原標(biāo)題：濰坊市坊子區(qū)展示“班主任進階方略”

來源：山東教育報

原標(biāo)題：濰坊市坊子區(qū)展示“班主任進階方略”

來源：山東教育報

新時代，如何做一名優(yōu)秀班主任？近日，在濰坊市坊子區(qū)舉行的推進班主任工作高質(zhì)量發(fā)展暨第二屆班主任節(jié)啟動儀式上，5名優(yōu)秀班主任同臺展示，闡述他們的班級管理模式，講述他們的教育故事，分享他們在教育教學(xué)中的喜怒哀樂。

作為班級的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生成長的教育者，班主任的責(zé)任重大。展示中，各班主任結(jié)合班級管理實際，圍繞育人目標(biāo)、育人理念、育人策略、育人成效、班級建設(shè)等方面各抒己見，闡述自己的“班主任觀”。

從班級量化到激勵制度，從任人唯賢到知人善任，從師生相處到師生互動，5名班主任各有妙招兒。而在他們的口中，班級管理不僅需要講方法策略，而且需要用愛和信念去守護。

在濰坊四中班主任遲樂園看來，班級管理要以目標(biāo)引領(lǐng)，為成長賦能，為學(xué)生發(fā)展制造“引力場”，善于抓住學(xué)生日常的小小閃光點，通過制造小驚喜的表揚與肯定，激勵學(xué)生持續(xù)進步，使學(xué)生真正破繭成蝶。崇文中學(xué)班主任李亮亮通過“1113”班主任培養(yǎng)模式，展示了班主任培養(yǎng)和成長的可行路徑。尚文中學(xué)班主任王林昌講述了自己的“三個一”——一份方案、一種精神、一貫風(fēng)格的班級管理方式，從而達到《學(xué)記》中所言的“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”的目標(biāo)。在實驗學(xué)校班主任劉雪看來，愛是一種本能，愛讓班級變得更好。“讓我印象最深的是，我看到了學(xué)生苦悶、憤怒、迷茫的情緒。”看到一篇學(xué)生的周記后，她靜下心在后面寫了一整張紙的回復(fù)，也得到了該生真誠的反饋。她說：“其實，讓學(xué)生感受到愛，他們自然也會給予你理解。”同樣，龍泉實驗小學(xué)班主任劉麗萍通過“愛就要大聲說出來”活動，將師生之間管理者與被管理者的刻板關(guān)系，轉(zhuǎn)化為平等互愛的朋友關(guān)系，實現(xiàn)了班級民主管理。

當(dāng)天的展示中，各班主任將舞臺當(dāng)作講臺，充分調(diào)動自己豐富的班級管理儲備，各抒己見，獲得與會領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也為到會觀摩的班主任提供了寶貴的借鑒和啟示。

據(jù)悉，舉行本次班主任節(jié)，旨在進一步落實立德樹人根本任務(wù)，全力打響“學(xué)在坊子”育人品牌，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化班主任隊伍。濰坊市教育局總督學(xué)王建新到現(xiàn)場表示祝賀。區(qū)教體局黨組書記、局長于世升在講話中要求做好“122”班主任專業(yè)成長體系的搭建；要求班主任加強自身建設(shè)和班級管理，并在加強自身建設(shè)中做學(xué)習(xí)型、智慧型、思考型、讀寫型、科研型的“五型”班主任；要求重點關(guān)注班級管理目標(biāo)的確立、待優(yōu)生轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康和校園霸凌等問題，真正落實立德樹人根本任務(wù)。

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