原標題：專項整治，事關全省中小學教師

來源：舜網

原標題：專項整治，事關全省中小學教師

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今天(5月16日)，山東省教育廳官方公眾號“山東教育發布”發布消息，針對與教育教學無關的社會事務隨意進入校園、重留痕輕實效的形式主義向學校蔓延，加重教師非教育教學負擔等突出問題，山東省委教育工作領導小組制定印發了《規范社會事務進校園加重中小學教師負擔專項整治工作方案》，啟動實施專項整治行動。

相關內容如下：

一、開展專項整治行動是否就是禁止社會事務進入校園?

開展專項整治行動，并非是“一刀切”地禁止所有社會事務進校園。中小學校作為教書育人的主陣地，同時也是社會系統的重要組成部分，必然也肩負著服務社會發展、推動社會進步的責任與使命，科學推動社會事務進入校園，對于補充教育資源、增強育人成效具有十分重要的意義。

本次專項整治行動，重點解決社會事務隨意進入校園和開展過程中存在形式主義等加重教師負擔問題。對于法律法規政策有明確要求、有利于立德樹人的活動，可以通過適當的方式規范有序進入校園。

二、專項整治行動包括哪些重點內容?

重點圍繞以下五個方面內容開展整治：

一是組織學校和教師參與維護穩定、掃黑除惡、防災減災、消防安全等專項工作以及城市創優評先活動中，安排中小學教師到與教育教學無關場所開展相關工作或布置硬性任務的問題;

二是社會事務未經過審批報備隨意進入校園、頻繁進入校園的問題;

三是學校現有教育教學已有相關內容安排、仍重復部署安排活動的問題;

四是不符合教育教學規律和學生身心特點的社會事務進入校園的問題;

五是社會事務進校園過程中濫用應用程序和工作群組、打卡、接龍、做題、拍照、簡報等重留痕輕實效形式主義問題等。

三、如何開展專項整治行動?

專項整治行動主要從以下五個方面推進：

一是開展梳理排查，系統排查近年來社會事務進校園情況，摸清教師負擔的基本情況，明確專項整治的主要工作任務;

二是建立審批機制，完善年度計劃和審核報備制度，確定年度社會事務進校園事項白名單;

三是嚴格控制數量，原則上省級每年安排的社會事務以專項方式進校園的事項不超過5項，市縣自行組織的每年不超過2項，內容相近的合并進行，并嚴控活動開展頻次;

四是改革進校方式，結合實際設計了融入學校正常教育教學、提供資源由學校自主開展、以專項方式安排部署等方式，按照融入教學為主、提供資源為輔、專項入校嚴控的原則進行把握;

五是健全監督機制，通過官方網站等渠道向社會公布各級社會事務進校園事項白名單，公開教師減負舉報郵箱或電話，將社會事務進校園活動列入學校責任督學日常監督管理。

四、專項整治行動時間步驟怎么把握?

專項整治行動在2024年5月至7月集中開展，采取全面自查和重點抽查相結合的方式。

5月中旬前，進行動員部署。省級制定專項整治行動方案，向社會發布專項整治公告、設立投訴舉報熱線和郵箱，月底前，確定省級社會事務進校園事項白名單。

5月至6月，開展梳理排查。市、縣黨委教育工作領導小組根據重點任務要求開展對照排查，摸清底數，建立問題整改臺賬，結合實際制定專項整治行動具體實施方案，制定社會事務進校園事項白名單，全面部署啟動專項整治行動。

7月，實施集中整治。根據整改臺賬，堅持分類施治、精準施策，逐項整改銷號。省委教育工作領導小組辦公室通過多種方式調度專項整治行動推進情況，對存在社會事務加重教師負擔的突出問題，實行即時提醒交辦;采取“四不兩直”方式對各地專項整治行動實施情況進行抽查，對發現的突出問題通報至有關部門或單位。

后續，將總結分析專項整治行動成效，進一步完善相關制度舉措，建立健全行之有效的長效機制。

原標題：專項整治，事關全省中小學教師

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