原標(biāo)題：新學(xué)期 新開(kāi)始

來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)海外版

原標(biāo)題：新學(xué)期 新開(kāi)始

來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)海外版

2月，全國(guó)大中小學(xué)陸陸續(xù)續(xù)全部開(kāi)學(xué)。相比上學(xué)期，這學(xué)期有些不一樣：伴隨著疫情防控進(jìn)入新階段，線(xiàn)下教學(xué)重新成為教學(xué)模式的主流。

不一樣的新學(xué)期開(kāi)始了！讓我們聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生、老師們的感受。

學(xué)生

再次踏上夢(mèng)想征途

■ 何牧遙 重慶 西南大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院學(xué)生

許久沒(méi)有響動(dòng)的專(zhuān)業(yè)群突然傳來(lái)開(kāi)學(xué)通知，往前稍稍翻閱還能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)月前被按下暫停鍵的痕跡——每日的核酸檢測(cè)通知和線(xiàn)上課程鏈接。如今收到不需要健康碼或行程卡的返校通知，心中非常激動(dòng)。

過(guò)去3年，網(wǎng)絡(luò)教育大規(guī)模應(yīng)用，帶來(lái)便利，被人認(rèn)可，但這一塊塊屏幕隔絕了氣息與溫度，我依然期待著線(xiàn)下教學(xué)的恢復(fù)，看到老師和同學(xué)燦爛的笑臉。

時(shí)隔3個(gè)月再次回到學(xué)校，校園雖不陌生，卻讓我感到新鮮——過(guò)去熟悉的核酸檢測(cè)點(diǎn)已經(jīng)撤下，取而代之的是同學(xué)們更具活力的身影。當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)們重新充滿(mǎn)活力地運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)，我也很受感染和鼓勵(lì)，迫切想要回到校園大家庭中。

另一幕讓我驚喜的風(fēng)景是校園中的彩燈閃亮——每至新春佳節(jié)，西南大學(xué)便會(huì)在學(xué)校道路兩旁?huà)鞚M(mǎn)花燈，同學(xué)們?cè)跓艋鹬写┬校粫r(shí)駐足觀景，那些映照在燈火中的笑容讓我聯(lián)想起除夕之夜的焰火表演。在長(zhǎng)江與嘉陵江的交匯處，絢爛的煙花綻放，人們歡欣鼓舞，紛紛歡慶這一新年時(shí)刻。此刻同學(xué)們的笑臉也讓我有了辭舊迎新的感受。

未來(lái)還會(huì)有各種坎坷和挫折，但我想，經(jīng)過(guò)磨練的我們已然做好準(zhǔn)備。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，我和同學(xué)們養(yǎng)精蓄銳、奮勇?tīng)?zhēng)先，重新投入到緊張飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)生活中。

一年之計(jì)在于春。我們?cè)诖禾炖锊ト鑫拿鳌⑶趭^、健康、合作的種子，秋天里就會(huì)收獲明禮誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)善思、身心健康、團(tuán)結(jié)合作的豐碩成果。新的學(xué)期，我會(huì)再次踏上夢(mèng)想征途，珍惜線(xiàn)下良好的教學(xué)環(huán)境，過(guò)好每一天的學(xué)習(xí)生活，讓自己的大學(xué)生活不留遺憾。

本報(bào)記者 施 芳采訪整理

回歸歡聲笑語(yǔ)的校園

■ 劉欣菲 江西永新 永新縣子珍小學(xué)學(xué)生

我今年12歲，我的學(xué)校是為紀(jì)念井岡山第一位女紅軍賀子珍而命名的。

疫情3年，我從128厘米長(zhǎng)到150厘米，間斷性的線(xiàn)上教學(xué)，讓我失去很多歡樂(lè)。這個(gè)學(xué)期，終于回到校園，我又可以和隊(duì)友們?cè)谇驁?chǎng)上肆意揮灑汗水，又可以和同學(xué)們一起進(jìn)步，和老師們面對(duì)面交流，每天規(guī)律的作息、快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓我元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)。

熱愛(ài)的事情能讓我釋放壓力、獲得快樂(lè)。從一年級(jí)開(kāi)始我就練習(xí)鋼琴和舞蹈，每天練習(xí)半小時(shí)鋼琴的習(xí)慣堅(jiān)持到現(xiàn)在，我的鋼琴已經(jīng)九級(jí)。每個(gè)周六我都會(huì)去跳舞，舞蹈也六級(jí)。其實(shí)一開(kāi)始學(xué)的時(shí)候非常困難，但我從未想過(guò)放棄，熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)。很感謝一直以來(lái)的堅(jiān)持，疫情期間，是舞蹈和鋼琴給我?guī)?lái)輕松愉悅的感覺(jué)，讓我有回到校園和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵幍母杏X(jué)。

