匯報人：張淑琴

全國人大代表、臨沂北城小學校長

讀紅色書籍、演紅色劇目、看紅色影片、唱紅色歌曲。在臨沂北城小學，我?guī)ьI(lǐng)全校教職員工，采擷取之不盡的沂蒙老區(qū)紅色文化教育資源，讓這里的孩子在學習常規(guī)課程之外，以形式多樣的愛國主義教育，為他們的成長之路融入紅色基因。

過去的這一年，作為一名全國人大代表，我心里一直謹記著總書記的囑托。

要讓后代傳承紅色基因

永遠不可迷失方向道路

當選全國人大代表這些年，我的議案一直著重關(guān)注教育領(lǐng)域。在那天的會議上，我在發(fā)言中談到了讓紅色基因注入血脈代代相傳的話題。革命戰(zhàn)爭年代，沂蒙人民在黨的領(lǐng)導下舍生忘死、奮勇向前，涌現(xiàn)出了無數(shù)可歌可泣的英雄事跡和模范人物，鑄就了沂蒙精神。新中國成立以來，沂蒙精神與時俱進，成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的力量源泉。2013年11月，習近平總書記在臨沂考察時指出：“沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國家的寶貴精神財富，要不斷結(jié)合新的時代條件發(fā)揚光大。”

正是基于這份厚重的歷史以及作為一名教育工作者所肩負的責任，我建議中小學教育要進一步加強紅色教育。聽完我的發(fā)言，習近平總書記指出，紅色基因就是要傳承，中華民族從站起來、富起來到強起來，經(jīng)歷了多少坎坷，創(chuàng)造了多少奇跡，要讓后代牢記，我們要不忘初心，永遠不可迷失了方向和道路。

總書記的話讓我方向更明晰，干勁更足了。

紅色文化課每周都有

孩子把故事講給家長聽

2018年夏季，我從臨沂第一實驗小學岔河校區(qū)調(diào)到臨沂北城小學任職，不管在哪所學校，我都謹記總書記的囑托，在讓學生們學好文化課的同時，讓他們更多更深入地感受紅色文化，從紅色文化中汲取力量。我們每周都有一節(jié)課學習《沂蒙精神教育讀本》，每周兩節(jié)社團課學習《沂蒙文化》《紅色文化》校本教材等，還邀請“五老”輔導員進校園輔導、開展“紅領(lǐng)巾講紅色故事”演講賽。

除課堂教育，我們還帶學生們來到這些紅色故事的發(fā)生地實地教學。比如去年6月份，我?guī)ьI(lǐng)30多名師生代表來到臨沭縣曹莊鎮(zhèn)，到朱村抗日戰(zhàn)斗紀念館瞻仰烈士墓、參觀展覽館，傾聽王克昌老人講述當?shù)厝罕娒爸鴺屃謴椨曛г熬€的故事。

不久之后的家長會上，家長反映孩子近期變得懂事了，不像以前那樣調(diào)皮吵鬧，開始主動替大人分擔家務事。孩子回到家后會把看到、聽到的紅色故事講給家長聽，并且還能有所感悟表達自己的看法。有的孩子還會詢問家里有沒有參加過革命戰(zhàn)斗的親屬，如果聽到肯定答復，他們就很高興，有一種發(fā)自內(nèi)心的榮耀感。

這樣的體會其實老師們要更深刻一些。語文課本上的《王二小》一文，以前我們只要求學生熟讀熟記，現(xiàn)在我們嘗試改編成舞臺劇，讓學生親自飾演其中的角色。參與這樣的活動后，學生們的學習態(tài)度、課間紀律等日常表現(xiàn)會有很顯著地向好改變。

[責任編輯：楊凡、徐紅梅]

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