教系師生，在教學管理、學生教育、教師培訓、專業設置、招生就業等方面采取一系列措施，形成了以培訓改善教學，教學保證就業，就業促進招生的良性循環。

2010年她帶領學生參加了山東省殘運會，并取得了優異成績，被濱州市人民政府記三等功，2011年被濱州市人民政府授予“扶殘助殘先進個人”稱號，記三等功。

抓重點，抓基礎，打開特教系招生就業新局面

學校以招生為基礎、以就業為重點，特教系共招收學制班學生700余人，短期培訓學生300人，學生就業率和就業滿意率達90％以上。

為拓寬學生的就業渠道，她定期到各級殘聯、企業進行交流溝通，了解適合殘疾人學習的專業和企業用工需求，緊跟時代步伐，積極調整專業設置，設立具有地域特色、本地區急需的專業。同時積極探索教改模式，深化特殊教育課程改革，探索適合殘疾人身心特點的新課程，鼓勵學生自主創業。

傾愛心，聚全力，打造和諧教學環境

從事特教工作10多年來，姜敏本著全心全意為學生服務的宗旨，恪盡職守，無私奉獻，各項工作事無巨細都親力親為，力求做到盡善盡美，營造和諧的教學環境，給學生學習和生活上無微不至的關懷。

她一有時間就到教室、宿舍與學生交流，了解學生的思想、學習和生活情況，遇到問題及時妥善解決。晚上睡覺之前監督每一個學生上床就寢；學生生病了，她第一時間帶學生到醫院接受治療，還經常給學生墊付藥費。

她深知殘疾學生自理能力培養的重要性，在日常教學中，她注意良好行為習慣的養成、文明禮貌、責任意識、感恩意識的培養。就業能力和生存能力的培養等綜合素質的達成也始終作為教學和管理的中心工作。

轉方向，變理念，提高殘疾人整體素質

姜敏努力在讓學生提高生活自理能力的基礎上，做到一專多能，通過豐富多彩的第二課堂活動，鍛煉學生的溝通交流能力，促進殘疾學生素質全面提高。

內務整理對于殘疾學生來說做起來很困難，她手把手一遍一遍地教，并定期舉辦宿舍內務整理評比等活動，讓學生學會生活上自理、思想上自信、行動上自立自強。學生之間結成幫扶對子，讓每個學生學會關心幫助他人，相互幫助打飯、打水、疊被子、推輪椅等，不能疊被子的同學打掃衛生，讓每個學生做到力所能及、各盡其能。

在學生原專業學習的基礎上，增加其它專業的課程，讓學生掌握多門專業知識，讓學生在就業的時候，有更多的選擇機會，工作相對更穩定。例如所有專業增加服裝專業的基本知識，機電專業增加汽車維修專業的課程。

業余時間她組織“學雷鋒社團”、“剪紙藝術”愛好學習小組、“書畫裝裱”愛好學習小組、“文藝”愛好學習小組以及演講、歌詠、跳棋、軍棋、象棋等活動。每年新生入學后，學校都要組織以關愛、互助、自強、圓夢為主題的迎新生聯歡會和“濱州一日游”；每年學生畢業前，學校組織“優秀殘疾人勵志報告會”，畢業時邀請愛心企業來校舉辦“殘疾人就業洽談會”。

這些活動的開展，豐富了殘疾學生的業余生活，陶冶了學生情操。姜敏的生活，也因為這些特殊群體的孩子發生了翻天覆地的變化。“感覺自己所做的工作很值很值，但還遠遠不夠。”對于她來說，讓孩子們擁有幸福的人生，也是她人生價值的最好體現。

[責任編輯：楊凡、張帥、王楚齊]

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