家庭教育對孩子的成長至關重要。11月1日,濟南市教育局、濟南市財政局發布《濟南市中小學(幼兒園)家庭教育指導綱要(試行)》,分別闡述了3～6歲、6～12歲、12～15歲以及15～18歲四個年齡階段兒童少年身心發展特點、家庭教育重點及生命教育、生活教育、品德培養等方面的內容。

在平陰縣實驗學校家委會組織的研學中,孩子向父親敬茶。齊魯晚報·齊魯壹點記者 潘世金 攝

生命生活教育品德培養

是兒童發展的根本

2017年濟南市教育局組織專業人員對全市11.14萬中小學(幼兒園)家長開展了《家庭教育現狀及需求問卷調查》,對區縣教育行政部門開展了《家庭教育指導服務情況調查》。在對兩項調查結果科學分析基礎上,聯合山東師范大學等駐濟高校專家團隊編制完成該《指導綱要》。

“調查中我們發現,家庭教育中舊的觀念和不科學的做法依然存在,茫然失措、不得法的情況屢見不鮮。”濟南市教育局相關負責人介紹,教育主管部門亟需探索新形勢下家庭教育指導工作的新規律、新機制、新對策,廣大家長也呼喚一部相對權威的、科學的、地域性的、面向中小學家庭教育的指導大綱。

在家庭教育指導的具體內容與要求方面,《指導綱要》按照3～6歲、6～12歲、12～15歲以及15～18歲四個年齡階段進行指導,按照年齡特點分別闡述了兒童少年身心發展特點、家庭教育重點等方面的內容,共分為生命教育、生活教育、品德培養三個方面。

“生命教育、生活教育、品德培養這三個方面是兒童發展的根本,也是家庭教育的重點。”山東師范大學心理教育學院教授、《指導綱要》編寫組組長張景煥表示,家庭教育不是學校教育的延伸,家庭教育和學校教育都有各自的目標和意義,不能混為一談。家長在陪寫作業、報輔導班等問題上感到焦慮,其實就是學校和家庭的育人目標的混淆。

“孩子的人格養成、道德品質的培養是家庭教育的重點,因此生命教育放在了指導內容的第一位。此外,父母潛移默化的影響同樣重要,從理論上說,孩子越小,家庭教育回報率越高。”張景煥說。

對15-18歲的孩子

要進行性健康教育

《指導綱要》對四個年齡段的青少年家庭教育都給出了明確的指導。濟南市教育局相關負責人表示,《指導綱要》的出臺不是給予,而是“引出、喚醒和激活”。從統籌全市家庭教育指導上,終于“有法可依”；從學校調適家校關系上,終于“有章可循”；從班主任如何優化家校溝通上,終于“有據可查”；從家長明確如何科學育兒上,終于“有規可遵”。

以15—18歲青少年家庭教育為例,家庭教育的重點為:加強生命教育；強化生活教育；注重品德培育。生命教育部分包含引導青少年敬畏生命、幫助青少年預防險情、教導青少年遠離校園暴力、性健康教育四方面內容；生活教育包含幫助青少年提高生活自理和自律能力、引導青少年明確學習目標、幫助青少年做好職業規劃三個方面內容；品德教育包含培養青少年強烈的社會責任感等六個方面的內容。

其中每一方面都有具體的指導,比如在性健康教育方面,指導家長教育青少年了解預防艾滋病基本知識,正確對待艾滋病病毒感染者和患者；幫助青少年了解有關青春期保健知識,包括男生遺精、女生經期衛生,同性家長(如母親對女兒,父親對兒子)在恰當的時機跟子女交流有關自慰、性夢、性幻想等常見的問題,認識危險性行為對身心健康的危害,樹立健康文明的性觀念和性道德。

讓家長學會

如何做合格的父母

記者采訪多位老師、校長了解到,中小學校也將家庭教育作為學校工作的重要內容,《指導綱要》的出臺對學校下一步開展家庭教育工作提供了指導。

濟南市勝利大街小學副校長任偉表示,《指導綱要》對家庭教育進行了方法上的指導,從過去家長認為的“我要你這樣做”向“我和你一起做”觀念轉變,讓家長學會如何做一個合格的父母。“下一步學校將繼續完善家委會機制,在原有基礎上開展更豐富多樣的家庭教育培訓,利用網絡直播等方式惠及更多家長。”

濟南市教育局相關負責人表示,建立“參與式”家校攜手共進模式,使政府、學校、家庭及社會組織團體、社區機構廣泛參與到家庭教育的公共服務與決策中；完善互動、互惠、互利的“參與式”家庭教育治理機制,實現從關注兒童個體成長轉型到家校攜手共進,從關注學業表現轉型到重建家教家風。

齊魯晚報·齊魯壹點記者 李飛 潘世金

[責任編輯：楊凡、彭芳]

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