15日，2018年全國高考統一考試大綱公布，齊魯晚報邀請山東省實驗中學各學科教研組組長、高三備課組組長對考試大綱進行解讀，2018年文綜、理綜各科考試大綱與2017年考試大綱相比較，考試目標、考試范圍基本沒有大的改動和變化，其最大的特點就是穩定。

政治：堅持十九大精神引領

山東省實驗中學高三政治備課組長 李青青

今年的政治命題將保持基本穩定，從能力要求、考試內容、考試結構到賦分比例，均沒有明顯變化。在備考過程中，給考生提出以下幾點建議。

緊跟十九大，深刻領會會議精神。政治學科的時代特征鮮明，要求學生對社會主要矛盾的變化等重要、核心內容，必須做到熟知、領會。具體到每一模塊來說，《經濟生活》需重點關注“轉變經濟發展方式”相關內容的新拓展，如：供給側結構性改革為主線、鄉村振興戰略、對外開放新格局等；《政治生活》要重點關注“人民代表大會制度”、“黨的領導和執政方式的完善”和“政黨制度”等相關內容的新表述；《文化生活》需重點關注“文化強國與文化自信”、“社會主義核心價值觀”和“加強精神文明建設”的相關內容的新提法。

靈活備考，堅持原則性和靈活性的統一。知識理解靈活透徹，避免出現死記硬背的誤區。備考過程中，應在對每一知識深刻理解的基礎上，注意構建知識體系，尋找前后聯系，并能結合時政熱點進行知識整合與深化。題型把握靈活有度，避免出現“千篇一律”的誤區。全國卷的考試雖然靈活，但絕對是有規律可尋、有方法可依的。平時應善于總結共性，學會舉一反三。當然，也要避免僵化思維，比如2017年的政治主觀題就改變了以往的模式，出現了三個大題，將經濟與政治分開、文化與哲學組題的情況。夯實基礎，答題做到準確與高效相結合。

文綜考試時間較為緊張，要求學生能合理分配答題時間之外，對于基礎知識的掌握要更加熟練精準，答題時的知識輸出也需更有針對性。對現在處于一輪復習的學生來說，夯實基礎必定是現階段的首要任務，希望學生能將基礎知識的疑難問題各個擊破，從而為二輪、三輪的專題復習打好基礎。

地理：突出特點是“小切口、大縱深”

山東省實驗中學高三地理備課組長 郭文莉

與2017年相比，地理學科2018年的考試大綱說明從能力要求、考試范圍、試卷結構等方面來看均無任何變化。預計2018年高考地理試題難度、知識點布局、命題特點等會延續往年的風格，重點考查考生對基礎知識、基本能力的掌握情況，突出對地理學科素養的考查。

研究近幾年全國卷試題可以發現其具有以下突出特點：小切口、大縱深，考查對細節知識、原理的理解；創設新情境，考查靈活運用所學知識解決實際問題的能力；考查提取有效信息、分析圖文信息、運用信息解答問題的能力貫穿全卷；要求答題規范，注意地理術語的運用；地理素養、地理思維考查也貫穿始終。

地理學科是文科學生感覺難度比較大的科目。一方面自然地理部分知識思維難度大需要學生思維清晰，而人文地理與現實生活聯系密切需要學生具備生活常識、了解時事熱點；另一方面知識點細小、瑣碎，系統性差，不便掌握。

地理全國卷的突出特點是“小切口、大縱深”，出題往往圍繞一個具體的知識點，層層深入，考查學生對知識掌握是否準確，是否能靈活運用所學原理、理論解決實際問題。這是學生感覺高考難度大的原因。

針對地理學科特點、高考考試動向，我們給出的備考建議如下：系統地進行兩輪復習，重視一輪復習的系統性、以及基礎知識落實，二輪專題復習注意知識的提升、融會貫通。抓主干知識、核心理論，體會知識的內在聯系、理解規律理論的精髓。注意自然地理的五大規律（地球運動、大氣運動、水運動、地質作用、地理環境的整體性）、人文地理的區位理論（人口、城市、農業、工業、交通運輸）。關注每個知識細節，精講精練，真正弄懂弄通細小知識點。

歷史：繼續貫徹“一點四面”

