2021年01月14日 《 人民日?qǐng)?bào) 》 12 版以《上好思政課 當(dāng)好引路人》為題，報(bào)道濟(jì)南市兩會(huì)，6名思政課教師和5名在校學(xué)生旁聽(tīng)觀摩了政協(xié)會(huì)議的開(kāi)幕式，上了一堂特別思政課。全文如下： 

 上好思政課 當(dāng)好引路人（新語(yǔ)） 

王品木 《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2021年01月14日   第 12 版）

最近，濟(jì)南市開(kāi)兩會(huì)，6名思政課教師和5名在校學(xué)生旁聽(tīng)觀摩了政協(xié)會(huì)議的開(kāi)幕式，上了一堂特別的思政課。這是探索思政課改革、創(chuàng)新課堂形式的一次嘗試。

一堂好的思政課，要想直抵人心、潤(rùn)物無(wú)聲，離不開(kāi)優(yōu)秀教師的傳道授業(yè)、精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。近年來(lái)，隨著師資的壯大、教材和教法的更新，出新出彩的思政課堂不斷涌現(xiàn)。不過(guò)，講好一堂課易，上好一門(mén)課難。教師的探索之外，還需要不斷深化大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，打通學(xué)段、學(xué)科、理論與實(shí)踐之間的壁壘。

2020年初，濟(jì)南在全市啟動(dòng)“雙貫通”精品思政課改革。所謂“雙貫通”，指的是縱向貫通大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)3個(gè)學(xué)段，橫向貫通學(xué)校小課堂與社會(huì)大課堂。

首先，要促進(jìn)不同學(xué)段和學(xué)科間的融合。從小學(xué)到大學(xué)，不同年齡段的學(xué)生有著不同的認(rèn)識(shí)規(guī)律，如何讓思政課教學(xué)更具針對(duì)性和有效性，講到學(xué)生的心坎上？根據(jù)國(guó)家最新統(tǒng)編思政課教材，我們研究提煉出適合各學(xué)段的10個(gè)主題。針對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)要求和學(xué)生心理特點(diǎn)，解鎖更多思政課堂的打開(kāi)方式。

其次，要促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的融合。用好社會(huì)大課堂，在真實(shí)的情境里開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的共鳴。我們建立了100個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地，其中既有政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，也有社區(qū)和農(nóng)村。在一次次鮮活的實(shí)踐中，孩子們見(jiàn)識(shí)到鄉(xiāng)村振興帶來(lái)的村莊巨變，觸摸到科技創(chuàng)新發(fā)展的日新月異。

最后，要促進(jìn)當(dāng)下成長(zhǎng)與未來(lái)發(fā)展的融合。思政課關(guān)注的不僅是孩子當(dāng)下的成長(zhǎng)，更著眼于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。疫情防控期間，濟(jì)南曾在全市開(kāi)展線上思政課，孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)感人的故事中體味抗疫的不易，感受精神的激蕩。不管是思政教師培養(yǎng)，還是思政課堂創(chuàng)新，都要放遠(yuǎn)視線、提升格局，這樣才能當(dāng)好成長(zhǎng)成才的引路人，為國(guó)家和民族的未來(lái)添彩。

（作者為濟(jì)南市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)，本報(bào)記者肖家鑫采訪整理）

[責(zé)任編輯：楊凡、付偉]

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