原標(biāo)題：科創(chuàng)“育苗”，小細(xì)節(jié)里有大學(xué)問(wèn)——第38屆全國(guó)青少年科創(chuàng)大賽（山東賽區(qū)）的見(jiàn)聞

來(lái)源：大眾網(wǎng)

原標(biāo)題：科創(chuàng)“育苗”，小細(xì)節(jié)里有大學(xué)問(wèn)——第38屆全國(guó)青少年科創(chuàng)大賽（山東賽區(qū)）的見(jiàn)聞

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海報(bào)新聞?dòng)浾?李超 鄒平報(bào)道

利用人體紅外感應(yīng)，怎樣智能穿戴一次性手套？基于無(wú)人機(jī)的應(yīng)用，如何做到智能大氣環(huán)境的有效監(jiān)測(cè)？這些奇思妙想，來(lái)自第38屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽（山東賽區(qū)）決賽現(xiàn)場(chǎng)的中小學(xué)生們。

3月24日，經(jīng)過(guò)了兩天的審查、評(píng)比、問(wèn)辯，351個(gè)項(xiàng)目完成了評(píng)選，并面向社會(huì)公眾開(kāi)放觀摩。如今，我省一大批具備創(chuàng)新潛質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的青年學(xué)生，他們秉持興趣，茁壯成長(zhǎng)。面對(duì)這些科創(chuàng)“幼苗”，如何持續(xù)激發(fā)科學(xué)創(chuàng)造力？在科創(chuàng)道路上還有哪些問(wèn)題？記者來(lái)到這個(gè)全省規(guī)模最大、層次最高的青少年科技類(lèi)賽事“蹲點(diǎn)”調(diào)查，一窺究竟。

好奇心是科學(xué)探索的原動(dòng)力

“請(qǐng)等一等！”觀摩現(xiàn)場(chǎng)，記者突然被一個(gè)怯怯的男生叫住，“我可以向您介紹一下我的作品嗎？”這名男生名叫徐林岳，來(lái)自青島市平度第一中學(xué)，他的參賽作品是一種可在紙張內(nèi)部剪裁的新型手工剪刀，他巧妙的運(yùn)用了伸縮、限位、剪裁模塊，并根據(jù)人體工程學(xué)原理，將作品延伸了三次迭代，已經(jīng)可以純熟地應(yīng)用于生活。徐林岳一邊展示一邊介紹，項(xiàng)目靈感來(lái)源是他的生活觀察，這把剪刀可以最大限度的減少紙張浪費(fèi)的可能。

記者發(fā)現(xiàn)，很多作品的設(shè)計(jì)初衷都與生活有密切關(guān)聯(lián)，多功能智能盲人拐杖、智慧一體化大棚、智能溫控水閥，孩子們的腦洞搭載上所學(xué)知識(shí)，在動(dòng)手能力的推動(dòng)下綻放光彩。

“青少年往往充滿(mǎn)夢(mèng)想、活力十足，他們對(duì)科學(xué)的熱情一經(jīng)點(diǎn)燃，就可能釋放無(wú)窮的潛力，這也就更依賴(lài)于他們?cè)趯?shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、升華問(wèn)題的能力。”一位評(píng)委說(shuō)。

值得一提的是，雖然選手們的參賽項(xiàng)目五花八門(mén)，但范圍涵蓋人工智能、智能管理、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、3D打印等熱門(mén)學(xué)科，而且并未因?yàn)槟挲g差異造成直接障礙，這也是這項(xiàng)大賽最大的亮點(diǎn)，代表著青少年的科創(chuàng)活動(dòng)向著新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)不斷發(fā)展。“要重在為孩子提供一個(gè)交叉包容的平臺(tái)，通過(guò)生活實(shí)際、興趣愛(ài)好牽引，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，激發(fā)多元?jiǎng)?chuàng)造的能力。”山東省科技館相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

提高腦力，開(kāi)竅比開(kāi)心更重要

“車(chē)能動(dòng)一下嗎？先讓它動(dòng)起來(lái)。”“你知道這個(gè)元件的應(yīng)用原理嗎？”“有沒(méi)有考慮到實(shí)際環(huán)境可能與你的想法有動(dòng)態(tài)差異？”記者跟隨一組評(píng)委走過(guò)7個(gè)展臺(tái)，發(fā)現(xiàn)這些看似隨意的對(duì)話(huà)里其實(shí)暗藏著玄機(jī)。

“大賽的評(píng)審不只是看呈現(xiàn)在眼前的結(jié)果，培養(yǎng)科創(chuàng)能力開(kāi)竅要比開(kāi)心更重要，我們希望孩子們通過(guò)比賽的過(guò)程，培養(yǎng)好的科學(xué)思維和動(dòng)手能力。”一位評(píng)委向記者介紹。