山東省實驗中學歷史教研組長 魏 明

對照2017年全國高考考試大綱（歷史），2018年考試大綱沒有任何修改和變化。相信2018年全國高考考試歷史學科定會繼續貫徹“一點四面”。

“一點”，在高考中要體現立德樹人。“四面”，在高考中要體現核心價值、傳統文化、依法治國、創新精神。考查原則堅持從有利于高校人才選拔出發，通過優化歷史試題素材選取和情境設置，加強對基本歷史知識的掌握程度、歷史學科素養和學習潛力的考查，強化在唯物史觀指導下運用學科思維和學科方法發現問題、分析問題、解決問題的能力考查。

考試大綱強調考查對基本歷史知識的掌握程度。歷史高考大綱強調通史體系。復習備考要按照從古代、近代、現代的通史思路對教材內容加以必要整合，強調知識的內在關系，強化歷史線索和階段特征，構架較為完整、系統的歷史知識結構。復習備考要注意選修內容，因為選修內容是必修內容的有益補充，加入選修內容后的必修內容才會使通史復習更為完整。

強化考查學科素養和學習潛力。復習備考要通過優化歷史試題素材選取和情境設置，強化從歷史材料中提取有效信息的能力、知識遷移能力和思維方法的培養。把高考歷史考試大綱要求的“獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題”的四個方面十二個層次的能力考核目標與要求真正貫穿于備考復習當中。復習備考一定要細化能力目標，從2017年高考全國歷史卷考查來看，2018年學科復習備考更要注重“辨別歷史事實與歷史敘述、理解歷史敘述與歷史結論、說明歷史現象與歷史觀點”的訓練與提升。

注重考查在唯物史觀指導下運用學科思維和學科方法發現問題、分析問題、解決問題的能力。發現問題是分析問題、解決問題的前提，這就要求復習備考無論到哪一階段都要緊緊圍繞“問題意識”這一核心，特別注重“發現問題”能力訓練與培養。要突出問題意識，強化“唯物史觀”在歷史認識方面的指導作用，注意把問題意識與理論指導相結合。

另外，近年來歷史學科開始注重“創新精神”的考查。近幾年全國卷歷史試題通過創新設計，增強情境的探究性和設問的開放性，允許考生對同一問題或現象從多角度思考得出不同的結論，這就需要在復習備考中特別注重“發現歷史問題、論證歷史問題、獨立提出觀點”能力素養的培養。

物理：注意社會熱點和高中知識點的對接

山東省實驗中學高三物理備課組長 張頌

2018的全國卷理綜物理的考試大綱與2017年考試大綱相比較，從考試目標到考試范圍上看沒有任何的改動和變化，其最大的特點就是穩定。

對2018年復習備考建議：研究全國卷，把準全國試卷的脈搏。特別注意一些社會熱點問題和高中知識點的對接問題，例如動量是物理學中最重要的概念之一。動量守恒定律是與能量守恒定律同等重要的基本物理規律，在宏觀、宇觀、微觀世界都成立。動量的概念起源于力學，但貫穿熱學、電磁學、光學、近代物理等領域。對動量的學習，不僅有利于理解力學現象、掌握力學規律，而且有利于深入理解其他內容。比如，動量的學習有利于理解氣體壓強的微觀解釋、光子動量的概念等。所以對動量的復習，要注意動量觀點解決解決實際的問題，例如，理解火箭發射的基本原理等。

回歸課本，夯實基礎。在概念和規律上投入主要精力，不要放棄課本，我們不難發現一些題目的背景材料來自教材上的“小發明”“小制作”“小實驗”。

正確處理習題訓練與能力提高的關系。高考對學生能力的考查是不容置疑的，但能力的培養不能靠題海戰術。備考中習題的訓練盡管占據著及其重要的位置，但絕不能“重結論、輕過程；重計算、輕分析，重定量、輕定性”。

習題訓練要做到：以近幾年新課標的高考題為主，以中等難度題為主。加強變式訓練，注意一題多變、一題多解、一法多用、多題歸一，培養學生多角度、全方位、深層次地去思考問題，增強應變能力。規范化做題，規范化包括學科用語、解題格式、計量單位、實驗操作等的規范化。及時改錯，對平時訓練過程中出現的錯誤要及時進行錯因分析，減少錯誤在頭腦里存留的時間，避免重復出錯。提高審題能力，審題的目的是提取題目中的有效信息，它包括對關鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除等；從而建立起所熟知的物理模型。

