齊魯網(wǎng)濟南8月31日訊 “弟子規(guī)，圣人訓；首孝弟，次謹信；泛愛眾，而親仁；有余力，則學文。”

朗朗讀書聲伴著蟬鳴從一間幾十平見方的教室里傳出，高低錯落的童聲跟隨老師念得認真。

暑假即將接近尾聲，在濟南市樂橄兒智障人士服務(wù)中心，記者見到了還在這里過暑假的14歲男孩陳家潤，11歲的王長彬和10歲女孩李麗麗。

站不穩(wěn)的身體有顆強心臟

上午9:10，國學課。孟臻老師用左手握著家潤的右手，一個字一個字地教他閱讀。家潤稍有分心不讀書，孟臻立刻拍一拍他，讓他集中注意力，“這群孩子比較特殊，比普通小孩成長發(fā)育得慢，而且或多或少在智力或者身體上存在障礙”。

14歲的陳家潤在特殊教育學校讀小學二年級，暑假期間，父母把他送到“樂橄兒”服務(wù)中心康復學習。“我是國學課課代表！”家潤曬得黑黝黝的臉上滿是自豪的笑容，下課后，他主動幫助其它同學和老師收拾國學課課本。胖乎乎地他走路不是很穩(wěn)，上樓梯也需要攙扶，因為大腦積水、前庭失衡，他已經(jīng)做過4次手術(shù)。

一句“奶奶我愛你”，等了4年

11歲的王長彬是小班教室里學習最認真、最安靜的孩子，他可以脫離握筆矯正器寫下自己的名字，還能從1寫到20。同樣是在特殊教育學校讀小學二年級，小彬總是露著他標志性的兩顆大門牙笑得很開心。

一直以來手把手帶著小彬的牛浩潔老師告訴記者，小彬是康復中心里進步最大的孩子，4年前的他幾乎無法與旁人溝通，連爸爸媽媽都叫不出來，而現(xiàn)在的他可以對辛苦照顧他的奶奶道一句“奶奶辛苦了，奶奶我愛你”，還能做日常的溝通交流，就是話少了點兒，多讓他學學國學，可以進一步開發(fā)他的語言能力。

從小哭包到微笑天使

康復中心里，小彬最好的朋友是10歲的李麗麗。有著一雙大眼睛的她平時在普通小學讀二年級。看著記者舉起相機，麗麗非常開朗地笑著對鏡頭比“V”。

看到現(xiàn)在開朗活潑的麗麗，誰能想到，在4年前，她連最基本的面部表情都沒有，更不會說話，哭才是她的防御武器。“麗麗的進步也很大，她能夠在普通小學讀書，康復中心的老師可以在暑假輔導她在小學里的學習內(nèi)容，幫助她融入社會。”馮俊青老師告訴記者。

上完國學課，康復中心的孩子們來到了感統(tǒng)課教室。麗麗拉著自己的好朋友小彬鉆進袋子里跳“袋鼠跳”，家潤在孟老師的監(jiān)督下做蹲起訓練。

因為教室的空調(diào)壞了，家潤沒一會兒就大汗淋漓，面對老師設(shè)立的50個蹲起目標，家潤緊閉著雙眼，做得很勉強，但是在老師們的鼓勵下，他堅持完成了對自己的挑戰(zhàn)。

“沉默”的小彬笑得無聲，麗麗則在他身邊“小彬、小彬”喊得熱鬧，家潤也撿起樂器融入樂隊.......來自星星的他們在自己的世界活得恣意，在大眾的世界適應(yīng)得努力。

看著這群努力又可愛的孩子，樂橄兒的馮俊青老師道出自己的心聲，出于天生，這群孩子或多或少有不同程度的身體障礙、語言障礙或智力障礙，不求大眾給予他們多少幫助，但求大家用善意的眼光看待他們，可以容納他們。

就是在這里，這家公益性質(zhì)的服務(wù)機構(gòu)努力讓這群來自星星的孩子活得有尊嚴。

閃電新聞記者 張偉 崔春悅 王安琪 濟南報道

[責任編輯：楊凡、梁延菊、王安琪]

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