原標題：山東財經大學 “五個強化”提升理論宣講質效

來源：山東教育報

近年來，山東財經大學堅持從實際出發，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實黨中央、省委關于宣傳思想工作特別是理論宣講工作的決策部署，在加強基層理論宣講陣地建設、推進黨的創新理論大眾化以及加強基層思想理論工作等方面取得了較好效果，在全省理論宣講大格局中體現了高校應有的作為與擔當。

強化組織領導，有序開展理論宣講

學校黨委高度重視理論學習、宣講、教育培訓工作，將其列入年度工作計劃，合理安排，制定落實意見，指定專人負責，并撥付經費予以支持。學校始終把思想理論建設放在重要位置，高度重視理論宣講基地建設和群眾性理論宣講工作，把用黨的理論創新成果武裝師生，提高師生思想政治素質，增進政治認同、理論認同、實踐認同、情感認同作為統一師生思想、凝聚智慧力量、加快“雙一流”建設和“全國一流財經特色名校”建設的重要任務。學校充分發揮宣講基地“主陣地”作用，結合學科專業和人才隊伍優勢，爭做宣講工作的排頭兵、宣講品牌的試驗田、學習型黨組織建設的示范點，不斷完善機制、拓寬渠道，創新宣講方法，擴大教育面，增強了宣講的實效性。

強化理論學習，提升師生理論素養

學校深入學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大和十九屆五中、六中全會精神，對習近平總書記在慶祝中國共產黨成立１００周年大會上的重要講話，習近平總書記在中國人民大學考察時的重要講話，黨的十九屆五中、六中全會精神，習近平總書記關于思政課的重要論述等都組織師生通過各種方式收聽收看學習。圍繞慶祝中國共產黨成立１００周年、深入開展黨史學習教育等重點工作，舉辦系列專題學習班，掀起學習熱潮。學校領導帶頭撰寫學習體會文章在校報上刊登。學校組織師生收看全國“疫情防控思政大課”和“同上一堂‘冰雪’思政大課”活動，師生收看直播，共同接受教育。通過學習，師生紛紛表示，要以實現中國夢為己任，堅持學習科學文化，加強思想道德修養，樹立遠大理想，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。學校為黨員領導干部發放《中國共產黨簡史》等指定書目，組織思政課教師、黨員干部參加省委宣傳部主辦的全省社科理論骨干和高校哲學社會科學教學科研骨干研修班等，為開展宣講、加強理論學習提供必要條件。學校還開展了“紅色云展廳”進校園活動，陸續開展紅色展館網上參觀、紅色主題論壇、紅色主題班團活動、紅色歷史知識競賽等“十個一”活動，進一步增強廣大師生對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、理論認同和情感認同。

強化隊伍建設，鍛造宣講“生力軍”

宣講中，學校不斷健全完善宣講人才庫，整合馬克思主義學院、學工部、校團委等相關力量和資源，利用身邊人宣講，增強宣講實效。２０２１年，為深入開展黨史學習教育，學校組建了包括校黨委書記、校長在內的２３人黨史學習教育宣講團，通過精心選題、認真備課，深入學院、班級宣講，取得良好效果。學校不斷拓寬黨史學習教育的深度和廣度，注重黨史宣講重點。突出傳承弘揚好中國共產黨的精神譜系，深度詮釋“紅船精神”“長征精神”“偉大抗美援朝精神”“雷鋒精神”“沂蒙精神”等，精心組織專題宣講內容。學校還精心策劃，主動借力，邀請省內外專家到校宣講，努力推進黨的創新理論大眾化，受到師生的歡迎和好評。目前，學校已形成校領導宣講、宣講團成員宣講、單位負責人宣講、請專家進校宣講、輔導員宣講、學生骨干宣講的立體化態勢，同向發力，在廣大師生中引發強烈反響。

強化平臺建設，打造宣講“主陣地”

學校注重打造線上與線下相結合的理論宣講平臺，持續開展系列宣講活動。線上平臺，即發揮好學習強國學習平臺主題集中、內容權威、信息及時、資源豐富的作用，拓展延伸學習渠道和陣地。目前，學校各級黨組織將學習強國學習平臺的學習納入“三會一課”學習計劃表。有的黨支部在利用黨員大會或主題黨日活動組織集中學習的同時，督促支部黨員利用碎片化時間經常學、主動學、深入學。學習強國學習平臺已成為學校廣大黨員師生自覺學習、隨時學習，為精神加油、給思想充電的重要平臺。線下平臺，即打造“成長?成才大講堂” 宣講平臺，整合學校各部門、各單位的資源，結合邀請國內外知名專家到校作報告。截至目前，“成長?成才大講堂”已開講３４３期，擴大了黨的創新理論在師生中的受眾面和影響力。

強化載體建設，擴大宣講覆蓋面

宣講中，學校依托校園網、校報、宣傳櫥窗、校園電子屏、官方微信微博和社會媒體等及時宣傳學校重點工作和各單位的學習效果以及典型經驗，努力突出“五講”（講理論、講政策、講道德、講文化、講法治），營造濃厚氛圍。學校通過在校報開設“頌歌獻給黨”“紅心向黨”等欄目，圍繞黨史學習教育，學習“七一”重要講話，學習黨的十九屆五中、六中全會精神等，加強重點報道；制作黨史學習教育專欄７０余塊、道旗２００余面，營造學習氛圍；在校園網開設黨史學習教育等專題版塊；在《人民日報》ＬＥＤ數字屏播放《立德樹人跟黨走》等視頻；在官方微信、微博平臺發布深受師生喜愛的作品，等等。這些措施豐富了宣講的載體平臺，擴大了宣講的覆蓋面。學校還注重集中宣傳深刻理解、適應、把握網絡傳播規律，建好用好網絡新媒體平臺，提升理論傳播的專業性、適用性、藝術性、創新性。一方面，擴展陣地、升級硬件，夯實活動基礎；另一方面，強化內容創新建設，實現內容與平臺的有機融合，最大限度地吸引師生、增強理論宣講效果，更好地凝聚社會共識。

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