原標題：疫情中的大學線上課堂——網(wǎng)課+微課，課件“修改到極致”

來源：大眾報業(yè)·大眾日報

□記者 徐佳 陳巨慧

3月24日上午，記者連線青島理工大學信息與控制工程學院張冬梅老師時，她剛結(jié)束了100分鐘電路原理的網(wǎng)上授課。從3月14日開始，這樣的網(wǎng)課，張冬梅老師已經(jīng)上了四節(jié)。

青島理工大學有黃島和市北兩個校區(qū)，目前都實行封閉管理，網(wǎng)上授課。“網(wǎng)課和課堂講課，有一定的區(qū)別。”張冬梅說，網(wǎng)上授課有一定延時，也無法看到同學們的表情和反應，但大家正努力克服這些不便。上網(wǎng)課時，“彈幕”成了師生即時溝通的工具，同學們有問題通過“彈幕”提問，老師看到后同步解答，上課需要的課件也被“修改到極致”，保證清晰明了、易懂易學。

此外，在網(wǎng)上授課中，微課發(fā)揮了重要的補充作用。2018年，張冬梅主講的電路原理錄制成了線上微課。“總時長達到64個課時，一共有107個視頻。”張冬梅說，微課時長短、知識點集中、可以反復觀看，有利于同學們課前預習和課后復習。為了加強溝通交流，她還開設了翻轉(zhuǎn)課堂，方便同學課后提問、隨時答疑。

王茜是青島理工大學環(huán)境與市政工程學院21級研究生高原的母親，也是青島市遼寧路街道辦事處無棣路社區(qū)居委會疫情防控一線的工作人員。“一開始確實擔心孩子的情況。”王茜說，之前每天都會問問學校的情況，但發(fā)現(xiàn)高原學習、生活一切正常后，懸著的心也就放下了，“一部分老師也封閉在學校內(nèi)，和學生們一起工作生活。通過學校網(wǎng)站、微信看到消殺到位，秩序井然，我也不擔心了”。

丁毅是青島理工大學商學院20級研究生。2月28日返校后，他本應到青島的一家企業(yè)實習，但是疫情發(fā)生，實習推遲。“我目前沒有課了，主要就是寫論文。”丁毅說，目前學校圖書館開放，也可以在網(wǎng)上查找資料、與導師交流，學習和生活非常有序。作為學校大學生教官團副團長，去年他擔任了大一新生的軍訓教官，“這段時間，有幾位大一同學也和我一起跑步鍛煉，大家一起提高體能，增強體質(zhì)。”

因為時間相對充裕，在學校招募志愿者時，丁毅作為退役大學生士兵積極報名，和社團的退役大學生士兵一起加入了學校“橄欖綠”志愿者團。“我們主要幫助維持秩序，引導同學們有序排隊。”丁毅說，在維持食堂秩序時，同學們通力配合，讓他感受到了同學們的行動力。

“目前，兩個校區(qū)參與志愿服務的學生約1萬人次，總服務時長接近6萬小時。”青島理工大學團委副書記王鵬飛說，3月11日學校首次招募志愿者時，800個名額幾小時就報滿了。緊貼校園防控要求和師生工作學習生活實際，青島理工大學按照防疫服務、生活服務、心理幫扶、宣傳引導、應急服務5個工作組別，涵蓋校園公寓、教學樓、餐廳、中央院系區(qū)、操場等全部學生活動范圍和上課、餐飲、活動、心理等全部學生生活、學習需求，精準排班、有序服務，編織起一張志愿服務網(wǎng)。

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