原標題：威海九中:因勢利導,云端共育

來源：齊魯晚報

記者 陳乃彰 通訊員 顏莉

居家學習期間,威海九中有條不紊地開展好各項教學工作,并適時幫助學生排憂解難、疏通心理,保障線上教學的優質高效。教職工們肩負起自身的責任擔當,竭力保障好學生的生活狀況與學習質量,也作為抗疫后備人員積極發揚社會正能量,身體力行得將陽光正能量傳遞給學生。

學校以級部為中心,結合線上教學實際,教導處統籌安排好教學工作,落實好從線上教學軟件的使用到提供并組織分享線上課程資源、線上課堂管理安排等的方方面面。通過不斷摸索實踐,各級部逐漸探尋出適合實際的線上教學模式。

初一級部根據線下教學安排同等進行線上課程布置,以營造出課堂教學的莊嚴“儀式感”,保證從線下到線上課堂的穩中有序轉換；初二級部通過實行班級分組、積分獎勵的學習方式,做到由學生管理學生、學生督促學生,確保每一名學生都不被落下,有力激發出學生的學習活力；會考與中考年級相應增加相關學科的課程時間,設置課后答疑專區,引領學生適應云端學習、安心備戰考試。

疫情防控是一節鮮活生動的社會課堂,學生真切的生活感悟便是一本最好的德育“教材”,為讓每名學生堅定使命擔當、涵養高尚情操,強化對社會主義核心價值觀的認知認同,學校組織各級部美術教師以課堂為主陣地,以身邊的抗疫故事為資源,開展戰“疫”專題線上繪畫課堂。教師引導學生自主繪制出對于抗疫中由人到事的感恩之作,以藝術的形式記錄并弘揚偉大的抗疫精神,讓學生從抗疫先進事跡中汲取營養、升華思想,并將其內化于心,外化為行。

學校始終將疫情期間學生的身體、心理健康和情緒穩定作為第一要務,通過組織開展多樣活動,推進體育與心理健康教育工作全面有效進行。以“有一種美好:叫雖然,但是”為主題開展班會,引導學生抒發出心中的萬千思緒,將教師與學生間的距離漸漸拉回；利用微信公眾號平臺宣傳心理健康知識,并設置心理援助熱線,讓學生學會用積極的心態應對居家學習和生活；實施線上“云健身”,號召學生保持良好的運動習慣,將運動貫徹到底。

為改變教師“一言堂”、教師與家長地位不對等的情況,幫助家長更有針對性、準確性地掌握學生線上學習情況,交流分享教育子女的經驗和方法,學校以互聯網為載體,組織各級部定時召開線上家長會,充分發揮特殊時期下家庭教育的必要作用,并特別開展“訂單式”線上家長會,有針對性的選擇部分學科與任課教師進行互動式、體驗式、探究式的雙向交流,健全家校共育機制,推進云端在線形勢下家校協同育人場景的構建。

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