原標(biāo)題：“龍”重登場(chǎng)，青島寒假作業(yè)創(chuàng)意多多

來(lái)源：青島晚報(bào)

原標(biāo)題：“龍”重登場(chǎng)，青島寒假作業(yè)創(chuàng)意多多

來(lái)源：青島晚報(bào)

參加“忙年”勞動(dòng)、手工制作花燈、書(shū)寫(xiě)“福”字、外出特色研學(xué)、調(diào)查“冬季來(lái)了”……盼望已久的寒假終于來(lái)了，隨著“神獸”出籠，島城各中小學(xué)經(jīng)過(guò)前期調(diào)研和充分考量，發(fā)布了個(gè)性化、多樣化的花樣寒假作業(yè)，讓學(xué)生們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康又充實(shí)的寒假。記者注意到，“雙減”實(shí)施后的第三個(gè)寒假，各校已基本形成系統(tǒng)化、體系化的寒假作業(yè)“雙菜單”，包含學(xué)科作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)兩部分，學(xué)科作業(yè)分層設(shè)計(jì)，實(shí)踐作業(yè)形式多樣，讓學(xué)生在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)“德智體美勞”全面發(fā)展。

鼓勵(lì)參加“社會(huì)大課堂”活動(dòng)

今年寒假，青島文登路小學(xué)制定了《龍行龘龘新征程 海納少年悅成長(zhǎng)》“任務(wù)清單”，分層布置了富有少先隊(duì)特色的寒假作業(yè)。該校寒假作業(yè)涵蓋五大板塊：“紅領(lǐng)巾 愛(ài)祖國(guó)”，通過(guò)新春詩(shī)詞創(chuàng)作、朗讀和誦吟、送福到鄰家、寫(xiě)家書(shū)等活動(dòng)，抒發(fā)家國(guó)情懷；“紅領(lǐng)巾 愛(ài)運(yùn)動(dòng)”，為全體學(xué)生設(shè)置了自主菜單式體育作業(yè)，可以采取親子共練的形式，保證每天鍛煉一小時(shí)；“紅領(lǐng)巾 愛(ài)勞動(dòng)”，約定家庭勞動(dòng)時(shí)間，完成“四能”日常生活勞動(dòng)任務(wù)，包括每日能管理好個(gè)人衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)，每周能為家人做一次美食，并結(jié)合“忙年”主題，完成學(xué)會(huì)家庭除塵、學(xué)會(huì)貼對(duì)聯(lián)、學(xué)會(huì)包餃子等“三會(huì)”勞動(dòng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)賦能的小社區(qū)勞動(dòng)教育家校課程體系；“紅領(lǐng)巾 愛(ài)研學(xué)”，二年級(jí)參與“行走上街里”歷史城區(qū)研學(xué)，其他年級(jí)圍繞“市南區(qū)十大主題百條路線”開(kāi)展校級(jí)特色研學(xué)實(shí)踐；“紅領(lǐng)巾 愛(ài)健康”，保證睡眠，愛(ài)眼護(hù)眼，勤儉節(jié)約。

“寒假建議孩子們多走出去，參加‘社會(huì)大課堂’的活動(dòng)，特別是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承類(lèi)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)和體育活動(dòng)。”文登路小學(xué)德育主任姜雨均說(shuō)。

心理健康作業(yè)助力家庭和諧

作為市心理健康教育示范校、市心理健康教育標(biāo)桿校，青島富源路小學(xué)以“我愛(ài)我家”為主題，設(shè)計(jì)了心理健康教育寒假特色成長(zhǎng)作業(yè)。“我愛(ài)我家”特色成長(zhǎng)作業(yè)采用“三三三模式”，低段年級(jí)采取“親子共讀”，學(xué)校推送了《風(fēng)中的樹(shù)葉》《彩虹色的花》等百余種心理繪本閱讀，借助閱讀實(shí)現(xiàn)家校共同知識(shí)體系的搭建；中段年級(jí)設(shè)計(jì)了“我家的心情九宮格”，以繪畫(huà)表達(dá)的方式記錄下家人同一天的心情狀況，搭建起學(xué)生家人互相了解溝通的媒介；高段年級(jí)設(shè)計(jì)了“家人模仿秀”，以行為表達(dá)的方式請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)互相模仿，并記錄下自己的模仿感受以及被模仿的感受，以此助力家庭成員實(shí)現(xiàn)共情，產(chǎn)生共鳴。

