原標題：濟南歷城區吹響名師資源共享集結號

來源：齊魯晚報

便捷高效:

“約課-送課-上課”一鍵達成

“張老師,學生們一直回答不出你想要的答案怎么辦?”

“讓孩子們嘗試著說,說到點上的時候,適時進行引導,讓孩子能自己體會出這個知識點。一堂課的重點不是教師教了多少,而是學生學了多少,課堂要以學生為主體,讓學生學習真實的發生。”

4月16日,濟南市歷城區虞山路小學通過濟南市歷城區名師資源共享暨送教送研管理平臺邀請了歷城區文苑小學教師張靜到校,與年輕教師馮思遠圍繞一年級數學課例《找規律》進行了“同課異構”,課后年輕教師馮思遠跟張靜老師請教起來。

濟南市歷城區虞山路小學校長馬居文介紹,因為是新建校,年輕老師比較多,教育教學和管理方面的經驗不足,對名師來教研的需求非常迫切。“借助歷城區名師資源共享暨送教送研管理平臺,我們非常方便地邀請了名師到校進行同課異構,不僅解決了學校教研不足的情況,也給年輕教師提供了跟名師同課異構的展示和學習機會,同時帶動了我們歷城東部片區學校的聯動教研。”

濟南市歷城區教研中心信息技術科科長曹廷旭介紹,2018年10月,歷城區教研中心研發的“歷城區名師資源共享暨送教送研管理平臺”正式上線運營,是濟南市首個具象微管理平臺,“以前的送教送研模式有一定弊端:約課效率低且難、送教送研活動輻射面小、活動太多但人力有限……”一邊說著,曹廷旭用手機進行了演示,登錄平臺后,可以根據小學、初中、高中不同學段選擇不同的老師,依據顯示出的名師課表進行預約邀請,經過審核及名師同意后即可到校送教上課。曹廷旭說,“值得一提的是,我們的平臺可以實現同步直播和回看點播,為更多老師提供學習交流的渠道。”

研訓一體

設名師資源庫輻射帶動發展

像張靜這樣的教學名師,目前在歷城區名師資源共享暨送教送研平臺里注冊的已有800余人。近年來,歷城區教研中心不斷梳理區域內各種名師資源,分析每位名師的教學專長和學術專長,建立“老中青”層次清晰、學科領域齊全的區域名師資源庫。“保證這些名師全部分配到區內六大片區,每個片區都有各個學科的優秀教師”,歷城區教研中心主任賈延芳說道。

2019年,歷城區教研中心創立了100個名師工作室,按照“研訓一體”原則,進一步細化分類教師,精準定位名師屬性,更好地服務于區域共享體系。

2020年,歷城區教研中心對資源庫里三個學段的教師進行了再次評定,評出了“五星級教師”,在平臺資源庫里作出標記,讓“五星級教師”率領本學科教師開展研究和送課活動。

“區域名師資源共享體系的構建研究,就是通過研究,建立以學科名師資源為依托,以信息技術為支撐,提供菜單式服務的區域名師資源共享體系,實現名師資源共享,促進名師自身發展和區域內教師隊伍素質的提高。”賈延芳說。

從“研訓一體”入手,歷城區教研中心上下結合、雙管齊下、相向而行,讓線上、線下真正聯動,做到了基于區域、區域實踐、服務區域,他們以研導訓、以訓促研,這種活動方式的探索更具針對性、適切性和操作性。目前,該平臺已獲得國家知識產權專利,是山東省首家也是唯一一家名師資源共享的微管理平臺獲得這一殊榮。該項目被山東省教科院評為2020年教研特色亮點項目,是濟南市唯一入圍的區縣。

賈延芳說,未來,歷城區教研中心將把歷城區名師資源共享與“名師課堂”建設、信息技術2.0培訓、兩學一過關培訓等同步推進,為片區送教送研、片區教研創建新范式。同時進一步提升平臺的名師資源數量和層次,讓更多省市名師加入平臺名師庫進行區內共享,同時向區外延伸,服務更多的地區和學校。

齊魯晚報·齊魯壹點

記者 王叢叢

自2018年起,為了更好地發揮區域名師作用,促進區域教育優質均衡發展,濟南市歷城區教育教學研究中心利用“互聯網+”新技術創立了“歷城區名師資源共享暨送教送研管理平臺”,截至目前,已初步實現了區內名師送教送研全過程信息化、智能化管理,讓學校名師為全區共享,讓學生享受到更優質的學習資源。日前,該平臺項目成功入選山東省教研特色亮點項目。

[責任編輯：楊凡、崔中連]

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