1月4日，受霧霾天的影響，東營市各學校根據天氣情況，對學生的在校情況進行了調整。本輪霧霾中不少學校尤其是鄉鎮學校，為了學生健康，選擇停課。其中霧霾情況較為嚴重的廣饒縣，部分學校連續停課已達到兩天。接下來就是期末考試了，孩子們在家也沒閑著。除了日常的作業外，有些老師別出心裁，為停課期間的孩子上起了遠程教育課。

家長比老師還著急

城區學校多不停課

1月3日，東營市教育局下發通知，要求各學校啟動三級應急預案，要求全市學校減少學生戶外活動。廣饒縣、河口區、墾利區等縣區的鄉鎮學校則根據天氣情況分別做出了停課的決定。但是本次霧霾過程中，大部分城區學校并沒有停課，只是相應地減少了學生的戶外活動，取消課間操，改作眼保健操等，讓孩子們在室內做一些活動。

記者從東營市直多所學校了解到，學校雖沒停課，但受霧霾天影響，學校取消了戶外活動，所有的體育課都改在了室內。“學校上午下午的課間操時間都安排了眼保健操，有的班級會由班主任組織一點小游戲，各班級都根據情況自定。”一學校老師說。

“下周就要進行期末考試，接下來就是寒假。”一位城區學校老師介紹，“在停不停課的問題上，家長比老師還敏感，前幾天不少家長問我，學校會不會停課，提出萬一停課影響到孩子的正常學習進度該怎么辦這樣的疑問。”

家住廣饒縣城的徐女士告訴記者，孩子馬上就要期末考試了，一停課在家，不學習，我就著急，“老師安排了一點作業，半個多小時寫完后，我又給孩子布置了一點，跟他一起聽寫單詞，要不然光在家玩，肯定考不好。”一位老師介紹，城區學校的學生們上學路途較近，且有很大一部分是家長接送，很大程度上避免了學生長時間戶外活動的機會。記者隨機采訪了幾位家長，不少家長表示，對一些自制力差的孩子來說，與其停課玩瘋了，不如在學校里室內學習。

不能讓孩子“玩大了”

前衛老師直播軟件上課

本次霧霾中，廣饒縣開發區花園小學從3日開始，已經停課兩天。如何保證學生停課期間，既不會玩瘋了，也不會被過重的作業壓力“壓壞了”，學校不少老師各顯神通，利用網絡，為孩子們開展了一些“網絡遠程教育課”。

90后老師杜子奇，是花園小學二年級的語文老師，也是學校里最年輕的老師，入職第一年就遇到了停課這種情況。與其他老教師靠作業來約束孩子的方式不同，杜子奇想到了一個新點子，利用視頻直播軟件，在家中為孩子們上起了“遠程教育課”。

杜子奇平時是一個映客直播愛好者，平時喜歡向好友、同學們直播一些吃飯之類的視頻。“平常都是用微信給孩子們布置作業，停課了只靠布置作業，孩子們不一定能管住自己，我就在我們的家長群里提出了視頻授課的想法。”杜子奇提出這種想法后，發現不少家長表示支持。“一開始還擔心孩子不會玩手機，結果不少家長反映孩子在家最主要的休閑活動就是玩手機，現在手機早就成了孩子們的‘最愛’。”

她就利用自己的直播平臺開設了授課房間，每天為孩子們講解兩個小時，“我們班36個孩子，竟然全部觀看了講課，有什么不懂的地方，直接按快捷鍵問。”當然為了防治孩子們亂操作，杜老師制定了嚴格的規定，“直播期間，不得點贊、送花之類！否則就成了有償教學了。”

兩天的停課時間，杜子奇為學生上了兩次共4個小時的“遠程教育課”。期間她在學生家長中調查，孩子在家的情況，沒有一位家長反映孩子“玩瘋了”的問題，“相反，不少家長覺得，這種新鮮的上課方式，讓孩子們非常有興趣，有的孩子早早等著上課。而我則感覺這兩堂課，花費的精力比平時上課都要多。”

錄制教學視頻

學生作業網上批閱

同樣是利用網絡，該學校另外一位年輕老師崔倩倩則選擇利用微信群、QQ群錄制重點難點題目的教學視頻。同時，學生們停課在家的作業，讓家長拍成照片上傳，進行“網上批改”。

“我是教數學的，停課期間，除了給孩子們布置一定量的作業，還專門要求家長要約束好孩子，勞逸結合。”崔老師介紹，比如習題練習，學生做完了之后，家長需要拍照上傳到班級群內，“然后我統一通過照片批改一下，有些重點難點問題，就錄一些講解視頻，發到群中。”崔老師說，孩子們對這種方式很感興趣，“覺得很新鮮，都很有積極性，也算是體驗了一次高科技給生活帶來的方便”。

崔老師說，停課兩天，不少老師抱著手機“啃”了兩天，“感覺這兩天用手機的時間能超過正常上課好幾天！”

該校校長秦興光表示，停課期間，學校也時刻與各班主任和任課老師保持聯系，了解學生在家的情況，盡量保證學生停課期間的學習質量。一些年輕老師的做法，相比于傳統方法，既緩解了孩子們的過重的作業壓力，也用心的教課方式激發了孩子們的興趣，值得推廣。

學校停課，忙了家長

幼兒園制定別樣親子課

與小學、初中相比，幼兒園孩子們的壓力就小了很多，不少幼兒園利用停課，為孩子們制定了親子活動的“作業”。

記者從東營市廣饒縣大碼頭鎮幼兒園了解到，由于受霧霾天影響，幼兒園停課后，老師們跟幼兒及家長也進行了互動，通過微信群等網絡方式，保證幼兒在家的學習等。“有的班會給家長發一些小游戲的玩法，讓家長和幼兒在家里做游戲，增進親子感情；有的班老師會發一些本學期學的兒歌，讓家長幫幼兒在家練一練；有的班老師布置家庭小作業，如做冰花，家長孩子一起動手做一做等，同時家長們也把孩子在家學習看書的照片，或手工制作的照片分享到群里，讓老師和其它家長及幼兒們欣賞點評。”幼兒園的王老師說。

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