原標題：科教產融合創新 提升服務發展能力

來源：中國教育報

原標題：科教產融合創新 提升服務發展能力

來源：中國教育報

教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐，將教育、科技、人才進行一體規劃，為深入實施科教興國戰略、人才強國戰略和創新驅動發展戰略提供了遵循、指明了方向。近年來，齊魯工業大學（山東省科學院）深入貫徹落實國家戰略部署和山東省政府部門工作安排，積極推進科教融合改革攻堅，成功獲批博士學位授予單位，自主培養中國工程院院士，呈現出良好的發展勢頭，逐步探索出科教產全鏈條創新和育人模式，有效促進人才鏈、教育鏈、產業鏈、創新鏈的有機銜接、融合發展。

以問題為導向，構建全譜系應用基礎研究體系

學校建有國家級別重點實驗室、教育部門重點實驗室、山東省重點實驗室等基礎研究平臺，為開展應用基礎研究提供平臺支撐。實施“科教產融合創新試點工程”，設立“培新、培優、培英”基礎研究培育基金項目，2022年共立項193項，總經費4360萬元，全面推廣“包干制”，釋放創新活力，提升學校應用基礎研究能力。2022年，學校獲批國家基金69項，主持重點項目1項，立項數量升至省屬高校第五位。

以需求為引領，形成高效的關鍵技術研發體系

面向經濟主戰場，學校建設國家超算濟南中心、國家海洋監測設備工程技術研究中心、能源與環境光纖智能檢測技術國家工程實驗室等平臺，助推綠色低碳、海洋強省、數字強省建設。面向國家重大需求，學校參與嶗山國家實驗室建設，開展海洋傳感器研發，積極參與鵬城國家實驗室建設，開展算力網絡研發建設。學校組建緊密型高水平研發團隊，瞄準產業需求，通過“揭榜制”組織實施重大科研項目。近年來，學校主持國家級別重點研發計劃項目11項、課題27項，山東省重大科技創新工程66項，“智慧海洋”重大項目1項，獲國家級別科技獎勵4項、光華工程科技獎1項、省級科技獎勵100余項。年度科研經費從5.9億元增長到12.4億元。

以應用為目標，創新全鏈條科技成果轉化體系

經山東省政府部門批準，整合劃轉山東省科學院所屬30余家企業組建省管國企——山東科創集團，由齊魯工業大學（山東省科學院）代管。依托山東科創集團，學校構建“研發+中試+產業化”一體化成果轉化機制，形成“科技+金融（資本）+產業”成果轉化模式，建設全鏈條創新服務平臺。每年遴選一批應用前景大的技術成果，集中進行孵化、熟化、產業化。學校牽頭十余家知名高校院所、省屬企業發起成立“山東省科技成果轉化促進會”，構建服務于山東省科技創新、科技成果轉化、戰略科創企業集群培育的生態系統，扎實探索山東特色成果轉化路徑和模式?？平倘诤弦詠?，齊魯工業大學（山東省科學院）科技成果轉化經費累計突破20億元，孵化企業50余家。學校獨創的“校（院）地產學研協同創新基金”合作模式在山東省推廣，與21個地方政府部門共同設立基金，累計立項支持項目168個，資助金額6055萬元，地方政府部門資助金額8040萬元，撬動企業累計投入研發經費3.75億元。

以育人為初心，構建科教產深度融合的特色人才培養模式

學校堅持“新工科”教育理念，充分發揮科教融合優勢，以“學部制”改革為基礎，實現“學院—研究所”深度融合，鼓勵科研人員不斷走上講臺，實施本科生“雙導師”制，推動學生早進課題、早進實驗室、早進團隊，部分專業采取“2+2”“3+1”等兩段式人才培養模式，培養學生創新精神。目前，已有458名科研人員擔任研究生導師、500余名科研人員參與本科教學。堅持開放式辦學，充分利用學校與產業界結合緊密的優勢，推進學校與企業的深度合作育人，鼓勵產業教授進課堂，教師深入企業實踐鍛煉，學生在企業中真題真做，建立“科教融匯、產教融合”開放協同育人機制，強化學生創新實踐能力培養。學校堅持協同推進，整合資源構建創新創業教育體系，鼓勵師生將各類競賽與“雙創”項目轉化為實踐教學內容、將實驗室開放項目轉化為畢業設計內容，推動優質項目孵化落地，打造教學、培訓、競賽、實踐、研究“五位一體”的創新創業教育服務新模式。近年來，學校在各類創新創業競賽中成績居山東省高校前列，在中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中共獲得國家級別、省級獎項98項。

下一步，齊魯工業大學（山東省科學院）將深入貫徹落實黨的二十大精神，充分發揮教育、科技、人才一體化發展優勢，全面提升辦學實力，加快凝練辦學特色，推進人才培養服務新時代人才強國戰略，推進學科專業結構適應新發展格局需要，以高質量科研創新成果支撐高水平科技自立自強，加快建設高水平大學。

（孟光范 尹奧）

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