原標題：山東中職教育奔向“日新月異”新高地

來源：山東教育報

原標題：山東中職教育奔向“日新月異”新高地

來源：山東教育報

“中職學校的招生變化很大，令人振奮。職業教育迎來了創新發展的‘好光景’。”談起去年的招生情況，濟南市歷城職業中專校長趙波說，當年，歷城職專錄取學生最低分為461分，超過普通高中提檔線1分，最高分達549分。他期待今年有更多的有志青年走上技能報國之路。

“中等職業教育作為職業教育的基礎教育，初步實現了從‘無門檻追求數量’到‘有選擇以質定量’。”談起中職教育的發展，省教育廳總督學王志剛介紹說，山東不斷優化頂層設計、強化政策供給、夯實辦學基礎，中等職業教育辦學水平持續提升，在發展中呈現出日新月異的局面。

把中職學校辦好，讓學生“喜歡來”

日前，在武城縣職業中專新校區建設工地，三大單體工程建設同時推進，呈現出一派繁忙景象。“該項目是我縣打造西南職業教育集聚區的重點項目，占地550畝，總投資15.8億元，總建筑面積18萬平方米，建成后可容納150個教學班，8000名學生就讀，年底即可搬入新校區。”武城縣職業中專校長范福亮介紹說，該縣為解決老城區學校發展空間小、促進職業教育提質升級，對縣域職業教育資源進行了重新規劃、整合和重建。

近年來，我省不斷加大職業學校關鍵辦學能力提升力度，在推動中職學校全部達到合格標準的基礎上，實施了省級規范化、示范性及優質特色學校建設工程，省、市、縣各級投入330多億元建設了208所省規范化、示范性及優質特色學校，占全省中職學校總數的52.4%。其中，65所國家中職示范校，數量居全國第一位。在完成上述工程后，2021年又啟動了100所省級高水平中職學校和300個特色化專業建設，預計總投資將達90億元。像武城縣職業中專一樣，相當多的中職學校辦學條件已經或正在煥然一新。

在硬件上臺階的同時，以提升中職學校治理水平為重點，我省實施了職業學校治理水平提升行動計劃，出臺了《職業院校基本辦學規范》，推動建立起依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代職業學校制度。

2022年7月，我省公布了第二批中職學校79名齊魯名師、17名齊魯名校長人選名單，標志著已有147人、43人分別成為齊魯大地中職學校教育教學和管理的標桿和“頭雁”。近年來，我省實施了齊魯名師名校長建設工程、青年技能名師建設計劃，計劃培育職業教育教學名師500名。我省還不斷改革完善職校教師招聘制度，對業界優秀人才采取直接考察方式，使更多的能工巧匠、大國工匠和技能大師走進職教校園，有近2萬名高層次專業技術人才通過“綠色通道”進入職業院校，全省中職學校“雙師型”教師占比超過60%，有“真本事”的教師教會學生“真本領”，成為職業學校的亮麗風景線。

關鍵辦學能力的提升，吸引了更多的學生選擇職業學校。據介紹，近3年，全省中考招生中有9.37萬名學生超過普通高中線而選擇了中職學校，高考招生中有10.74萬名學生達到本科線卻選擇了高職，4.65萬名普通高中在校生轉入中職學校就讀。

把教學質量抓好，讓學生學到“真本領”

今年33歲的李啟士是中車四方股份公司加工中心高級技師、資深技能專家，全國職業教育師資培養培訓重點建設基地指導教師，全國優秀農民工、全國技術能手、中美國際數控技能大賽優秀選手，享受國務院政府特殊津貼專家。李啟士說，他在2005年到山東省輕工工程學校機械制造與控制專業學習，學校注重“做中教，做中學”，讓他養成了良好的職業素養，練就了過硬的專業技能，為他參加工作后迅速成長打下了基礎。

近年來，我省瞄準技術變革和產業優化升級方向，以能力遞進為主線，一體化設計中職與高職、中職與本科相銜接的課程體系，開發569個專業教學標準，將新技術、新工藝、新規范、新資源納入教材，基本形成既分層分類又系統銜接，覆蓋各主干專業的課程體系。按照類型教育的特點，推廣項目教學、情景教學、模塊化教學等方式，引導學生德技并修、敬業樂群，夯實入職入行道路。像李啟士一樣，成千上萬的中職學校畢業生走上工作崗位后成長為技術革新的行家里手、新舊動能轉換的中堅力量和技能創新的大國工匠，在推動經濟社會發展的同時實現了自己的人生價值和理想。

把發展路徑建好，讓更多學生人生“出彩”

“職業教育有別于普通教育，是以培養技術技能人才為特征的‘類型’教育，為有志于技能報國的青年學子開辟了‘新通道’。”青島電子學校校長崔西展說，2012年起，學校借助職教高考改革的東風，搭建起“三二連讀”、“五年制貫通”、“3+4貫通”、中日“3+3+2”碩士等人才培養立交橋，8屆“3+4貫通”培養的630名學生就讀應用型本科，全校有近50人考取了研究生，成長為高層次技術技能人才。

為給更多的中職學生多樣化選擇、多路徑成才架起“新通道”，2012年，我省率先建立了“文化素質+職業技能”職教高考制度，職教高考報名人數從最初的不到4萬人增加到2023年的26.5萬人。日前，我省確定110所中職學校聯合高職院校在810個專業點舉辦初中后五年制高等職業教育，每個專業點招生50—100人，全省中職學生升學深造比例超過70%，為山東新增勞動力普遍接受高等教育奠定了堅實基礎。

我省現有中職學校448所、在校生133.6萬人。為讓更多中職學生享有“人生出彩”的機會，我省成立了23個省級教指委，建設了省級行業產教融合共同體12個、市域產教聯合體26個，推動學校與行業企業共建專業、共同制定人才培養方案、共同開發課程，將企業先進的生產、服務、運營、技術體系轉化為教學和人才培養體系，為新型工業化戰略培養和輸送了一大批高素質勞動者和技術技能人才，用工企業滿意率達96.07%。

“把中職學校辦好，把教學質量抓好，把發展路徑建好，我省中職教育的‘類型’特色愈發凸顯，發展潛力更加強大，必將為教育強省建設描畫出更加絢爛的色彩。”王志剛說。

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