5月31日下午，“媒體的語(yǔ)文教育與中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)——山東衛(wèi)視《超級(jí)語(yǔ)文課》研討會(huì)”在北京大學(xué)百周年紀(jì)念講堂舉行。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所、視聽研究室主任、研究員冷凇受邀參與研討，并在會(huì)上作分享交流。本文根據(jù)冷凇在研討會(huì)上發(fā)言內(nèi)容整理而成。

特別感謝北大新傳院電視中心，感謝俞教授邀請(qǐng)。祝賀山東廣播電視臺(tái)，還有唯眾傳媒以及合作方，《超級(jí)語(yǔ)文課》是一檔社會(huì)價(jià)值和市場(chǎng)價(jià)值巨大的節(jié)目。在講《超級(jí)語(yǔ)文課》之前，我想先談一點(diǎn)體會(huì)，就是十年以來，山東廣播電視臺(tái)形成了魯派文化節(jié)目的一個(gè)特征，它是習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話的深入實(shí)踐。主要體現(xiàn)在以下五點(diǎn)上：

第一點(diǎn)，于少年處尋連續(xù)。傳承一定要從孩子開始，鄧小平總說從娃娃抓起，《超級(jí)語(yǔ)文課》其實(shí)是青少節(jié)目，從傳承角度講《超級(jí)語(yǔ)文課》占了先機(jī)。第二，于形態(tài)處尋創(chuàng)新。比如《超級(jí)語(yǔ)文課》節(jié)目的強(qiáng)賽制、圍讀總結(jié)的形式等。第三，于流域處尋統(tǒng)一。《黃河文化大會(huì)》聯(lián)動(dòng)了多省，把崇高美、人文美、文化美的統(tǒng)一性整個(gè)貫通了。第四，于禮樂處尋包容。《中國(guó)禮中國(guó)樂》是我個(gè)人特別喜歡的一檔節(jié)目，只有尊禮才能致中和，它最體現(xiàn)我們的包容性。第五，于文脈處尋和平。我有幸參加了在泰安舉辦的紀(jì)錄片《大泰山》的研討會(huì)，從以山為尊，到以山為魂、以山為榮、以山為家，我真正的學(xué)到了讀懂泰山就是讀懂中國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)從來不尋求擴(kuò)張，只求國(guó)泰民安。所以中華文明的“五個(gè)突出特性”，即連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性，在我們整個(gè)魯派文化矩陣中都有非生動(dòng)的實(shí)踐。

說到《超級(jí)語(yǔ)文課》，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

第一點(diǎn)，以關(guān)愛與向善引發(fā)強(qiáng)共情性。我看到《超級(jí)語(yǔ)文課》以后，想起了我的童年和我的三位語(yǔ)文老師。今天又看到李強(qiáng)老師和馬玉煒老師，他們不僅有深厚的文化底蘊(yùn)更有講課技巧，比如反復(fù)提煉重點(diǎn)，比如聲情并茂的姿態(tài)，還有停頓性敲黑板的語(yǔ)態(tài)，演講最大的魅力就在于停頓性。另外，節(jié)目里的老師，他們都對(duì)孩子有愛，他們會(huì)把孩子當(dāng)作自己的孩子，哪怕跟這些孩子只有一課之緣和一門之緣。

第二點(diǎn)，以開放和啟發(fā)實(shí)現(xiàn)包容性的教育。《超級(jí)語(yǔ)文課》最重要的三點(diǎn)，第一是人生勵(lì)志的啟蒙，第二是教會(huì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第三是多樣化的思考和啟發(fā)方式。

第三點(diǎn)，混班教學(xué)、強(qiáng)PK賽制和圍讀總結(jié)的形式強(qiáng)化綜藝感。無對(duì)抗不綜藝，《超級(jí)語(yǔ)文課》文化類節(jié)目的根基是好的，它完全可以PK，完全可以對(duì)抗。只要有PK，有投票，老師們就得好好備課，得認(rèn)真的去講，得用多元的方式講，我覺得這個(gè)其實(shí)非常好，就是大膽地采用競(jìng)技形式。

第四點(diǎn)，以魅力教師為核心，構(gòu)建了學(xué)者M(jìn)CN矩陣。學(xué)者M(jìn)CN未來是有巨大的空間的。《超級(jí)語(yǔ)文課》的各位老師們，都是深得語(yǔ)文課精髓的雜學(xué)家型的學(xué)者M(jìn)CN，語(yǔ)文課能連通不同的領(lǐng)域，而且最重要的是表達(dá)能力的培養(yǎng)，所以有感染力和有魅力的語(yǔ)文老師，未來在做直播，在做教育甚至做帶貨都有可能。董宇輝老師和意公子其實(shí)就是深得語(yǔ)文精髓的雜學(xué)性的文化學(xué)者。

第五點(diǎn)，就是以特色選題來構(gòu)建延展性融通思維。三季《超級(jí)語(yǔ)文課》節(jié)目里面，內(nèi)與外、表與里、深與淺、知行合一在里面都有，另外又能夠把文與意、史與哲結(jié)合在一起，不是灌輸型的，而是雜學(xué)與專學(xué)的融合。包括田忌賽馬這樣的課，啟發(fā)的都是從語(yǔ)文課連通到思政、中文、歷史、外交、哲學(xué)、美學(xué)，甚至文化遺產(chǎn)保護(hù)學(xué)。

最后提幾點(diǎn)建議。第一個(gè)建議就是增加學(xué)生登臺(tái)演講的互動(dòng)性，比如學(xué)生能不能再多登臺(tái)，小組討論能不能討論起來，這些會(huì)增加節(jié)目的效果。小組討論更像真人秀，包括他們準(zhǔn)備的過程，最后推選出一個(gè)人上臺(tái)講，都很有趣。第二個(gè)建議是增加戶外實(shí)踐調(diào)研課。《超級(jí)語(yǔ)文課》其實(shí)已經(jīng)有相似的研學(xué)內(nèi)容，我特別希望做“跟著散文去旅行”，散文課里面有感知、有領(lǐng)悟，散文的學(xué)習(xí)其實(shí)特別能培養(yǎng)美的感覺。第三個(gè)建議是增加論述性、思辨性的課程。大家寫完論文還要講，講完還要接受全班同學(xué)甚至全年級(jí)同學(xué)的評(píng)判，這才能培養(yǎng)同學(xué)們的思辨能力。最后一個(gè)建議，節(jié)目組在其他的課程上，還可以延展出一個(gè)矩陣，比如超級(jí)思政課、超級(jí)歷史課、超級(jí)自然課、超級(jí)體育課、超級(jí)法治課等等，這個(gè)IP是無限延展的。

最后我想說，醫(yī)療領(lǐng)域有一句話，偶爾去治愈，常常去幫助，總是去安慰。我覺得優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，是偶爾提成績(jī)，總是去啟發(fā)，常常給鼓勵(lì)。有了《超級(jí)語(yǔ)文課》給孩子們的自信，中國(guó)才會(huì)更有文化自信，我就匯報(bào)到這，謝謝。