因此，評(píng)審們需要在問(wèn)辯中運(yùn)用智慧，測(cè)評(píng)參賽選手的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新素養(yǎng)，了解他們對(duì)作品的熟悉程度，學(xué)科知識(shí)的掌握和運(yùn)用本領(lǐng)，是否具有延伸創(chuàng)意的能力。

不僅如此，他們還會(huì)在對(duì)話(huà)過(guò)程中給學(xué)生提專(zhuān)業(yè)建議，引導(dǎo)他們進(jìn)一步延伸思考——“建議你對(duì)模組再次進(jìn)行數(shù)據(jù)升級(jí)，這樣會(huì)在PM2.5測(cè)定上提高數(shù)據(jù)精度，另外，注意升級(jí)一下無(wú)人機(jī)。”“想法很好，但是有一個(gè)細(xì)節(jié)還要考慮，多方向的轉(zhuǎn)動(dòng)是不是影響了消防水帶的纏繞？”“項(xiàng)目花了不少錢(qián)吧，如果這樣，將來(lái)進(jìn)入市場(chǎng)推廣是不是要受限呢？”

“老師聽(tīng)的很認(rèn)真，提出的建議一針見(jiàn)血，讓我意識(shí)到自己的能力還需要進(jìn)一步提高，還能把項(xiàng)目想得更周全。”進(jìn)過(guò)一輪評(píng)審，臨沂第四中學(xué)劉埕任認(rèn)真地說(shuō)道。

今年，大賽延續(xù)了創(chuàng)新素養(yǎng)與綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)，在評(píng)價(jià)項(xiàng)目的同時(shí)注重對(duì)“人”的評(píng)價(jià)，考查參賽學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)、科學(xué)意識(shí)、探究能力、合作傾向、綜合素質(zhì)等方面的能力。

科創(chuàng)的根本離不開(kāi)教育

“科學(xué)的種子能不能茁壯成長(zhǎng)，關(guān)鍵看有沒(méi)有悉心呵護(hù)、持續(xù)培養(yǎng)。”淄博市張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)科創(chuàng)中心主任趙鑫璽拿著一件精美的微縮設(shè)計(jì)向記者介紹。

這件作品的主人是一位有著輕度自閉的中學(xué)生，現(xiàn)在，科創(chuàng)成了他豐富精神世界的重要陣地。“科創(chuàng)的發(fā)展離不開(kāi)系統(tǒng)的教育過(guò)程，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐摸索，目前我們形成了完備的科創(chuàng)教學(xué)體系，這個(gè)體系將數(shù)理化等常規(guī)課程有機(jī)融合在一起，實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)了學(xué)生思維和實(shí)踐的綜合能力。”趙鑫璽說(shuō)。

記者發(fā)現(xiàn)，在科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果展區(qū)，探究教育方式和教學(xué)內(nèi)容的老師還有不少。

棗莊市立新小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)員魏代翠展區(qū)面前，幾個(gè)隔壁小學(xué)展區(qū)的學(xué)生正嘰嘰喳喳的把玩著她的展具。為培養(yǎng)學(xué)生們的科創(chuàng)興趣，魏老師和團(tuán)隊(duì)成員自主研發(fā)了20余種學(xué)具，自編4套教材，創(chuàng)造了可復(fù)制的創(chuàng)生式學(xué)習(xí)模式，受到了評(píng)審的贊譽(yù)。

另外，記者觀察到，大賽參賽選手從地區(qū)分布來(lái)看，經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)達(dá)地區(qū)的數(shù)量較多，相對(duì)落后地區(qū)則數(shù)量較少的現(xiàn)象依然存在。“的確是這樣的”，山東省科技館副總編輯肖鵬表示，“在科技創(chuàng)新體系中，科學(xué)普及是最基礎(chǔ)的工作，是最廣泛的動(dòng)員，如何克服資源配置差異，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)和鄉(xiāng)村的孩子們有更多機(jī)會(huì)接觸和使用科普資源，這也是科技館承載的使命與責(zé)任。”

據(jù)了解，作為我省“大科普”格局的重要主體，山東省科技館正通過(guò)活動(dòng)推進(jìn)、平臺(tái)建設(shè)、人才培養(yǎng)等方式柔性推動(dòng)現(xiàn)代科技館體系建設(shè)，構(gòu)建起科普事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新格局。目前，地區(qū)差距正在日益縮小，催發(fā)出了關(guān)注科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的廣袤森林。

“讓我們攜起手來(lái)，共同做好科學(xué)教育‘加法’，在新時(shí)代青少年科學(xué)教育的新征程上，開(kāi)拓新思維，開(kāi)辟新賽道，開(kāi)啟新作為，為青少年科技創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)和成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。”大賽啟動(dòng)儀式上，山東省科協(xié)黨組成員、副主席夏慶剛呼吁。在孩子們心中播下科學(xué)種子，呵護(hù)他們?cè)诳茖W(xué)大道上茁壯成長(zhǎng)，讓他們擁有更加美好的未來(lái)。

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