鞠昆山為學(xué)生們點(diǎn)評(píng)寒假作業(yè)。

上學(xué)期末,鞠昆山為每名學(xué)生寫了一首詩,來點(diǎn)評(píng)他們一學(xué)期的表現(xiàn)。

“期末考試結(jié)束后,拿著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品的學(xué)生們蹦跳著走出校門,充滿歡聲笑語的校園逐漸歸于沉寂。我轉(zhuǎn)身向?qū)W校里面走去,心中五味雜陳:我從教的第一學(xué)期就這樣結(jié)束了……”看著一個(gè)一個(gè)教室的燈熄滅,學(xué)生們相繼離校,濟(jì)南市歷城區(qū)巖棚小學(xué)的新老師鞠昆山提筆寫下了他這一學(xué)期最真實(shí)的感受。

這名因“好奇”而選擇到山村教學(xué)的95后老師,告別了電影、外賣、網(wǎng)購,來到?jīng)]暖氣、沒宿舍、沒公交車的“三無”山村學(xué)校教書。為什么從“985高校”畢業(yè)后選擇來到山村?帶著疑問,記者前往位于港溝鎮(zhèn)巖棚窩村的巖棚小學(xué),聽聽這名教育“新兵”講述自己的山村教書路。

自掏腰包給每名學(xué)生買獎(jiǎng)狀

“鞠老師和別的老師相比跟我們更親密一些。”六年級(jí)一班的王耀宗表示,有的時(shí)候能把鞠老師當(dāng)成朋友而不是老師。記者到達(dá)巖棚小學(xué)時(shí),穿著藏青色工作裝的鞠昆山正在操場巡視同學(xué)們做早操,他時(shí)不時(shí)地糾正孩子們的動(dòng)作,偶爾停下和其他老師交談工作情況。

課間操后,鞠昆山去班里上語文課,由于剛過元宵節(jié)不久,在課堂上鞠昆山很自然地問是否去看花燈了,孩子們特別興奮地回答“去看了”。鞠昆山指著一名回答他的同學(xué)笑著說:“我也去了,我咋沒看見你們?”

鞠昆山告訴記者,可能自己和他們年齡差距比較小,所以相處很輕松,“剛來這里學(xué)會(huì)炒菜的時(shí)候,沖著學(xué)生們炫耀,結(jié)果被學(xué)生們嘲笑‘老師這么大還不會(huì)炒菜,我炒的比你炒的好吃多了’,我承認(rèn)我在做飯這方面確實(shí)不如他們。”

現(xiàn)在和孩子們的相處模式是鞠昆山想不到的,他坦言,這里的孩子由于家庭原因沒有自信心。“我們班31個(gè)學(xué)生有9個(gè)家庭不健全。剛來的時(shí)候,同事們都說我?guī)У倪@個(gè)班從一年級(jí)開始學(xué)習(xí)就很‘慢’。第一次開班會(huì),有個(gè)環(huán)節(jié)是介紹優(yōu)缺點(diǎn),所有孩子都說沒有優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)倒是說了很多。期末我自掏腰包給孩子買獎(jiǎng)狀,我覺得哪有沒優(yōu)點(diǎn)的孩子呢,成績好的給他發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)狀,進(jìn)步的發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)狀,成績差但熱愛勞動(dòng)的發(fā)勞動(dòng)獎(jiǎng)狀,每個(gè)人都有。”

“學(xué)習(xí)文藝都積極,最美看你在努力。新年氣象更陽光,開朗樂觀有朝氣。”

“認(rèn)真進(jìn)取有進(jìn)步,積少成多會(huì)豐富。新年努力更值得,愿你韶華不辜負(fù)。”

除了自買獎(jiǎng)狀外,期末鞠昆山還根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)寫了一首詩送給他們。鞠昆山一邊翻詩集一邊向記者介紹,這是他們班自己做的詩集,不管學(xué)生寫的好差都收錄進(jìn)里面。記者注意到,這本詩集是用A4白紙打印出來裝訂,外面包了一個(gè)透明書皮,前面是學(xué)生的詩,后面是鞠昆山寫的詩,“我希望通過這些能讓學(xué)生愛上寫詩。”

鞠昆山在一篇文章里寫到:“上班期間,我絕大部分時(shí)間是和學(xué)生們在一起。中午吃飯后,沒事便去教室與學(xué)生們聊會(huì)兒天,課間休息也常隨便地和學(xué)生開幾句玩笑。下午放學(xué),我出去買菜,便和學(xué)生們一起走出校門,邊走邊聊,了解他們的學(xué)習(xí)近況、生活煩惱和課外活動(dòng)等情況。我努力成為他們的良師益友,我相信,學(xué)生只有‘親其師’,才能‘信其道’。”

放棄考研選擇山村小學(xué)教書

半年前的鞠昆山還是山東大學(xué)威海校區(qū)一名準(zhǔn)備考研的大四學(xué)生,“我在大四9月份剛開學(xué)的時(shí)候,一心想考研究生,政治基本上都背完了,這時(shí)候輔導(dǎo)員跟我說教育部有個(gè)‘農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃’,去比較貧困的地方當(dāng)老師。”

