初中歷史課本中關于抗戰的描述

10日，網上、微博、微信朋友圈瘋傳一份教育部基礎教育二司發的函件照片，名為《關于在中小學地方課程教材中全面落實“14年抗戰”概念的函》，函中要求各級教育主管部門全面排查，凡有“8年抗戰”字樣，改為“14年抗戰”，并視情況修改與此相關內容，確保樹立并突出14年抗戰概念，在2017年春季教材中全面落實。記者了解到，省教育廳相關處室已收到此函，證實了此事。

據人民日報官微消息，為落實中央關于紀念中國抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年有關精神，加強愛國主義教育，教育部組織歷史專家進行了研究，對教材修改工作進行了部署。日前基礎教育二司又專門發函對中小學地方教材修訂提出了要求。教材修改要求將“8年抗戰”一律改為“14年抗戰”，全面反映日本侵華罪行，強調九一八事變后的14年抗戰歷史是前后貫通的整體，應在課程教材中予以系統、準確體現。教材修改要求覆蓋大中小所有學段、所有相關學科、所有國家課程和地方課程的教材，全面體現中國共產黨在抗戰中的中流砥柱作用，強調中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場，凸顯中華民族不畏強暴、英勇抗擊侵略的偉大民族精神。教育部要求在2017年春季教材中全面落實14年抗戰概念。

　　●馬上落地

　　今年高中新課標，已釋放“8改14”信號

　　為什么將“8年抗戰”改為“14年抗戰”?

“8年抗戰”，是指從1937年“七七事變”抗日戰爭全面爆發算起，至1945年8月15日日本天皇宣布無條件投降的8年時間。而如果從1931年“九一八事變”算起至日本無條件投降，則為14年。

“8年抗戰是指從1937年開始的全國性抗戰，14年抗戰是包含從1931年開始的局部抗戰在內的整個反抗日本帝國主義侵略的斗爭。”一名高中歷史老師跟記者解釋。記者了解到，濟南初中生使用人教版歷史教材，八年級·上冊提到：“在‘九一八事變’后，東北人民和未撤走的東北軍部隊，組織起抗日義勇軍，抵抗日軍的侵略。中國共產黨派楊靖宇等在東北組織游擊隊，開展抗日游擊戰爭。中國人民的局部抗戰開始了。”而濟南高中生使用的岳麓版歷史課本中，沒有幾年抗戰的說法，教材中說明了局部抗戰和全面抗戰。

記者采訪省實驗中學歷史組組長魏明，他表示，很早之前就有“8年抗戰”改“14年抗戰”的說法。而且今年最新的普通高中歷史課程標準中新更改了對于抗日戰爭內容標準的表述，也發出了這樣的信號。課標中第一次提出要求學生“認識中國抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的地位，及抗戰勝利在中華民族偉大復興中的歷史意義。”這句話在舊版課標中并未出現過，而世界反法西斯戰爭的開始可以追溯到“九一八事變”，也就是1931年，正好與“14年抗戰”一說相吻合。

　　●多知道點

　　為何抗戰8年變14年?至少要從兩年前說起

上海師范大學學術委員會主任、人文與傳播學院院長蘇智良說，14年抗戰的概念在二三十年前就有學者提出，至今一直存在并行的“兩說”。而最近兩三年來，習近平總書記等黨和國家領導人在不同場合也作出了14年抗戰的相關表述，不僅是時間增長，更是內涵豐富。

早在2014年9月3日，習近平在紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利69周年座談會上的講話就表明，“‘九一八事變’成為中國人民抗日戰爭的起點，并揭開了世界反法西斯戰爭的序幕。‘七七事變’成為中國全民族抗戰的開端，由此開辟了世界反法西斯戰爭的東方主戰場。”這一紀念日當天，習近平等黨和國家領導人還來到中國人民抗日戰爭紀念館，與首都各界代表一起，向抗戰烈士敬獻花籃。當時，現場奏唱國歌并鳴放禮炮，14響禮炮象征著抗戰14年艱苦卓絕、勝利來之不易。全場默哀畢，軍樂團還奏響獻花曲，由14名禮兵抬著以中共中央、全國人大常委會、國務院、全國政協、中央軍委和抗戰老戰士老同志、首都各界群眾名義敬獻的7個花籃，緩步走向紀念館序廳內浮雕墻。

事實上，之前2014年7月，習近平在紀念全民族抗戰爆發77周年儀式上也曾指出，不僅要研究“七七事變”(1937年)后全面抗戰8年的歷史，而且要注重研究“九一八事變”(1931年)后14年抗戰的歷史，14年要貫通下來統一研究。

“很顯然，‘九一八事變’雖發生在東北局部，卻無疑是日軍侵華的開端。”蘇智良說，關于這場戰爭，日本還有15年之說，他們同樣將1931年視為開戰之年，而將1945年視為終戰之年，加上首年、末年，共計15年。

[責任編輯：楊凡、董迪]

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