原標(biāo)題：臨沂市蘭山區(qū)：以文明校園創(chuàng)建賦能全環(huán)境立德樹人

來源：山東教育報

原標(biāo)題：臨沂市蘭山區(qū)：以文明校園創(chuàng)建賦能全環(huán)境立德樹人

來源：山東教育報

通訊員 李正華

“3年來，我們以鞏固文明校園創(chuàng)建成果為目標(biāo)，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)工作，各項(xiàng)工作成績名列前茅。”作為臨沂市蘭山區(qū)唯一的國家級文明校園的校長，臨沂第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長王紅梅嘗到了文明校園創(chuàng)建的甜頭兒。

近年來，蘭山區(qū)把文明校園創(chuàng)建作為提升教育黨建、教育教學(xué)管理、師德師風(fēng)建設(shè)、未成年人思想道德建設(shè)等工作的總抓手，廣泛宣傳發(fā)動，強(qiáng)化動態(tài)管理，文明校園創(chuàng)建工作取得顯著成效。截至目前，全區(qū)已創(chuàng)建各級文明校園65所，其中全國文明校園1所、省級文明校園8所、市級文明校園27所、區(qū)級文明校園29所，實(shí)現(xiàn)了文明創(chuàng)建工作區(qū)直和鎮(zhèn)街中小學(xué)校全覆蓋。

文明校園創(chuàng)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要做好頂層設(shè)計。蘭山區(qū)根據(jù)上級文件精神，結(jié)合實(shí)際建立健全了文明校園創(chuàng)建的實(shí)施方案和管理辦法，明確文明校園創(chuàng)建的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、創(chuàng)建內(nèi)容、職責(zé)分工等。區(qū)文明辦負(fù)責(zé)牽頭協(xié)調(diào)工作，區(qū)教體局負(fù)責(zé)制定創(chuàng)建工作具體規(guī)劃，各中小學(xué)是創(chuàng)建活動的主體，建立文明創(chuàng)建部門分工、各部門責(zé)任主體分工明確、學(xué)校師生共同參與的工作機(jī)制，著力把創(chuàng)建活動延伸到班級、餐廳、宿舍和每名師生員工，不斷夯實(shí)校園文明創(chuàng)建根基。

“文明校園創(chuàng)建的‘六個好’標(biāo)準(zhǔn)就是聚焦全環(huán)境立德樹人根本任務(wù)，把學(xué)校教育教學(xué)工作細(xì)化分成6個，學(xué)校工作與文明創(chuàng)建工作高度契合、相輔相成。”區(qū)教育科學(xué)研究與發(fā)展中心副主任、基教科科長周云劍對文明校園創(chuàng)建提出了這樣的認(rèn)識。

蘭山區(qū)在推動文明校園創(chuàng)建過程中把師德師風(fēng)和未成年人思想道德建設(shè)放在首位，力求提升思想道德建設(shè)成效。把培育踐行社會主義核心價值觀放在突出位置，以思政課為主陣地，并融入其他課程中，利用好《沂蒙精神讀本》等教材，推動其“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。發(fā)揮文明創(chuàng)建對德育的浸潤作用，廣泛開展文明班級、文明宿舍、文明學(xué)生、文明教師等評選活動，推動小組、班級、年級、備課組、教研組等各個層面積極參與學(xué)校文明創(chuàng)建活動。選樹身邊榜樣，先后推出全國好少年1名、省級好少年1名、市級踐行沂蒙精神好少年16名。同時，堅持底線管理，研究出臺中小學(xué)師德負(fù)面清單和師德考核辦法，啟動師德師風(fēng)突出問題專項(xiàng)整治行動，嚴(yán)肅查處中小學(xué)教師有償補(bǔ)課、違規(guī)取酬、體罰學(xué)生等師德失范問題，助力營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。

一進(jìn)大門，挺拔美觀的行道樹首先映入眼簾，路兩旁，各種綠植郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃；教學(xué)樓后，方圓半畝的“百草園”里，紫蘇、艾草、決明子、西洋參、丹參等一畦畦錯落有致。這就是臨沂三河口小學(xué)的校園環(huán)境。該校是蘭山區(qū)文明校園環(huán)境建設(shè)的縮影。多年來，蘭山區(qū)圍繞優(yōu)美環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化校園規(guī)劃、建設(shè)和管理，推動實(shí)現(xiàn)校園建筑、道路、景觀等達(dá)到實(shí)用、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一。截至目前，全區(qū)111所學(xué)校獲得“山東省綠色學(xué)校”稱號，實(shí)現(xiàn)了綠色學(xué)校創(chuàng)建全覆蓋。此外，蘭山區(qū)堅持線上線下相結(jié)合的方式，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，開展各種形式的文明創(chuàng)建宣傳引導(dǎo)，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。完善學(xué)校的文體、科學(xué)教育設(shè)施和場館建設(shè)，組織開展豐富多彩的文化活動和體育競賽、健身活動。如：臨沂第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了紅色教育校本課題體系，形成了臨沂明坡小學(xué)“明”文化活動品牌、臨沂銀河小學(xué)“星”文化品牌、臨沂新橋小學(xué)“橋”文化品牌等。

為進(jìn)一步鞏固學(xué)校思想政治工作陣地和培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)方面的素養(yǎng)，各文明校園還抓好校報、校刊、校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)和“兩微一端”新媒體等宣傳陣地，加強(qiáng)報告會、研討會等的日常管理。臨沂銀河小學(xué)、臨沂方城小學(xué)等依托校園廣播站播放時事新聞、身邊好人好事、紅色故事等內(nèi)容，有效發(fā)揮校內(nèi)活動陣地的育人作用。2023年，臨沂第九中學(xué)南昌路校區(qū)、臨沂濱河實(shí)驗(yàn)學(xué)校、臨沂西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校3所學(xué)校獲得“山東省營養(yǎng)與健康學(xué)校”榮譽(yù)稱號。

文明校園創(chuàng)建是以文化人、以文育人的長效常態(tài)工程。為把文明校園創(chuàng)建要求落到實(shí)處，并及時發(fā)現(xiàn)整改存在的問題，蘭山區(qū)出臺了《動態(tài)管理辦法》，采取日常考核和年終檢查相結(jié)合的辦法，對各級各類文明校園進(jìn)行考核管理。其中，日常考核占60%，主要圍繞新時代文明實(shí)踐、好人推薦、重大節(jié)日、城鄉(xiāng)共建等重點(diǎn)工作，對市級以上文明校園實(shí)行每月一考核、每季度一通報；年終檢查成績占40%，聯(lián)合對各文明校園進(jìn)行檢查，檢查方式包括聽取匯報、材料審核、實(shí)地查看和問卷調(diào)查。實(shí)行末位淘汰和底線管理，對年度考核成績排名后三位的學(xué)校，給予黃牌警告；對連續(xù)兩年受到黃牌警告的學(xué)校，撤銷其榮譽(yù)稱號。

此外，該區(qū)把文明校園創(chuàng)建與鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)、落實(shí)“雙減”政策等工作緊密結(jié)合，通過提升文明創(chuàng)建日常管理、規(guī)范檔案報送、加強(qiáng)教育文化宣傳工作等舉措，不斷賦能城鄉(xiāng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，助推城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。

“下一步，我們將持續(xù)細(xì)耕深挖文明校園創(chuàng)建對教育內(nèi)涵發(fā)展的加持效果，為持續(xù)提升教育服務(wù)師生、服務(wù)民生質(zhì)量，辦好人民滿意的教育發(fā)揮更大的作用。”臨沂市蘭山區(qū)教體局黨組書記、局長付紅軍說。

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