鞠昆山告訴記者,下午2點(diǎn)多聽到輔導(dǎo)員這個(gè)消息,5點(diǎn)就報(bào)了名,那個(gè)時(shí)候距離農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃面試只有1個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間。“報(bào)名的時(shí)候完全不知道這個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃是什么,在此之前我都在準(zhǔn)備考研,報(bào)完名立刻轉(zhuǎn)手準(zhǔn)備面試。”鞠昆山說,自己“先斬后奏”跟家人說的時(shí)候他們都有些蒙了,“我媽就說你不是在準(zhǔn)備考研嗎,每天想這些亂七八糟的干什么,特別擔(dān)心我年輕被騙。”

對(duì)于為什么放棄考研選擇去山村當(dāng)老師,鞠昆山說,最大的理由是“好奇”。“我對(duì)農(nóng)村學(xué)生的現(xiàn)狀,農(nóng)村教育的現(xiàn)狀都很好奇,有的老師問我是不是三年后離開,我說還真不一定,來了半年我還對(duì)農(nóng)村教育懷有好奇心,如果那個(gè)時(shí)候我的好奇心還沒滿足,我可能不會(huì)走。”有同事看他工作熱情高漲,便開玩笑地和他說,等過一段時(shí)間你就沒有這么高的積極性了。對(duì)此鞠昆山說道:“我覺得同事說得有道理,我之所以有這么高的工作熱情,是因?yàn)槲页跎现v臺(tái),對(duì)所有事情都充滿了好奇。但我同樣認(rèn)為,隨著我對(duì)工作的深入熟悉,我依然會(huì)具有高昂的教學(xué)積極性,因?yàn)槲蚁矚g教育這種感覺。”

不過鞠昆山也向記者表示,無論未來如何他都會(huì)走老師這條路,因?yàn)楫?dāng)老師是他長久以來的夢想。所以上了大學(xué)選擇了漢語言文學(xué)專業(yè),自己還考了教師資格證。

身兼7職忙翻天,剛來睡門板

當(dāng)然,鞠昆山的高漲熱情最初來到這里的時(shí)候差點(diǎn)被“澆滅”。今年農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃只分配了4名老師到濟(jì)南,鞠昆山是唯一一名男老師。在來到巖棚小學(xué)之前,鞠昆山也想過學(xué)校可能比較貧困,沒有宿舍,一個(gè)男人也可以忍受,但沒想到剛來的時(shí)候連床都沒有。

“我本身家就是濰坊農(nóng)村的,小時(shí)候上學(xué)條件也沒有那么好,但沒想到這里的生活還是不一樣。”鞠昆山告訴記者,剛到學(xué)校的時(shí)候,男老師很少,沒有住校的男老師,所以鞠昆山暫時(shí)與兩位門衛(wèi)師傅住在一進(jìn)教學(xué)樓的臨時(shí)傳達(dá)室里。“我最初的床是在兩把長條凳上面放一塊木門板,睡覺時(shí)不敢怎么翻身,怕門板晃動(dòng)后會(huì)突然落到地上,而且門板寬度有限,也不允許我做大幅度的翻身動(dòng)作。”

記者去采訪時(shí)鞠昆山已經(jīng)有了自己單獨(dú)的宿舍,也有了一個(gè)上下鋪單人床。當(dāng)記者問剛來時(shí)他睡的木板現(xiàn)在在哪,能不能看一眼時(shí),鞠昆山去教學(xué)樓后面的樓梯隔間里將木板拿出來,放在板凳上晃了晃道:“你看,特別不穩(wěn),板凳也快塌了。”

住宿條件的不便鞠昆山還能適應(yīng),但提起交通來,鞠昆山就有些無奈了。“這里是整個(gè)港溝的最南邊,只通一班公交車,可以說是我們的‘生命線’,前段時(shí)間要去市區(qū)聽課學(xué)習(xí),9點(diǎn)的會(huì)議8點(diǎn)半我們還堵在路上,等到了那里基本上都完了。但是我起得真不晚,五點(diǎn)多就起來等第一班公交,還是趕不上。”

據(jù)鞠昆山介紹,目前自己不單是語文老師,還身兼品德與社會(huì)、美術(shù)、傳統(tǒng)文化、綜合實(shí)踐這幾門課程,另外他還是六年級(jí)一班的班主任和學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員。學(xué)校目前有400多個(gè)孩子,但老師只有20幾個(gè),每個(gè)老師都教四五種課程,校長、副校長也要教課。

“現(xiàn)在小學(xué)生提倡個(gè)性化發(fā)展,開設(shè)的科目很多,所以我每天忙到晚上11點(diǎn)多是常有的事,最忙的時(shí)候一天只有一節(jié)不是我的課,上廁所跑得比學(xué)生還快。一開始做這么多很不適應(yīng),而且我還有點(diǎn)‘強(qiáng)迫癥’,不想只按照教案講,想教得更生動(dòng)有意思,學(xué)生喜歡聽。”鞠昆山說道。

“山區(qū)的孩子們家庭條件和生活環(huán)境往往不如市區(qū)的同齡人,但他們對(duì)于美好未來的渴望依然具有沖破巖石阻隔的強(qiáng)大力量。我們這些教育者更有責(zé)任為所有幼小的夢想插上翅膀。我希望可以撒下一粒粒種子,終有一日,它們的盎然生機(jī)會(huì)染綠漫山遍野,會(huì)讓大山深處綻放生命的光芒。”即使每天很辛苦,但鞠昆山仍表達(dá)了對(duì)山村教育的信心。

（生活日?qǐng)?bào)記者 劉曉旭）

[責(zé)任編輯：楊凡、穆楠]

想爆料？請(qǐng)登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。