除了日常上課做作業(yè)，還要完成針對(duì)薄弱項(xiàng)的課后學(xué)習(xí)，我絲毫不懈怠。媽媽會(huì)耐心地輔導(dǎo)我的課后學(xué)習(xí)，遇到困難我會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師或上網(wǎng)搜索。然而反反復(fù)復(fù)的疫情打亂我的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，網(wǎng)課期間不得不暫停足球訓(xùn)練。雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，但還是覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)缺少那種實(shí)在和融洽的氛圍，常常伴有幾分失落感。

現(xiàn)在，疫情防控進(jìn)入新的階段，萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)。我又可以帶著足球在球場(chǎng)上奔跑，心潮澎湃地踢好每一場(chǎng)球。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，一切都在變得更好，每天都會(huì)聽(tīng)到朗朗讀書(shū)聲，伴隨著下課鈴聽(tīng)見(jiàn)歡聲笑語(yǔ)。我會(huì)更珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光，嘗試新的事物，做好學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)規(guī)劃，盡情呼吸新鮮空氣，感受冷暖交替，在歡快的校園環(huán)境里茁壯成長(zhǎng)。

今年，除了做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，爭(zhēng)取在補(bǔ)短板方面取得突破外，我還希望繼續(xù)加強(qiáng)鋼琴的練習(xí)，我有信心，暑假能夠突破鋼琴十級(jí)。

本報(bào)記者 朱 磊采訪整理

從春天走向四季

■ 熊苗熙 四川成都 樹(shù)德中學(xué)高中生

上個(gè)學(xué)期，總感覺(jué)有點(diǎn)“夢(mèng)幻”：9月1日沒(méi)能坐在教室里開(kāi)學(xué)，在網(wǎng)上和新老師、新同學(xué)先成了“網(wǎng)友”；1月沒(méi)有舉行期末考試就放了寒假……經(jīng)歷了非常態(tài)，才認(rèn)識(shí)到“一切如常”是多么珍貴。

新學(xué)期如約而至，樹(shù)德校園紅梅如煙、迎春初綻，又見(jiàn)到熟悉的老師和同學(xué)，我的內(nèi)心篤定而幸福。

新的學(xué)期，總有很多新的愿望。

確定自己的科目選擇。作為四川新高考的第一屆考生，靈活的學(xué)科組合給了我們太多新的成長(zhǎng)空間。它可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，可以兼顧個(gè)性與多元。新選擇往往伴隨新挑戰(zhàn)，但更帶給我們新希望、新氣象，帶給我們新的嘗試和體驗(yàn)。新的學(xué)期我要兼顧興趣夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)發(fā)展，做出最優(yōu)化的科目選擇，向?qū)儆谧约旱奈磥?lái)更近一步。

堅(jiān)持閱讀。閱讀不是任務(wù)，而是生活。當(dāng)我無(wú)法改變自己身處的時(shí)空，是閱讀給我更大的天地：廣覽無(wú)垠的世界，探索未知的領(lǐng)域，經(jīng)歷不同的人生……閱讀是成長(zhǎng)的助力，更是生命的組成。新學(xué)期，保持閱讀的習(xí)慣，和更多有趣的靈魂交談，認(rèn)識(shí)更寬闊的宇宙。

恢復(fù)鍛煉。很久沒(méi)有酣暢淋漓地流過(guò)汗了。懷念羽毛球場(chǎng)上的跳躍扣殺，懷念泳池里的劈波勇進(jìn)，懷念跑道上風(fēng)吹過(guò)耳畔的輕響……大腦與身體應(yīng)該在運(yùn)動(dòng)中保持活力。跑步、游泳、羽毛球是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)，新的學(xué)期，我要珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)——文明精神，強(qiáng)健體魄。

參加更豐富的活動(dòng)，做更全面的自己。相對(duì)于純凈與單一，我更喜歡廣闊與豐富。樹(shù)德中學(xué)的生活緊張而充實(shí)，學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，活動(dòng)的多樣態(tài)，讓人應(yīng)接不暇、無(wú)縫銜接又難以取舍。我是學(xué)校合唱團(tuán)的成員，也是學(xué)校社聯(lián)的干事。我愿意沉浸音樂(lè)，讓歌聲伴我成長(zhǎng)；也愿意行走校園，用服務(wù)和歷練堅(jiān)實(shí)我的臂膀。有廣度才有可能有深度，有篤行才有可能獲真知。新的學(xué)期，我希望能獨(dú)立策劃一次活動(dòng)，希望能再去做志愿者，希望參加一次聲樂(lè)比賽……享受多彩的生活，成為更多面的青年。

