原標題：濟南大學63間智慧教室賦能智慧教學

來源：大眾日報

原標題：濟南大學63間智慧教室賦能智慧教學

來源：大眾日報

□ 本報通訊員 劉珂珂 趙玲

“人體工學椅治好了我多年的駝背。”“24K超清大屏，媽媽再也不用擔心我看不到黑板。”“現在上課，給了我全新的體驗，簡直就是一種享受。”……日前，濟南大學的學子們紛紛在短視頻平臺曬幸福。

近年來，濟南大學嚴格落實立德樹人根本任務，深化教育教學改革，堅持數字技術與教育教學深度融合，加強數字化技術軟硬件建設，以教育數字化轉型培養高素質創新人才，推動學校事業高質量發展。

該校投入3000萬元建成63間智慧教室，配置了設計符合人體工學的桌椅，教室門口安裝了智慧班牌，可以查詢課表信息、實現人臉開門和考勤。明亮的采光、清新的配色為師生提供了清新怡人的教學環境。智慧教室設有小組研討、精品微格、精品錄播、遠程互動等多種類型教室，教師和學生可以根據教學需要圍成各種形狀，開展啟發式、探究式、討論式、參與式等智慧教研、教學活動。

主校區10教4間小組研討型教室的桌椅以小組形式分布，教師端、小組端配備了8塊觸控大屏，可實現6個小組的投屏互動、教學材料一鍵分發等功能。主校區4教、舜耕校區文史樓的21間精品微格教室是15至48座的小型智慧教室，配置了帶小桌板的智慧座椅，底部的籃筐可以放書包、外套等，椅子背后有掛鉤，萬向滾輪使得座椅隨時無聲移動，進行位置調整。舜耕校區6間小合堂教室里安裝了帶有翻轉桌板的軟面禮堂椅，環繞講臺半包圍排列，可滿足60人教學活動需求。

“我們可以通過互動白板，更加清晰地了解到老師上課所講解的內容，更好地理解體會老師想傳遞給我們的信息。”教育與心理科學學院學生欒天翼說。在智慧教室，老師可以用手或觸控筆進行板書、PPT批注講解；學生可以通過筆記本電腦、平板或手機實時教學互動。40至80座教室講臺的右上方背靠背吊裝了2塊75寸大屏，教師可以面向學生看著大屏講課，教室后面的學生可以不被遮擋地隨時看清教師的板書和PPT。

除了這63間智慧教室，該校所有多媒體公共教學教室的教學設備完成了升級改造。教室內配置了120寸交互式電子白板、高清激光投影機、150寸畫框幕、鵝頸麥與手持無線麥相結合的話筒等設備。教師可以通過刷臉、手機微信掃碼等方式一鍵開啟教學設備，并可在電子白板上進行板書、PPT批注，板書內容可生成電子版或二維碼分享給學生。原本吊裝在學生頭頂上方的普通投影機改造為靠近投影屏幕安裝的高清激光投影機，教師講課時不用擔心眼睛被投影機光線直射，學生也不會因為教師的影子被投射在屏幕上遮擋畫面而無法記筆記。講桌固定的鵝頸麥和手持無線麥，使得教師無論是在講臺上還是講臺下與同學們互動交流，都可以讓教室每個角落都聽得清楚。另外，手持無線麥還具備翻頁筆、激光筆功能，教師可以在教室的任何位置都可以操作PPT。

公共教學教室實現錄播全覆蓋。所有教室均可實現教師上課的無感錄播，對教師的多媒體課件、板書、授課和師生互動場景進行多模式整合，生成高質量的音視頻教學資源。通過錄播資源管理平臺能夠實現線上線下同步教學、課程直播、網上巡課評課、微課制作、視頻編輯等功能。教師可以隨時回看自己所授課程情況，進行教學反思和改進；學生可以隨時回看上課視頻進行知識的復習鞏固和提高。該校計劃在二期建設中加入人臉識別和AI分析等模塊，融合人工智能算法，完成對學生的無感考勤和學習行為分析，教學視頻可自動生成文字知識點、關鍵詞云圖等，助力學生更便捷地定位知識重點和難點。

“課上，我們在智慧教室里開展合作探究式學習，實現了知識的內化和能力的提升；課后，同學們結合虛擬仿真系統開展仿真驗證，真正實現了由理論知識到專業實踐的躍升。學校智慧校園建設為智慧教學提供了全方位保障，激發了學生的學習興趣，滿足了學生個性化的學習需求，促進了學生全面發展。”該校自動化與電氣工程學院教師丁廣乾說。

