原標題：山東三部門出臺意見，中小學教師“上學”安排來了

來源：舜網

原標題：山東三部門出臺意見，中小學教師“上學”安排來了

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記者12月26日從山東省教育廳獲悉，為弘揚踐行教育家精神，進一步健全我省中小學教師培養培訓體系，持續提升教師綜合素質和專業化水平，以教師之強支撐教育之強，山東省教育廳、山東省財政廳、山東省人力資源和社會保障廳印發《關于完善山東省中小學教師專業發展支持體系的意見》。

根據意見要求，構建教師專業發展階梯，依據中小學教師職業發展特點和專業成長規律，將教師的專業發展階段劃分為新任教師、新秀教師、骨干教師、卓越教師、教育家型教師，為教師設計和提供適應所處發展階段的培訓項目，促進教師拾階而上、不斷提升。健全完善中小學校長任職資格培訓、提高培訓、高級研修進階機制。省級研究制定教師專業發展階段的參考標準。

擴增師資培訓資源。匯集整理現有各類中小學師資培訓課程資源，逐項分析和標注所適用的教師群體對象，加強標準化、體系化建設，逐步形成分層分類、多維度多模塊、服務支持教師發展各階段的培訓課程體系。分學段、分學科遴選認定一批名師培育機構。

細化培訓責任分工。適應教師專業發展要求，進一步統籌和整合培訓力量，明確省、市、縣、校各級培訓的重點任務，打造上下銜接、協同培養的工作格局。

推行教師自主選學。通過分階段、分類型、分主題提供豐富多彩的培訓內容，支持由教師個人或者以學校為單位自主選學，逐步形成教師培訓“每人一課表”，調整教師培訓必修與選學的內容結構，實現以自主選學為主體。

強化培訓學分管理。完善山東省中小學教師繼續教育學分管理辦法，全面落實5年一周期不少于360學分且每年不少于48學分的中小學教師培訓制度。優化繼續教育學分結構，5年周期內，縣級及以上教育行政部門或會同有關部門提供不少于240學分的培訓，其中，市縣級提供的培訓不少于180學分，且市縣組織的面對面培訓合計不少于120學分，省級提供線上、集中培訓不少于60學分;校級培訓不超過120學分。根據培訓課程的內容與方式確定學分系數，原則上專業理念與師德領域培訓學分比例不低于10%。

實施培訓成效評價。加強教師培訓項目質量管理，建立常態監測體系和定期評估制度。各市要建立由培訓項目組織方、承接方、授課教師和學員多元主體的評價辦法和效果追蹤反饋機制。重視培訓項目評價結果的使用，將其作為各地教師隊伍建設水平檢驗、培訓資源遴選、培訓機構管理的重要依據。

意見提出，省、市、縣各級結合教育領域專項資金，合理安排教師培養培訓經費，用于本級項目實施。幼兒園、中小學校要按照學校年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費。

原標題：山東三部門出臺意見，中小學教師“上學”安排來了

作者： 王原

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