生物：核心知識、實踐和探究能力重點考查

山東省實驗中學生物教研組長 宋菁

與2017年比，2018年的考試大綱生物部分在“考試目標與要求”、“考試范圍與要求”兩方面沒有任何變化，預計2018年全國卷生物試題在知識廣度和能力深度考查方面會繼續充分體現考試目標和要求，重點考查考生對生物學核心知識、生物學實踐和探究能力的掌握情況，引導高中教學全面培養學生學科核心素養的方向。

備考建議：對照考綱，全面復習。對考綱列出的知識內容及要求掌握的程度考生必須心中有數，復習才有針對性。知識體系和知識網絡的建立非常有必要，這也是進入高等院校繼續學習必備的能力。畫概念圖是很好的建立網絡的方法，將錯題整理到概念圖的相應概念處，會在最后一輪復習前清晰得看到自己薄弱的知識點，以便最后利用有限的時間查缺補漏。

充分重視教材，深化對知識的理解。練習固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、過程、規律的根本。在沒有充分理解原理的情況下去刷題，是舍本逐末的行為。從“問題探究”到“資料分析”、“思考與討論”，從“相關信息”到“科學前沿”，從“本節聚焦”到“本章小結”，每個細節都體現了生物學核心素養的培養目標。教材對知識的內容、知識的來源、知識的應用等的表述科學而準確，能用教材語言描述的應盡量用科學規范的教材語言描述。

既要充分練習，也要反思總結。一定要做往屆全國卷的真題，風格與山東卷有所不同。選擇題往往只考查相關的一個知識點，綜合性不強。非選擇題問題少，但主觀性強。全卷圖表題3-4個，不會太多。試題用的語言往往是教授的語言，專業術語往往也是將來做科研的術語，考生必須能從中獲取與解決問題相關的信息，有些知識往往需要現學現用。復習時必須加強主觀表述題的訓練，對生物學原理的解釋、對實驗的分析和設計等， 以不斷提高理性思維和科學探究能力

重難點知識專項訓練。建議對生物膜系統、光合和呼吸、細胞分裂、遺傳規律、變異與人類健康和生物育種、動物生命活動調節等必修的重點知識進行專題復習、專項強化訓練。選修一的難度低于選修三，選修一的微生物分離和培養、選修三的基因工程往往都是考查重點。

化學：對實驗與實驗探究能力要求提高

山東省實驗中學高三化學備課組長 韓正翔

2018大綱相對于2017年大綱無明顯變化，關注主干知識的同時，重點關注以下幾點：

對化學實驗與實驗探究能力要求提高，包括實驗裝置的選用、控制實驗條件的方法、預測或描述實驗現象。在“化學基本概念和基本理論”部分，適當關注以下幾個部分教學：電子式、配制一定溶質質量分數溶液和物質的量濃度溶液的方法、活化能及對反應速率的影響、催化劑選擇性、各種化學平衡常數進行判斷和計算并學會從化學平衡角度理解和解釋有關反應現象。常見無機物及其應用部分，適當關注常見金屬、非金屬及其重要化合物的制備方法。有機化學部分，根據信息設計有機化合物的合成路線。增加“了解合成高分子在高新技術領域的應用以及在發展經濟、提高生活質量方面中的貢獻。

復習中除抓好主干知識的復習外、關注考察一下幾個細節：注意較重點知識的考查頻率，全國卷出題特點就是關注題目對能力的考察，思維深度、難度較大，但不過分強調知識記憶、知識覆蓋面，所以一套卷子不會覆蓋所有的重點或主干知識，但是多年題目統計是有些規律的，重要的知識內容不會遺漏的，不要以為多年不考就放松警惕，如電子式、定量實驗（結晶水含量的測定、溶液配制、中和滴定、反應熱測定）、活化能、化學平衡狀態的判斷等等。

關注一些經驗規律的局限性、認識的誤區、高中知識的自然增長點，如原電池設計原理、溫度對速率的影響、催化劑的選擇性、平衡移動的外部特征、速率方程、從水解平衡常數角度認識水解、新信息。關注經典題型，經典題型不會每年都用、但不是不用，如阿伏伽德羅常數、離子共存、離子方程式正誤判斷、無機框圖題等。關注人教版、魯科版教材的差異，復習取最好并集，關注教材的各種板塊：如思考與交流、學與問、科學探究、實驗，與教材具有同等命題效力。注意對工業流程題的訓練。關注初中化學學習內容，溶液配制、過濾操作、CO2、H2制備。注意訓練學生在陌生背景中，應用已有經驗處理問題的能力。

[責任編輯：楊凡、徐琳琳]

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