新的學(xué)期，想做的很多：想來(lái)一次旅行，想聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，想排演一臺(tái)話(huà)劇，想看一次畫(huà)展……保持愛(ài)好，突破自己，度過(guò)更有意義的時(shí)光。

本報(bào)記者 王明峰采訪整理

教師

最重要的是陪伴與守護(hù)

■ 陳 斌 福建福州 福州第三中學(xué)教師

根據(jù)教育部門(mén)安排，2月，高三年級(jí)學(xué)生全部返校。作為一名高三老師，深感責(zé)任重大，我也是早早進(jìn)入連軸轉(zhuǎn)模式。

春節(jié)假期還沒(méi)結(jié)束，集體備課組與學(xué)科教研組的老師們就開(kāi)始著手準(zhǔn)備，提前制定具體的階段性教學(xué)計(jì)劃和分層次教學(xué)方案。高三最后一學(xué)期時(shí)間寶貴，復(fù)習(xí)安排也要從大水漫灌轉(zhuǎn)向精準(zhǔn)滴灌。根據(jù)學(xué)校智慧教學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析，上學(xué)期，我執(zhí)教班級(jí)的學(xué)生在熱學(xué)和電磁感應(yīng)這兩大知識(shí)模塊的整體得分情況不太理想，首先就要加強(qiáng)這兩個(gè)模塊的訓(xùn)練與提高。

開(kāi)學(xué)后，經(jīng)過(guò)一周多的調(diào)整，學(xué)生們已經(jīng)沉浸在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，知識(shí)點(diǎn)的查缺補(bǔ)漏也有了明顯成效。

線(xiàn)下教學(xué)的確有效提升了教學(xué)質(zhì)量與效果。一方面，在老師的幫助下，學(xué)生能在緊湊的學(xué)習(xí)安排中培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；另一方面，教師的陪伴守護(hù)對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要，為奮戰(zhàn)拼搏中的學(xué)生們提供情感與心理上的支持。在此過(guò)程中，學(xué)校也可以更加密切地關(guān)注學(xué)生的身心健康，通過(guò)組織適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉與開(kāi)展心理測(cè)評(píng)與輔導(dǎo)等方式，保障學(xué)生以良好的身心狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

距離高考不到4個(gè)月，新學(xué)期也是我和這屆孩子們一起努力的最后一學(xué)期。在思想上，我要做好最后這一階段的引導(dǎo)，沖刺很辛苦，因此更要讓他們樹(shù)立正確的理想信念，獲取不懈奮斗的動(dòng)力；教學(xué)中，我要繼續(xù)保持教學(xué)的穩(wěn)定高質(zhì)量發(fā)展，為把孩子們送到更高更好的成長(zhǎng)平臺(tái)盡自己的一份力量。

新學(xué)期的第一場(chǎng)升旗儀式上，學(xué)校以“犯其至難而圖其至遠(yuǎn)”為主題對(duì)學(xué)生們做了思想動(dòng)員，希望孩子們把眼下的困難與挑戰(zhàn)當(dāng)作成長(zhǎng)路上的磨礪，朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)奮勇向前。

本報(bào)記者 施 鈺采訪整理

幫助孩子們茁壯成長(zhǎng)

■ 李金霞 山東德州 德州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師

正月十六，我們學(xué)校按期線(xiàn)下開(kāi)學(xué)。雖然此前在心中預(yù)想無(wú)數(shù)次開(kāi)學(xué)第一課的場(chǎng)景，但重新看見(jiàn)孩子們稚嫩的臉龐，仍感到興奮和緊張。

今年是我從事語(yǔ)文教學(xué)的第30個(gè)年頭，過(guò)去3年遇到的挑戰(zhàn)是我之前從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，線(xiàn)上和線(xiàn)下相結(jié)合的模式給正常開(kāi)展教學(xué)帶來(lái)困難。一方面，有時(shí)因?yàn)橐咔榉磸?fù)，教學(xué)突然從線(xiàn)下轉(zhuǎn)為線(xiàn)上，教學(xué)進(jìn)度受影響。另一方面，上網(wǎng)課的時(shí)候，有些學(xué)生家里的網(wǎng)絡(luò)狀況不好，聽(tīng)不清講課內(nèi)容，甚至還有一些學(xué)生在底下開(kāi)小差，教學(xué)效果大打折扣。

隨著疫情防控進(jìn)入新的階段，線(xiàn)下教學(xué)模式重新成為主流。回到線(xiàn)下課堂，老師和孩子們都得花時(shí)間適應(yīng)。尤其是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的居家學(xué)習(xí)，孩子們的身體能否跟得上一天的教學(xué)？我們最擔(dān)心的還是孩子們的身體。此外，孩子們?cè)谛睦砩蠌闹暗摹氨环硼B(yǎng)”到現(xiàn)在“被約束”，也需要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)期。我們應(yīng)該在心里接納學(xué)生，設(shè)身處地理解學(xué)生。

