來源:山東教育報
2023-04-17 11:10:04
原標(biāo)題:濟(jì)南市工業(yè)學(xué)校:校企雙主體共育抓細(xì)落實(shí)“見真章”
來源:山東教育報
原標(biāo)題:濟(jì)南市工業(yè)學(xué)校:校企雙主體共育抓細(xì)落實(shí)“見真章”
來源:山東教育報
本報訊 “機(jī)件表面的碎屑必須清洗干凈,否則,問題零件裝配到摩托車上,就會釀成事故!”4月6日,在濟(jì)南弘正科技有限公司廠房“從動軸拉刀”工位前,一位工人師傅對身著校服的學(xué)生展召岳“手把手”地進(jìn)行指導(dǎo)。
展召岳是濟(jì)南市工業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)2019級的學(xué)生。這一天,該校校長田強(qiáng)正巧來到濟(jì)南弘正科技有限公司看望在企業(yè)見習(xí)的學(xué)生。展召岳隨即向田強(qiáng)介紹了這道工序的操作要求:“從動軸拉刀工序是一道精細(xì)的加工工序,待加工機(jī)件必須擺正,刀位調(diào)整準(zhǔn)確,機(jī)械加工后的機(jī)件經(jīng)過徹底清洗才算完工?!?/p>
據(jù)了解,學(xué)校堅(jiān)持“為了學(xué)生”的理念,積極探索校企雙主體育人模式。學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識,然后按照工學(xué)交替、多學(xué)期、分段式等形式,專業(yè)對口分批進(jìn)入縣域內(nèi)合作企業(yè)、醫(yī)院,開展認(rèn)識實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)。企業(yè)、醫(yī)院選派師傅負(fù)責(zé)學(xué)生的見習(xí)工作,讓學(xué)生“真刀實(shí)槍”地進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)和技能實(shí)訓(xùn)。
“學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后帶著問題學(xué)習(xí),效果好。部分學(xué)生入廠3天就能夠獨(dú)立操作,甚至能夠適應(yīng)一些較為復(fù)雜的工序。”濟(jì)南弘正科技有限公司人力資源部負(fù)責(zé)人說,“相當(dāng)多的學(xué)生對檢驗(yàn)檢測崗位更感興趣,實(shí)踐中上手也快,基礎(chǔ)打得牢,有發(fā)展前途?!?/p>
為做好校企雙主體育人工作,校企雙方對學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)、工作、生活進(jìn)行了細(xì)致安排。這樣既保證了學(xué)生能在實(shí)戰(zhàn)中“長本領(lǐng)”,又讓學(xué)生的情感、理論與動手實(shí)踐高度結(jié)合,提高未來就業(yè)和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力?!皩W(xué)校將組織見習(xí)學(xué)生撰寫心得,鞏固見習(xí)成果,將校企雙主體育人抓細(xì)落實(shí),取得實(shí)實(shí)在在的效益?!笨吹綄W(xué)生在企業(yè)學(xué)得扎實(shí)、認(rèn)真,還能講出相關(guān)的操作要求,田強(qiáng)高興地說。(孫大勇)
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