原標題：青島三學子斬獲金銀銅牌

來源：青島晚報

原標題：青島三學子斬獲金銀銅牌

來源：青島晚報

2024年五大學科競賽硝煙再起。8月20日，第33屆全國中學生生物學奧林匹克競賽（決賽）在廣州落幕。本屆競賽規模創歷屆之最，來自全國30個省（市、區）代表隊的577名生物競賽頂尖高手齊聚一堂，展現出中學生在生物學領域的才華與潛力，最終150人獲金牌，260人獲銀牌，167人獲銅牌。其中，來自青島西海岸新區膠南第一高級中學的高三學子欒鈞惠勇奪國賽金牌，實現了西海岸新區奧賽史上的歷史性突破，有望獲得清華北大強基破格入圍資格，她的同班同學丁浩然獲得銅牌，平度一中高二學子蔡賀摘得銀牌。值得一提的是，此前在今年全國中學生生物學奧林匹克競賽（山東省賽區）比賽中，青島市10名學生獲省賽區一等獎，比去年增加4人，增長率66.67%，其中3人入選山東省隊，比去年增加1人，成績頗為亮眼。

膠南一中欒鈞惠

文靜女孩膽大心細

熟練解剖蟑螂蝗蟲

8月20日傍晚，記者聯系到膠南一中的生物競賽教練管紅剛，他帶隊去廣州參加競賽，正在候機準備回青。“這次競賽相比往年有不小的變化，與國際競賽接軌。”管老師說，577名參賽選手先參加理論考試，“理論考試從兩個半小時延長到3個小時，由原來的單選題、多選題變為80道不定項選擇題，相當于做320道判斷題。”

理論考試后，前240名進入第二天的實驗考試環節，從早上8時半，考到18時，中午是午餐時間。今年生物國賽實驗考試包括生化分子實驗、細胞遺傳實驗、動物生態實驗和植物學實驗等四個部分，全面考查參賽學生的生物實驗能力。

五大學科競賽（數學、物理、化學、生物、信息學）中，生物學競賽一直被稱為最接地氣的一項，往年實驗考試考過的“解剖鯽魚”“解剖蝗蟲”曾在網上刷屏。今年決賽在廣州舉辦，動物生態實驗部分的動物解剖頗有“地方特色”，解剖物種為蟑螂，題目要求將標本的口器取下，標注口器的各部分，繪制該標本的前足圖等。

管老師笑稱，雖然解剖蟑螂看上去比較“硬核”，但對于經過奧賽專業培訓的學生而言，屬于“常規操作”，“這次實驗考試給的蟑螂是經過殺菌處理的標本。在賽前培訓中，學生練習過解剖蟑螂、蝗蟲、蚯蚓、蜜蜂、蛔蟲等，還練過解剖活的小龍蝦。所以到了賽場上，性格文靜的欒鈞惠解剖蟑螂時也是面不改色，小姑娘一點不害怕。”

好習慣+好心態 成為摘金關鍵因素

在教練眼中，此次欒鈞惠成功摘金的關鍵因素，首先在于她有很好的學習習慣，學習認真細心，善于總結和反思，綜合素質高。在學習競賽的過程中，她的筆記記得很詳細，整理知識點的時候加入自己的感悟。每次考試后，她都會迅速總結、反思、改錯，形成錯題本。“對于這次決賽的結果，孩子基本滿意，但覺得自己還有提升的空間。決賽結束后，她就立刻進行復盤，感覺自己實驗發揮得不太好，主要是細胞遺傳實驗部分，覺得應該做得更好一些。”管老師介紹道。

欒鈞惠身上有優秀競賽生的共同特質——高度自律。“她做什么事情都很認真，學習競賽一坐就是兩三個小時。”管老師介紹，平時在閱讀資料、文獻、教材的時候，欒鈞惠邊看邊及時整理，閱讀能力強成為助力她競賽摘金的“秘密武器”。另外，心理素質好也是她一路成功闖關的重要因素。這個文靜的女孩很愛笑，遇到什么事都比較看得開，很會調節情緒，也很有主見和目標性。高一時因為對生物學很感興趣，她開始走上競賽之路，在心里并沒有把奧賽當成負擔，而是覺得奧賽是“很好玩的事情”。