有一個(gè)很守紀(jì)律的學(xué)生，開(kāi)學(xué)后總是在課堂上做小動(dòng)作。我知道他是暫時(shí)沒(méi)有適應(yīng)新環(huán)境，因此并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)他，而是在課后把他叫到辦公室來(lái)談心。之后，該學(xué)生上課就認(rèn)真了許多。我一直相信，良好的溝通是順利開(kāi)展教學(xué)工作的前提。

這學(xué)期我教六年級(jí)的學(xué)生，正處在小升初的關(guān)鍵階段，因此我這學(xué)期的主要目標(biāo)就是抓教學(xué)，力爭(zhēng)讓孩子們以?xún)?yōu)秀的成績(jī)迎接新的人生階段。我從幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，這學(xué)期我還要帶領(lǐng)孩子們閱讀中外經(jīng)典文學(xué)作品，并把篇幅短小的古文納入教學(xué)。

新學(xué)期我自己也有一個(gè)小目標(biāo)：學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，更好理解學(xué)生們的想法。為此，我報(bào)了一個(gè)心理學(xué)培訓(xùn)班。我一直堅(jiān)信，教師也需要不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，幫助孩子們茁壯成長(zhǎng)。

本報(bào)記者 趙 昊采訪整理

培育更多創(chuàng)新型人才

■ 舒新文 安徽蕪湖 安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院教授

度過(guò)漫長(zhǎng)的寒假，我們迎來(lái)了新學(xué)期。安靜許久的校園，隨著學(xué)生陸續(xù)返校，又變得生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)朝氣。新學(xué)期伊始，我最大的感受是興奮、期待。

2月的第3周，學(xué)校正式開(kāi)課。周三一早，我給大三學(xué)生上了一節(jié)《天體物理概論》課。這節(jié)課上得真過(guò)癮，好久沒(méi)有這種師生互動(dòng)的課堂感覺(jué)了。下課鈴聲響起的一剎那，我甚至以為是錯(cuò)覺(jué)，心想時(shí)間過(guò)得也太快了。

近幾年，受疫情影響，上網(wǎng)課成了我們的常態(tài)。隔著屏幕，既看不到學(xué)生的狀態(tài)，又得不到及時(shí)反饋，缺乏有效互動(dòng)和情感交流。甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡頓，正常的交流都費(fèi)勁。我經(jīng)常點(diǎn)開(kāi)課堂回放，發(fā)現(xiàn)剛上課時(shí)，我還能充滿(mǎn)激情地講，可很快語(yǔ)調(diào)就變得平緩，不要說(shuō)學(xué)生覺(jué)得枯燥，連我自己都聽(tīng)不下去。

如今，線(xiàn)下教學(xué)恢復(fù)，能明顯地感受到老師和同學(xué)們的狀態(tài)回來(lái)了。早上8點(diǎn)的課，我提前一刻鐘趕到教室，這時(shí)，過(guò)半的學(xué)生已經(jīng)在座位上，他們還打開(kāi)了多媒體等教學(xué)設(shè)備。原本30人的小課堂，當(dāng)天有50多名學(xué)生來(lái)上課。課堂上，我講得起勁，學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)真。每當(dāng)有問(wèn)題拋出，他們也能積極主動(dòng)參與，課堂氣氛活躍。

今年我們學(xué)院做出新嘗試，打破以往一個(gè)老師包攬一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的常規(guī)，而是讓一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)承擔(dān)起一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)。團(tuán)隊(duì)教學(xué)能充分體現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)性，將其最新的研究成果融入教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。

以《天體物理概論》課程為例，8人的科研團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變?yōu)檫@門(mén)課程的教學(xué)組，大家結(jié)合各自專(zhuān)長(zhǎng)，每人負(fù)責(zé)講授一章內(nèi)容。除基礎(chǔ)知識(shí)外，我們更注重課程內(nèi)容的科學(xué)性和前沿性，使學(xué)生直觀了解到不同研究方向和學(xué)科前沿，拓寬他們的學(xué)術(shù)視野，增強(qiáng)他們的科研意識(shí)，為其進(jìn)一步深造打好基礎(chǔ)。

下一步，我們將跟蹤了解課程和科研育人成效，計(jì)劃把科研團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式在學(xué)院各年級(jí)甚至是全校范圍推廣，不斷完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)，培育更多對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的創(chuàng)新型人才。

本報(bào)記者 李俊杰采訪整理

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