齊魯網·閃電新聞1月17日訊 16日晚，分組審議結束后，閃電新聞記者隨省人大代表、濰坊高新雙語學校黨支部書記、校長湯善香回到住地房間，圍繞她帶來的建議進行采訪。此次她帶來的建議是“加快推進教育數字化，著力打造數字教育的濰坊模式”。

湯善香扎根教育事業30余年，先后被評為齊魯名校長、齊魯名校長領航工作室主持人、教育部全國校外培訓社會監督員、全國教育科研杰出校長、全國教科研先進個人、山東省創新科研校長、濰坊市特級校長等榮譽稱號。

湯善香告訴閃電新聞記者，政府工作報告中，關于教育的內容很用心：“是聚焦當下老百姓‘急難愁盼’的關鍵事項，做出了科學的謀劃和布局，目標清晰明確，措施精準發力。”

針對自己帶來的建議，湯善香表示，數字化發展是各行各業未來發展的機遇。教育數字化就是教育的機遇，教育也要借勢騰飛。教育的數字化發展不是孤島，而是要與經濟發展同頻共振。教育可以成為助力全省經濟高質量發展的重要元素。發展教育數字化，既能讓教育贏得未來發展與競爭中的新優勢、主動權，保持教育的持久競爭力，又能形成推動全省建設現代化經濟體系，實現經濟高質量發展的多贏局面。

“我們需要追求的，不是‘人有我有’，而是‘人無我有、人有我優’。特別需要注意的是，切勿在相同的內容或項目上重復著力。作為教育領域的人大代表，我帶來的建議也是圍繞數字化展開的，題目是‘加快推進教育數字化 著力打造數字教育的濰坊模式’。”

湯善香認為，學校配備電腦、教學一體機等電子設備，并不意味著就是數字化。在她心中，教育數字化應是利用大數據來分析學生和教師的學習和教學行為，從而提供更加精準、高效的“因材施教”措施。

“比如說，課堂上老師講完一個知識點后，開始對學生進行鞏固練習，讓孩子們做一道選擇題，如果有50%的學生選擇了正確的答案，那就說明，有一半的孩子聽懂了，還有一半的學生根本沒弄明白是什么意思，這時候老師就可以采用小組互助學習，讓會的教不會的；如果只有20%的學生答對了，這個時候就說明老師對知識點的講解存在問題。老師拿到這些數據后就應該明白，自己需要重新調整教學行為。”

在分組審議現場，湯善香也提出了一些推動實現“教育數字化”的措施：“一是加大對教育數字化軟硬件的升級更新，擴大服務器，在收集好教學數據后，讓教師能夠看到服務器后臺數據，從而實現更加精準的‘因材施教’；再就是加強教師對數字采集、分析、整理的技能學習和培訓，讓老師們能夠用好數字化。”

“作為一名教育工作者，我將乘借大會的東風，帶領學校謀求更高層次發展；作為人大代表，我會努力把更多的‘濰坊聲音’帶到省會，同時，及時把會議精神傳回濰坊，全面學習好、宣傳好、貫徹好，為全省的高質量發展貢獻濰坊力量，為濰坊市的教育發展貢獻高新智慧。”湯善香說。

閃電新聞記者 王雷濤 王雨  濟南報道