面試考生通過(guò)安檢后進(jìn)入候考室。

“上車(chē)沒(méi)收手機(jī),不知到哪面試誰(shuí),甚至連送考官的車(chē)輛都是所在地的。”8日下午,為期兩天的濟(jì)南市公務(wù)員招考面試圓滿結(jié)束。今年濟(jì)南全市各級(jí)機(jī)關(guān)共計(jì)劃招考公務(wù)員330人,包含地稅系統(tǒng)45人,共856名考生進(jìn)入面試。據(jù)了解,今年,面試考官都是“陌生人”,全部實(shí)行異地交流,全部從外地選派,全部實(shí)行持證上崗。

網(wǎng)線、電話全被撤

考點(diǎn)成“信息孤島”

8日傍晚,作為今年濟(jì)南市公務(wù)員招考面試的考點(diǎn),封閉了48小時(shí)的中共濟(jì)南市委黨校教學(xué)樓恢復(fù)了與外界的聯(lián)系。在考場(chǎng)拉起的警戒線外,不少等待考生出場(chǎng)的家長(zhǎng)翹首以盼。

“最關(guān)心的還是考試公不公平的問(wèn)題。”不少等待結(jié)果的家長(zhǎng)說(shuō)。實(shí)際上,為確保面試過(guò)程和面試結(jié)果的公平公正,本次面試的考官全部從異地選派。

濟(jì)南市公務(wù)員局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,面試現(xiàn)場(chǎng)是考生與考官第一次見(jiàn)面。面試期間,考官、考生分別進(jìn)行封閉管理,除在面試考場(chǎng)內(nèi),沒(méi)有見(jiàn)面機(jī)會(huì)。不僅如此,考官與工作人員也要隔離。

此外,在考官居住的賓館、面試考場(chǎng)等關(guān)鍵位置安排特警執(zhí)勤,憑證出入,其他人員未經(jīng)允許,不得進(jìn)出。同時(shí),對(duì)考官實(shí)行封閉管理。撤除考官居住房間的電話、網(wǎng)線,避免與外界聯(lián)系。也就說(shuō),當(dāng)考官進(jìn)入考點(diǎn)之后,就成了“外界信息絕緣體”。

“每個(gè)面試考評(píng)組的考官都來(lái)自不同地區(qū),而且全部是從濟(jì)南以外的地方選取,考官們事先不知道去哪面試,更不知道面試誰(shuí),完全避免了暗箱操作。同時(shí),考官和考生都是通過(guò)抽簽決定考場(chǎng)和順序。”來(lái)自濟(jì)南市桿石橋街道自由大街社區(qū)的群眾監(jiān)督員馬林感慨,“雙抽簽”真正實(shí)現(xiàn)了“考官不知道面試誰(shuí),考生不知道誰(shuí)面試”。

拒絕模式化

考生“拿自己開(kāi)刀”

在面試過(guò)程中,考生們的旁征博引和舉例說(shuō)明最能吸引眼球。近年來(lái),廖俊波、秦玥飛、焦裕祿等人的先進(jìn)事跡更是成為考生舉例的“香餑餑”。從7日上午一面試考場(chǎng)的情況來(lái)看,12名考生中,有5名考生引用了廖俊波的先進(jìn)事跡,2名考生提及了焦裕祿的故事,中美貿(mào)易戰(zhàn)、中興等詞匯成為面試現(xiàn)場(chǎng)的高頻詞。

往年,舉例千篇一律,甚至連經(jīng)歷都一模一樣,培訓(xùn)痕跡明顯的模式化作答讓不少考生吃了“面試虧”。值得注意的是,在舉例說(shuō)明方面,今年考生們普遍開(kāi)始“拿自己開(kāi)刀”。

“我在基層工作時(shí),健康扶貧的政策讓我受益良多”“上大學(xué)時(shí),我考四級(jí)的經(jīng)歷讓我不以物喜、不以己悲”“我做過(guò)基層教育工作,學(xué)生和家長(zhǎng)們也給了我很多啟示”……7日上午,在回答相關(guān)面試考題時(shí),考生們紛紛亮出“家底”來(lái)為自己的作答加碼。

“有沒(méi)有培訓(xùn)過(guò),一開(kāi)口就能聽(tīng)出來(lái)。”經(jīng)過(guò)一天的面試監(jiān)督,馬林對(duì)考生的發(fā)揮也有了基本的判斷,她說(shuō),令她印象很深刻的是一位考生,他從頭至尾引用了很多名言,顯得“高大上”,但并不貼題,背的痕跡很重,最終這名考生的得分就比較低。

如何確定考生和崗位的匹配度?怎么把握選人的標(biāo)準(zhǔn)?記者注意到,考場(chǎng)上的每位考官都有一份“崗位描述表”,讓考官知道單位需要什么樣的人,進(jìn)一步提高面試人選的崗位匹配度。

站起來(lái)與群眾對(duì)話

出其不意拿高分

據(jù)了解,本次面試采用結(jié)構(gòu)化面試方式,使用省公務(wù)員主管部門(mén)提供的通用試題。按照面試要求,考生需要在15分鐘內(nèi)完成對(duì)三道試題的思考和作答。

從綜合分析能力到基層情景模擬,對(duì)于考生的考查更加全面、科學(xué)、合理。7日上午,在回答如何組織對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行老舊小區(qū)改造調(diào)研的開(kāi)場(chǎng)白時(shí),考生們都坐在考生席上模擬了這一場(chǎng)景。唯獨(dú)一名考生,在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)站了起來(lái),并用樸實(shí)的語(yǔ)言開(kāi)始列出社區(qū)改造的意義,用“大白話”與居民拉近距離。

“站起來(lái)與群眾對(duì)話,顯示了考生在與基層群眾交流時(shí)的態(tài)度,也是一種出其不意的做法。當(dāng)然了,這位考生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí),內(nèi)在邏輯也十分清晰,語(yǔ)言樸實(shí)。站起來(lái)的行為只是錦上添花。”對(duì)于這位選擇站起來(lái)回答問(wèn)題的考生,有考官這樣評(píng)價(jià)。

除了出其不意拿高分的考生外,現(xiàn)場(chǎng)也出現(xiàn)了不少“硬靠”“尬聊”的考生。比如,在回答對(duì)于打鐵必須自身硬的看法這一問(wèn)題時(shí),有考生講了近5分鐘的精準(zhǔn)扶貧。有些考題與故事并沒(méi)有關(guān)系,但是考生似乎不愿意放棄已經(jīng)準(zhǔn)備好的一套說(shuō)辭。最終導(dǎo)致這類(lèi)考生的面試成績(jī)并不高。（周?chē)?guó)芳）（完）

[責(zé)任編輯：楊凡、彭芳]

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