齊魯網·閃電新聞2月20日訊 近日，教育部發布《關于2020年度教育信息化教學應用實踐共同體項目名單的公示》，由山東建筑大學牽頭，機電工程學院陳清奎教授作為項目負責人，聯合山東大學、中國海洋大學、中國石油大學（華東）、山東理工大學、山東科技大學等16個單位申報的“基于‘VR云平臺’的裝備制造類專業全時空教學模式應用實踐共同體”項目成功入選。簡而言之，這個“VR云平臺”就是要打造一個沒有“圍墻”的大學。

陳清奎有兩個身份：一個是山東建筑大學教授；一個是科明數碼董事長。

去年年初的疫情對陳清奎來說，既是挑戰，也是機遇。僅用了不到20天，他們的365VR教學云平臺正式上線，上面有1200多個VR教學資源可供相關的學校師生使用。這個平臺操作方便，不需要下載任何客戶端，只需登陸網頁就能正常使用，這在全國是獨一無二的。疫情期間，平臺全部免費開放。到6月底，全國657所學校、近10萬學生在線使用，解決了這些學校和學生的網課問題。

陳清奎介紹，這個云平臺，讓他離打造全時空教學模式、建設“沒有圍墻的大學”的夢想更進了一步。

VR應用興起后，更多被用在游戲中，而陳清奎從自己多年教師的職業角度，發現其可以廣泛用在虛擬仿真教學上。特別是他所在的學校是建筑類大學，讓學生長時間待在工地上，看著一磚一瓦建成大樓，不太現實，而學生又應該親身體驗建設全過程。

于是，陳清奎用VR技術制作了一套虛擬仿真教學系統。系統不僅能三維展示建筑建設的全過程，還可以可視化互動。他們建成的國家級虛擬仿真實驗教學中心在2013年的評比中，列山東省一名，在教育部專家打分中列全國第五名。

隨后在2019年，他們受教育部一個下屬教學指導單位委托，獨家承擔機械工程學科虛擬仿真實驗共享平臺的建設。這也為前面提到的365VR教學云平臺的建成積累了資源和經驗。

為了提供更好的體驗，他們自己搭建服務器，僅硬件投資就500多萬元。雖然他們自己搭建的云平臺帶來的直接收益不大，但是陳清奎認為，這可以打造全時空的教學、學習模式，學生可以不分時間、不分地點進行學習。

在陳清奎看來，VR技術應用與教學可以深度融合，企業經營和教學也可以很好地融合，老師和企業家的身份也不矛盾。在教學中，他除了給學生講理論外，還有大量實踐應用，特別是研究生，到研二就會參與到實際的研發中，公司向學生支付報酬；而教學過程中碰到的問題，又可以通過公司來解決，既有利于教學，也能促進公司發展。

由于科明數碼的產品很多與VR教學相關，陳清奎格外具有優勢。與很多公司“怎么賺錢怎么來”不同，科明數碼做的內容，更適合教學，因為他本身就是老師，掌握第一手資料，了解教學，了解老師和學生需求，非常清楚產品的定位和關鍵點，因此，他們會根據學生的認識規律和老師的需求去開發產品。