學(xué)科作業(yè)形式新穎創(chuàng)意滿滿

落實(shí)“雙減”精神，倡導(dǎo)學(xué)科融合，激發(fā)探究意識(shí)，提升學(xué)生素養(yǎng)，青島多所小學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)科作業(yè)形式新穎、創(chuàng)意滿滿，將知識(shí)融入豐富多彩的趣味作業(yè)中，根據(jù)不同年級(jí)提供多樣化選擇，讓“做寒假作業(yè)”變成一件有趣的事情。

青島市北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)布置了主題為“愛(ài)與成長(zhǎng)——品品年味兒的馨香”寒假成長(zhǎng)作業(yè)，以開(kāi)放性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、探究性作業(yè)形式開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。語(yǔ)文學(xué)科《新年心語(yǔ)對(duì)你說(shuō)》《除夕餐桌美“名”揚(yáng)》、數(shù)學(xué)學(xué)科《窗花里的對(duì)稱(chēng)美》《我是年貨小管家》、英語(yǔ)學(xué)科《英文賀卡傳友誼》《讓世界更懂春節(jié)》……學(xué)校要求1-2年級(jí)學(xué)生從八個(gè)學(xué)科任選一門(mén)完成，3-6年級(jí)學(xué)生需在語(yǔ)、數(shù)、英中任選兩門(mén)，其他學(xué)科任選兩門(mén)完成，學(xué)校將分學(xué)科對(duì)成長(zhǎng)作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰。

品“中國(guó)年”揚(yáng)“家國(guó)情”

“雙減”背景下，青島弘毅中學(xué)的特色寒假作業(yè)結(jié)合傳統(tǒng)佳節(jié)的文化背景，讓學(xué)生們深入生活，體驗(yàn)生活。既有傳統(tǒng)文化手工藝作業(yè)，又有美食大賽、科創(chuàng)展示、校刊征文等實(shí)踐類(lèi)特色作業(yè)，讓學(xué)生們度過(guò)一個(gè)有意義的春節(jié)假期。

青島二十一中寒假作業(yè)以春節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題教育活動(dòng)，統(tǒng)籌安排假期基礎(chǔ)性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，在夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、體驗(yàn)生活，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的“中國(guó)年，家國(guó)情”，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，“志愿服務(wù)、尋訪革命足跡、走訪勞動(dòng)模范、觀看紅色影片”等實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)青少年學(xué)生的理想信念教育，培養(yǎng)時(shí)代新人。

“寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)”少了“玩玩玩”多了

作為去年新開(kāi)辦的九年一貫制學(xué)校，青島中央商務(wù)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、六、七三個(gè)年級(jí)的寒假作業(yè)的“跨度”很大，但共同的特點(diǎn)是“‘寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)’少了，‘玩玩玩’多了”。其中，一年級(jí)的寒假作業(yè)是《給孩子們的認(rèn)識(shí)冬天手冊(cè)》，讓孩子們通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、填一填，完成“冬天來(lái)了調(diào)查表”，尋找冬天里有什么、有什么方法能讓你變暖和，研究冬天為什么會(huì)下雪。六、七年級(jí)的寒假作業(yè)則是以小組為單位，從各學(xué)科研究性學(xué)習(xí)主題中任選一個(gè)進(jìn)行研究，形成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，制作PPT，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行展示。比如“我為媽媽設(shè)計(jì)高跟鞋”，讓媽媽的身材更接近黃金比。

青島四十二中分層布置寒假作業(yè)，既有基礎(chǔ)性作業(yè)，也有實(shí)踐性作業(yè)和創(chuàng)新性作業(yè)。“與傳統(tǒng)作業(yè)相比，創(chuàng)新性作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，實(shí)踐類(lèi)作業(yè)能讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，增強(qiáng)實(shí)踐和應(yīng)用能力。”青島四十二中語(yǔ)文教師王沖介紹，寒假作業(yè)是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀況的一個(gè)重要途徑，作業(yè)分層設(shè)計(jì)可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免在長(zhǎng)時(shí)間的假期中過(guò)于松懈，失去學(xué)習(xí)的節(jié)奏。觀海新聞/青島晚報(bào)/掌上青島 記者 董真 于娜

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