原標(biāo)題：青島理工大學(xué)臨沂校區(qū)：用沂蒙精神為“五育”工作提質(zhì)賦能

來(lái)源：臨沂日?qǐng)?bào)

坐落在沂蒙沃土上的青島理工大學(xué)臨沂校區(qū)，始終牢記“扎根革命老區(qū)，辦沂蒙人民滿意大學(xué)”的初心使命，盤(pán)活紅色資源、傳承紅色基因，用沂蒙精神為“五育”工作提質(zhì)賦能。

用沂蒙精神樹(shù)德，提升德育工作引力。將沂蒙精神融入立德樹(shù)人根本任務(wù)，以文化人，以德育人。將深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟沂蒙精神列為“師德師風(fēng)建設(shè)年”文化培育行動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容，黨員教師通過(guò)“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)、模塊化黨課進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)，以沂蒙精神涵養(yǎng)師德師風(fēng)。用好紅色基因庫(kù)，將沂蒙精神納入學(xué)生大思政課程體系，通過(guò)開(kāi)設(shè)理論課程、聘請(qǐng)“紅色導(dǎo)師”、實(shí)地參觀革命紀(jì)念館等形式，夯實(shí)青年學(xué)生思想之基。

用沂蒙精神啟智，提升智育工作能力。將紅色文化融入人才培養(yǎng)體系，培根鑄魂、啟智潤(rùn)心。把紅色經(jīng)典讀本納入黨史學(xué)習(xí)教育、黨員讀書(shū)活動(dòng)必讀書(shū)目，在品閱沂蒙精神成功歷史經(jīng)驗(yàn)中啟智增慧、潤(rùn)澤心田。將沂蒙精神融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，立足地方特色，探索紅色文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合。以服務(wù)地方發(fā)展為目標(biāo)，組建沂蒙精神研究隊(duì)伍，進(jìn)行理論研究，開(kāi)展服務(wù)臨沂經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展專項(xiàng)行動(dòng)。帶有沂蒙元素的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目紛紛立項(xiàng)、落地，諸多工學(xué)視閾下沂蒙精神研究課題開(kāi)始嶄露頭角，新時(shí)代基層黨建協(xié)同創(chuàng)新中心暨人才聯(lián)盟、新時(shí)代農(nóng)村黨建協(xié)同創(chuàng)新中心也已初具規(guī)模，真正做到紅色育人與時(shí)代合拍、與實(shí)踐同步。

用沂蒙精神強(qiáng)體，提升體育工作活力。把紅色基因引進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，助力師生強(qiáng)健體魄、錘煉意志。以運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育賽事為載體，創(chuàng)編紅色體育項(xiàng)目，在競(jìng)走和長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中設(shè)置專題展板與問(wèn)題關(guān)卡，用沂蒙精神內(nèi)涵與體育精神內(nèi)核的碰撞形成教育合力。營(yíng)造紅色體育氛圍，將沂蒙精神“文化符號(hào)”融入運(yùn)動(dòng)會(huì)主題、開(kāi)幕式表演，豐富體育文化內(nèi)容，使師生在強(qiáng)身健體的同時(shí)，感悟思想偉力、汲取前進(jìn)力量。

用沂蒙精神塑美，提升美育工作動(dòng)力。用好教育的“磨刀石”，將沂蒙精神教育融入美育工作。以美為媒，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)墻繪、剪紙、中國(guó)結(jié)等形式呈現(xiàn)沂蒙精神內(nèi)涵，感悟技藝之美、文化之美、精神之美。以藝為介，唱響革命音樂(lè)、舞出紅色律動(dòng)、編排紅色劇目，在藝術(shù)創(chuàng)作中將紅色基因融入師生精神血脈。校區(qū)學(xué)子發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成數(shù)千平方米主題墻繪，新時(shí)代沂蒙精神話劇《村官之路》榮獲全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲育人成效。

用沂蒙精神崇勞，提升勞育工作張力。用沂蒙精神賦能勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)能力。將沂蒙精神育人元素融入勞動(dòng)教育課堂，通過(guò)校內(nèi)修剪苗圃、環(huán)境消殺，校外至教育實(shí)踐基地?cái)傊萍屣?、搬運(yùn)物資等形式，接受勞動(dòng)鍛煉、磨煉勞動(dòng)意志，體驗(yàn)先烈們的艱苦奮斗精神。在青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)點(diǎn)，走訪老兵、重走“抗大突圍路”，踏尋戰(zhàn)斗足跡、體悟沂蒙精神。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中研學(xué)沂蒙精神，通過(guò)宣講團(tuán)、服務(wù)隊(duì)、“三下鄉(xiāng)”等形式，青年師生用實(shí)際行動(dòng)成為新時(shí)代沂蒙精神的傳播者、踐行者。 高珊

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