9月7日上午，在新建成的牡丹區(qū)青年路小學(xué)，學(xué)生正在寬敞明亮的教室里上課。學(xué)校占地50畝，48個(gè)教學(xué)班規(guī)模，可以容納2000余名學(xué)生就讀。學(xué)校今年招收學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童270余名，分成6個(gè)教學(xué)班。該小學(xué)是牡丹區(qū)今年4所新建成招生的學(xué)校之一。與牡丹區(qū)一樣，截至8月底，我市解決大班額工作進(jìn)展順利，新建改擴(kuò)建義務(wù)教育學(xué)校140處，開工面積83.59萬平方米，完成投資16.19億元。

市委、市政府始終堅(jiān)持“科教興菏”和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，制定實(shí)施了一系列加快教育發(fā)展的政策措施，不斷加大教育投入，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以“全面改薄”和解決城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額問題為抓手，全面深化基礎(chǔ)教育綜合改革，推進(jìn)教育資源由“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”邁進(jìn)。

哪怕只上一個(gè)項(xiàng)目，也要加快學(xué)校建設(shè)

行走在菏澤大地，最美的是校園。

學(xué)校建設(shè)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容納入對(duì)縣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展綜合考核，列為大項(xiàng)目觀摩的必看項(xiàng)目。市委書記孫愛軍要求縣區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)自覺當(dāng)好“教育書記”“教育縣長(zhǎng)”，提出哪怕只上一個(gè)項(xiàng)目，也要加快學(xué)校建設(shè)?！叭娓谋　?成效明顯，農(nóng)村學(xué)校校舍建設(shè)開工項(xiàng)目188個(gè)，開工面積59.84萬平方米，設(shè)備購(gòu)置完成投資5746.61萬元。鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，已開工47個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)，開工面積14.27萬平方米，完成投資1.34億元。幼兒園建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，已開工建設(shè)294處，開工面積22.22萬平方米。 高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃學(xué)校建設(shè)進(jìn)展順利，已投入使用1所，完工2所。黃河灘區(qū)脫貧遷建教育設(shè)施建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)，目前已竣工投入使用2所，開工建設(shè)1所。

哪怕只有一元錢投入，也要花在孩子們身上

“決不讓任何一個(gè)孩子因貧失學(xué)，決不讓任何一個(gè)孩子因困輟學(xué)”，是菏澤教育扶貧的底線和目標(biāo)。

市教育扶貧工作小組切實(shí)把教育扶貧作為當(dāng)前一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來抓，堅(jiān)持市級(jí)協(xié)調(diào)、縣抓落實(shí)，建立市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校四級(jí)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，形成了多點(diǎn)發(fā)力、各方出力、匯聚合力的教育精準(zhǔn)扶貧工作格局。截至8月底，扶貧重點(diǎn)村幼兒園建設(shè)進(jìn)展順利，省級(jí)貧困村幼兒園開工建設(shè)236處。

認(rèn)真落實(shí)教育資助政策，2018年春季學(xué)期，學(xué)前教育免除保教費(fèi)、普通高中免除學(xué)雜費(fèi)已落實(shí)到位，各學(xué)段助學(xué)金也已發(fā)放到位。貧困農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作得到加強(qiáng)，省市扶貧工作重點(diǎn)村學(xué)校共設(shè)置留守兒童關(guān)愛室1141個(gè)。各學(xué)校均建立完善了留守兒童檔案，教師開展 “一對(duì)一”“一對(duì)多”幫包活動(dòng)，形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)與省、市扶貧重點(diǎn)村及市教育局“雙聯(lián)雙創(chuàng)”村的中小學(xué)全面開展結(jié)對(duì)幫扶、聯(lián)建共建，目前學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶率已經(jīng)達(dá)到100%。

哪怕只進(jìn)一名財(cái)政供養(yǎng)人員，也要留給教師

教師是辦好教育的第一資源，縮小城鄉(xiāng)教育差距，關(guān)鍵是縮小教師隊(duì)伍水平差距。

市委、市政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，加大了教師補(bǔ)充力度。四年來，全市共補(bǔ)充教師14512人。2016年開始，每年招聘教師4500名以上，由原來的 “退一補(bǔ)一 ”實(shí)現(xiàn)了 “有編即補(bǔ)”。今年已公開招聘教師3691人，70%的新招聘教師到農(nóng)村學(xué)校任教，極大地緩解了教師空編問題。單列中小學(xué)音體美和職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師招聘計(jì)劃，中小學(xué)結(jié)構(gòu)性缺編的問題和中職學(xué)校專業(yè)教師缺乏問題都大大緩解，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升。

貧困地區(qū)教師培訓(xùn)逐步加強(qiáng)，全市省扶貧工作重點(diǎn)村小學(xué)教師(含校長(zhǎng))共12465人，上半年已培訓(xùn)10169人，完成總數(shù)的81.58%，下一步準(zhǔn)備高質(zhì)量提前完成剩余教師的培訓(xùn)任務(wù)。

實(shí)施校長(zhǎng)職級(jí)制改革，全市1600余名中小學(xué)校長(zhǎng)摘掉了官帽，讓校長(zhǎng)有更多的精力放在教學(xué)和管理上。同時(shí)，推進(jìn)“縣管校聘”改革，引導(dǎo)中小學(xué)校長(zhǎng)、教師到農(nóng)村任教。為提高農(nóng)村學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施“城鎮(zhèn)教師農(nóng)村支教工程”，開展“三區(qū)”人才計(jì)劃教師專項(xiàng)幫扶活動(dòng)和教壇精英“人才下基層”送教幫扶活動(dòng)等，采取支教送教、學(xué)校手拉手、結(jié)對(duì)幫扶等多種形式，培訓(xùn)農(nóng)村教師5萬多人次。實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，在評(píng)先樹優(yōu)、職稱評(píng)聘等方面向農(nóng)村教師傾斜，有效緩解了農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱問題。(記者 張紅艷 通訊員 曾繁閣)

[責(zé)任編輯：楊凡、韓薇]

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