和所有的競賽生一樣，她也遇到了不少困難，此時教練的及時疏導發揮了重要作用。“有一次在青島進行集訓，考試后她覺得成績不理想，感覺學不會、學不動，就哭了。”管老師回憶，當時他和欒鈞惠說，“競賽知識就是難，要慢慢地接受它、適應它，一點點地攻克它。知識的學習是需要一個‘悟’的過程，你慢慢悟，只要一次比一次進步就是勝利。”在教練的安慰下，欒鈞惠很快調整過來，繼續專注地投入競賽學習。

據介紹，欒鈞惠不僅在學科競賽中發揮出色，她的課內學習成績也很優異。生物奧賽結束后她迅速“切換頻道”，準備開學后回到班里，全力以赴地投入高三第一輪復習，向自己的“清北夢”發起沖擊。

首枚奧賽金牌背后 強科培優結出碩果

金牌閃耀的背后，離不開金牌教練較為完善的競賽培訓體系。作為學校引進的金牌教練，管紅剛為競賽生制訂了整體性規劃，細化到每一個階段應該看什么書，做什么題，達到什么樣的成績，從而幫助學生逐步實現了心愿。學校和家長的鼎力支持，亦是托起“奧賽金牌”的成功要素。

首次斬獲生物奧賽金牌，取得歷史性突破，對于膠南一中是一件大喜事，也是學校多年來在拔尖創新人才培養上厚積薄發的成果。

在兩年的奧賽生涯里，欒鈞惠、丁浩然不畏艱苦，全力以赴堅持學習生物學競賽知識，依托學校“強科培優中心”的優質資源，在學校金牌教練的指導下，學科思維和競賽成績都得到迅速提升。生物奧賽主教練管紅剛及助理教練劉志勇全天候陪伴在兩位同學身邊，幫助他們制訂合適的學習計劃，帶領他們外出培訓，并為他們解決學習和生活上的困難和疑惑，師生共同努力，最終取得了優秀的成績。

學科競賽是培養拔尖創新人才的重要途徑、促進學生特長發展的重要平臺。據了解，膠南一中自2021年成立“強科培優中心”以來，依托于青島市教育局和青島西海岸新區教體局的強基競賽培訓平臺，始終秉持著將奧賽、強基、高考培優相結合，促進學生的全面發展的教育理念，取得了奧賽1金2銀2銅和16個省一等獎的優異成果，強科培優工作成績斐然。接下來，膠南一中將繼續堅持“強科培優”育人策略，積極構建創新人才培養體系，力爭在競賽和高考中再創輝煌。

平度一中蔡賀

未達預期目標 奪銀略有遺憾

“對此次考試發揮并不太滿意，沒有達到預期的目標，有點小遺憾。”在今年生物奧賽國賽中，平度一中2023級學生蔡賀摘得銀牌。值得一提的是，蔡賀是青島3名入選省隊晉級決賽的學生中唯一的高二學生。

平度一中生物奧賽教練楊成輝說：“蔡賀獲得銀牌的關鍵因素是自己的熱愛、家長的鼓勵和學校領導及老師給予的支持和指導。”決賽期間，楊成輝一直陪伴在蔡賀身邊，及時給予鼓勵、關心和指導。

“生物奧賽為學習生物學科搭建起更高的平臺，學生喜歡并熱愛生物，我們就會鼓勵他進行競賽學習。”楊成輝認為，想要學好生物，首先要熱愛，其次可以通過讀大學生物教材、做相關競賽習題、進行實驗訓練來提高競賽水平。

據了解，平度一中為增強拔尖創新人才培養，提出以競賽促強基、以強基帶高考的工作思路。學校通過頂層設計，整體構建“一核四階四翼”拔尖創新人才培養體系，成立以首席教練為核心的學科競賽教練團隊，目前逐步形成了“三段培養、四層規劃、五科協調”的奧賽培養體系。各階段競賽課程與常規教學有機結合，通過“興趣培養”“基礎積淀”“專業沖刺”三段培養，形成“奧賽獲獎牌、競賽有獎項、強基打基礎、裸考奪高分”四層規劃；協調學生競賽學科的選擇和階段安排，以及校內五門競賽學科的協調發展，并為雙一流大學強基計劃做好準備。

平度一中依托青島市教育局和平度市教體局的強基競賽培訓平臺，邀請高校專家到校指導，面向初中開設公益課堂和奧賽營，開發初高貫通和大中銜接課程，重視學生意志品質和科學精神的培養，促進學生全面而有個性的成長。近年來，學校在拔尖創新人才培養上碩果累累，69人次在五大學科奧賽中獲獎。

觀海新聞/青島晚報/掌上青島 記者 董真 于娜

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