原標題：學習困難到底是誰的錯？擺脫孩子學習焦慮 青島婦女兒童醫院心理科助您做一名“高段位”家長

來源：大眾網

大眾網·海報新聞記者 張樂 見習記者 孫鳳鳴 青島報道

家長著急，學生無奈，老師頭痛，學習咋就這么難？暑假以來，青島婦女兒童醫院學習困難門診“熱度”持續升高，如今新學期開學在即，再次迎來就診小高峰。孩子到底是“不能學習好”，還是“不愿意好好學”成為大多數父母的心病。

“醫生，我女兒剛上學的時候還能考90多分，但三年級之后成績越來越差，上個期末有的課程甚至都不及格，真是愁死了。”青島婦女兒童醫院診室內，李女士（化名）滿臉愁容。原來，李女士本想趁著暑假集中時間輔導一下孩子的功課，但輔導時女兒卻常常走神，一學習就犯困，寫作業還拖拖拉拉，不僅一個暑假的惡補沒起到效果，母女關系也變得更加緊張。聽到媽媽倒出的一肚子苦水，女兒低著頭默默流淚，委屈的說：“可是，我也很努力啊......”

了解到李女士母女的情況，接診醫師認為首先要幫助女兒找到學習困難的根本原因，通過對母女倆進行深入的訪談和心理評估后，發現女孩患有注意缺陷多動障礙和閱讀障礙，而父母對孩子的癥狀不了解，過度的補課和題海戰術，加劇了孩子的厭學情緒，導致成績每況愈下。

注意缺陷多動障礙是一種常見的神經發育障礙，多表現為：注意力不集中、多動沖動，很多孩子還會伴有學習困難、對立違抗、情緒問題等。閱讀障礙則主要表現為閱讀時容易跳字、漏字，很難讀懂文章大意等。這些孩子雖然智力正常，但在某項特定的學習能力方面發育落后，影響到相應的課程成績。這種缺陷在低年級學習階段表現的不明顯，但到中高年級對學習的影響就會凸顯出來，容易被家長和老師忽視。

心理科專家為李女士女兒制訂了個性化的治療計劃，包括藥物治療、家庭干預、行為治療等綜合干預方法。經過一段時間持續性治療，學習持續的時間明顯延長，閱讀障礙的情況也有好轉，對學習的抵觸情緒明顯減輕。

近年來，青島婦女兒童醫院學習困難門診接診的孩子中，除上述原因以外，還有智力發育障礙，孤獨癥、情緒障礙，以及因家庭教育方式、校園霸凌造成的心理問題等等。專家提醒，家長一旦發現孩子在學習上較同齡孩子有明顯差距，或在學習狀態、成績、情緒、親子關系、同伴關系等有明顯變化，要及早到正規醫院就診。治療越早，大腦可塑性越強，治療效果越好。

青島婦女兒童醫院心理科專家建議：又到開學季，孩子們將升入新的年級，家長應關心并幫助孩子適應新的學習環境。

首先，調整孩子的作息時間，減少外出游玩和電子產品的使用時間，適應開學后的“時差變化”。

其次，做個暑假總結，多和孩子談談假期的收獲，形成正向引導。

最后，確定新學期的目標和方向，幫助孩子制定一份切實可行的學習計劃，由小目標至大目標，逐步完成。

同時，家長還可以給孩子買一些新文具，讓孩子有入學的儀式感，逐漸過渡到新學期的學習狀態。

青島婦女兒童醫院心理科在治療學習困難方面具有豐富的臨床經驗，開設了學習困難門診，深化了門診-評估-治療-隨訪的全程專業化管理模式和多元化的治療模式，來院就醫孩子在心理狀態和學習狀態方面均取得了明顯的進步。

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