□ 本報通訊員 劉珂珂 趙玲

“人體工學椅治好了我多年的駝背。”“24K超清大屏，媽媽再也不用擔心我看不到黑板。”“現在上課，給了我全新的體驗，簡直就是一種享受。”……日前，濟南大學的學子們紛紛在短視頻平臺曬幸福。

近年來，濟南大學嚴格落實立德樹人根本任務，深化教育教學改革，堅持數字技術與教育教學深度融合，加強數字化技術軟硬件建設，以教育數字化轉型培養高素質創新人才，推動學校事業高質量發展。

該校投入3000萬元建成63間智慧教室，配置了設計符合人體工學的桌椅，教室門口安裝了智慧班牌，可以查詢課表信息、實現人臉開門和考勤。明亮的采光、清新的配色為師生提供了清新怡人的教學環境。智慧教室設有小組研討、精品微格、精品錄播、遠程互動等多種類型教室，教師和學生可以根據教學需要圍成各種形狀，開展啟發式、探究式、討論式、參與式等智慧教研、教學活動。

主校區10教4間小組研討型教室的桌椅以小組形式分布，教師端、小組端配備了8塊觸控大屏，可實現6個小組的投屏互動、教學材料一鍵分發等功能。主校區4教、舜耕校區文史樓的21間精品微格教室是15至48座的小型智慧教室，配置了帶小桌板的智慧座椅，底部的籃筐可以放書包、外套等，椅子背后有掛鉤，萬向滾輪使得座椅隨時無聲移動，進行位置調整。舜耕校區6間小合堂教室里安裝了帶有翻轉桌板的軟面禮堂椅，環繞講臺半包圍排列，可滿足60人教學活動需求。

“我們可以通過互動白板，更加清晰地了解到老師上課所講解的內容，更好地理解體會老師想傳遞給我們的信息。”教育與心理科學學院學生欒天翼說。在智慧教室，老師可以用手或觸控筆進行板書、PPT批注講解；學生可以通過筆記本電腦、平板或手機實時教學互動。40至80座教室講臺的右上方背靠背吊裝了2塊75寸大屏，教師可以面向學生看著大屏講課，教室后面的學生可以不被遮擋地隨時看清教師的板書和PPT。

除了這63間智慧教室，該校所有多媒體公共教學教室的教學設備完成了升級改造。教室內配置了120寸交互式電子白板、高清激光投影機、150寸畫框幕、鵝頸麥與手持無線麥相結合的話筒等設備。教師可以通過刷臉、手機微信掃碼等方式一鍵開啟教學設備，并可在電子白板上進行板書、PPT批注，板書內容可生成電子版或二維碼分享給學生。原本吊裝在學生頭頂上方的普通投影機改造為靠近投影屏幕安裝的高清激光投影機，教師講課時不用擔心眼睛被投影機光線直射，學生也不會因為教師的影子被投射在屏幕上遮擋畫面而無法記筆記。講桌固定的鵝頸麥和手持無線麥，使得教師無論是在講臺上還是講臺下與同學們互動交流，都可以讓教室每個角落都聽得清楚。另外，手持無線麥還具備翻頁筆、激光筆功能，教師可以在教室的任何位置都可以操作PPT。

公共教學教室實現錄播全覆蓋。所有教室均可實現教師上課的無感錄播，對教師的多媒體課件、板書、授課和師生互動場景進行多模式整合，生成高質量的音視頻教學資源。通過錄播資源管理平臺能夠實現線上線下同步教學、課程直播、網上巡課評課、微課制作、視頻編輯等功能。教師可以隨時回看自己所授課程情況，進行教學反思和改進；學生可以隨時回看上課視頻進行知識的復習鞏固和提高。該校計劃在二期建設中加入人臉識別和AI分析等模塊，融合人工智能算法，完成對學生的無感考勤和學習行為分析，教學視頻可自動生成文字知識點、關鍵詞云圖等，助力學生更便捷地定位知識重點和難點。

“課上，我們在智慧教室里開展合作探究式學習，實現了知識的內化和能力的提升；課后，同學們結合虛擬仿真系統開展仿真驗證，真正實現了由理論知識到專業實踐的躍升。學校智慧校園建設為智慧教學提供了全方位保障，激發了學生的學習興趣，滿足了學生個性化的學習需求，促進了學生全面發展。”該校自動化與電氣工程學院教師丁廣乾說。

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