原標題：優化育人環境 賦能專業發展

來源：中國教育報

今年以來，山東省濰坊市寒亭區河西學校以“水文化”為引領，遵循“悅學至美，雅行至善”的辦學理念，以培養學生“君子品質”為育人目標，持續優化育人環境，賦能教師專業發展，全面提升教育惠民服務水平，著力打造河西學校優質教育新樣態。

傾力優化育人環境

打好學生成長人生底色

一是強化學校基礎設施建設。為進一步優化辦學環境，促進教育優質均衡發展，山東省濰坊市寒亭區政府部門投資1.57億元，新建占地面積2.9萬平方米的河西學校新校區，于去年正式投入使用，涵蓋幼兒園和小學兩個學齡段。高標準的配套設施和優越的辦學條件，為學校在新的起點上繼續豐富辦學內涵、打造辦學品牌提供了堅強保障。學校新建匯智講堂報告廳與河西學堂報告廳，音樂、美術、舞蹈、實驗等功能教室全部高標準配備，為教師培訓、教學研討、文藝演出等提供了良好環境。

二是著力打造特色校園文化。學校以新校區使用為契機，結合地域文化、辦學歷史、自身實際、時代精神及未來社會對人才的需求，進一步整合學校文化，凝練出以“悅、雅”為核心的辦學理念，致力于打造“悅學至美，雅行至善”的高品質學園，培養具有10種品質的“君子少年”。除了在環境建設上凸顯“水文化”外，學校還將其搬進課堂，將課本知識與“水文化”融會貫通，開展各種以“水文化”為主題的校內活動，幫助師生追溯浞河“水文化”歷史、體驗人文情懷、學習悅雅品質。

三是以特色文化長廊滋潤學生心靈。學校以《三字經》等經典傳統文化為主題，打造傳承中華優秀傳統文化長廊，使學生更好地學會做人、學會學習、學會生活。以日常生活習慣、學習習慣、尊師禮儀、課堂禮儀等為主題，打造習慣養成長廊。以傳統節日元旦、春節、清明節等為主題，打造節日文化長廊，讓學生在潛移默化中接受愛祖國、愛家鄉、愛親人的美德教育。同時以展示現代科技為主題，著力打造科技創新長廊，有效地促進學生創新精神與創新能力的發展，激發學生報效祖國的雄心壯志。

著力加強師資建設

賦能教師專業創新發展

一是攜手并進，鋪就成長“快車道”。近年來，學?？焖傺a充優質師資力量，新入職教師61名，有力推動了教師隊伍年輕化，為教育教學工作帶來了活力。為助力新教師的專業發展，學校立足自身實際，圍繞管理班級、教育教學、師德師風等方面的內容，啟動新教師成長計劃，為新教師的快速成長“架梯搭臺”。充分挖掘新教師潛力，助力專業發展，不斷拓展河西教師成長的大舞臺，提升學校教育教學質量。

二是量身定制，明確發展“成長線”。學校要求每一位新教師根據自身條件，制訂適合自己發展的近期目標，規劃好自己的“成長線”。通過開展系列教育教學常規培訓，讓新教師在短時間內熟悉學校和工作崗位，培養良好的職業素養。同時，學校努力幫助新教師夯實教學基本功，著重提高新教師的專業技能及教學水平，使新教師提高準確把握課標、正確處理教材和靈活運用教法的能力，全面提升新教師素質。

三是示范引領，師徒協作“共發展”。為促進青年教師快速成長，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，學校通過著力打造“青藍工程”師徒協作共同體，為新教師指定優秀骨干教師作為導師，師傅幫助徒弟制訂3年發展規劃及每學期具體工作計劃，每學期按計劃開展工作，通過“以老帶新”“以優帶新”“以學促新”等方式，對新教師進行跟蹤培訓，推進新教師業務水平的快速提升。

全力推進家校共育

教育惠民服務提質增效

一是全員家訪，廣泛征集訴求。學校一線教師及管理干部全部參與學生家庭走訪活動，走訪覆蓋所有在校學生。全員家訪以“面對面”的形式走進社區、走進學生家庭。“面對面”走訪采用“一對一”和“一對多”兩種形式。走訪實施“三級承包”，班主任及任課教師“承包”學生，年級主任“承包”本年級，包靠管理干部“承包”包靠的年級。

二是強化宣傳，暢通溝通渠道。在學校附近小區和家長接送區張貼學?；菝裥麄骱蠛驼拱澹蚣议L宣傳學校的惠民政策，公布各部門負責人的電話，暢通家校間的溝通渠道。以班主任為主要責任人營造本班家校和諧的溝通氛圍，讓家長愿意、放心并主動通過微信、電話等與教師溝通學生的問題。

三是特色延時，惠民服務升級。面向全體學生全面開展課后延時服務，授課內容為作業輔導加特色課程。教師輔導學生完成課后作業，對基礎薄弱的學生進行“一對一”的指導。學校還開設了各種特色社團，如國畫、書法、舞蹈、合唱、足球、機器人等，供參加延時服務的學生選擇，豐富學生的延時內容。

（徐增偉 張園園 于萍 劉一慧）

[責任編輯：楊凡、李曉]

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