原標(biāo)題：煙臺(tái)企業(yè)把實(shí)驗(yàn)室設(shè)到高校

來(lái)源：大眾日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：煙臺(tái)企業(yè)把實(shí)驗(yàn)室設(shè)到高校

來(lái)源：大眾日?qǐng)?bào)

□記者 董卿 從春龍

通訊員 姜乾 王慧 報(bào)道

本報(bào)煙臺(tái)訊 “這個(gè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)際由煙臺(tái)德邦科技股份有限公司建設(shè)，我們與其在合作研發(fā)一款高端固化劑產(chǎn)品，目前這種產(chǎn)品國(guó)內(nèi)還沒(méi)有研制能力，所以我們希望通過(guò)聯(lián)合攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)替代進(jìn)口。”6月5日，在煙臺(tái)哈爾濱工程大學(xué)研究院的一間實(shí)驗(yàn)室，副教授、博士生導(dǎo)師劉立佳與學(xué)生們俯身試劑、儀器前，正在科研攻關(guān)。

企業(yè)把實(shí)驗(yàn)室設(shè)在學(xué)校，企業(yè)導(dǎo)師走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)校導(dǎo)師共同培養(yǎng)學(xué)生，開(kāi)創(chuàng)了哈爾濱工程大學(xué)的先例。劉立佳介紹，“以前大學(xué)被喻為象牙塔，感覺(jué)科學(xué)研究跟企業(yè)、產(chǎn)業(yè)離得比較遠(yuǎn)，現(xiàn)在企業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)校園，就使得我們的研究課題可以針對(duì)企業(yè)需求，更加有的放矢。”

“企業(yè)把研究室設(shè)在高校，我認(rèn)為有三個(gè)好處。”德邦科技研發(fā)中心主任徐慶錕表示，首先企業(yè)可以借用高校先進(jìn)儀器設(shè)備，其次能夠利用高校數(shù)據(jù)庫(kù)資源，再者老師和學(xué)生的研究成果也會(huì)及時(shí)輸送到企業(yè)，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研”一體轉(zhuǎn)化。

企業(yè)與高校雙收益，學(xué)生同樣有好處。“與其他只在學(xué)校做課題的研究生不同，我們一入學(xué)就跟企業(yè)無(wú)縫對(duì)接，且接觸時(shí)間較長(zhǎng)，不單收獲了豐富的理論知識(shí)，同時(shí)課題成果具有很強(qiáng)實(shí)踐性、實(shí)用性。”煙臺(tái)哈爾濱工程大學(xué)研究院學(xué)生黃楚鑒說(shuō)。

從該校畢業(yè)的學(xué)生張含，去年11月跟萬(wàn)華化學(xué)集團(tuán)股份有限公司簽約，“學(xué)校和本地很多企業(yè)搭建了校企合作平臺(tái)，我就是在去萬(wàn)華化學(xué)實(shí)習(xí)期間，學(xué)到了很多實(shí)用技能和產(chǎn)品應(yīng)用知識(shí)，更快完成從研究生到職場(chǎng)人的身份轉(zhuǎn)變，校企聯(lián)合對(duì)我的就業(yè)和擇業(yè)有很大的幫助。”

“名企+名校”的方式，探索產(chǎn)教融合新路徑，在煙臺(tái)黃渤海新區(qū)已蔚然成風(fēng)。走進(jìn)煙臺(tái)船舶工業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)聯(lián)想服務(wù)器一體化專班，會(huì)發(fā)現(xiàn)其有兩大不同。一個(gè)不同是，這里的課堂除了有黑板、課桌等設(shè)施，還增設(shè)了數(shù)字化裝備、手動(dòng)工具等，更趨向于真實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景。另一不同是，這里的老師，除了固定的任課教師，還由企業(yè)的高級(jí)工程師擔(dān)任。

企業(yè)與院校對(duì)接、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、教學(xué)與研發(fā)生產(chǎn)對(duì)接，在煙臺(tái)黃渤海新區(qū)，這樣的“產(chǎn)教”融合之路越走越通暢。

多年來(lái)，黃渤海新區(qū)積極搭建校企協(xié)同育人創(chuàng)新平臺(tái)，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校、企業(yè)雙向奔赴和互促共贏。其中，推動(dòng)校企人才有效互動(dòng)，煙臺(tái)哈爾濱工程大學(xué)研究院的學(xué)生100%入企實(shí)踐，萬(wàn)華化學(xué)等頭部企業(yè)開(kāi)辦的卓越工程師培養(yǎng)專班累計(jì)招生168人，此外探索“校企雙聘”模式，鼓勵(lì)高校人才深入企業(yè)研發(fā)一線破解難題，吸收企業(yè)負(fù)責(zé)人入校擔(dān)任兼職導(dǎo)師，打造出一支由94名專職教師、140名兼職教授、424名企業(yè)導(dǎo)師組成的科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)隊(duì)伍。推動(dòng)校企研發(fā)有機(jī)銜接，共同成立專家組，聯(lián)合企業(yè)開(kāi)展真題攻關(guān)，累計(jì)征集企業(yè)人才培養(yǎng)課題1000余項(xiàng)、實(shí)施企業(yè)難題攻關(guān)120余項(xiàng)，有效解決20余家企業(yè)“卡脖子”技術(shù)難題。

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