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深化產教融合 培養高素質應用型人才

來源:中國教育報

作者:王珍

2023-03-21 09:37:03

原標題:深化產教融合 培養高素質應用型人才

來源:中國教育報

原標題:深化產教融合 培養高素質應用型人才

來源:中國教育報

近年來,濰坊學院以服務區域戰略性新興產業集群和特定產業行業發展需求為導向,以培養高素質人才為目標,以對接產業技術創新為牽引,以集聚創新資源為支撐,與濰柴、歌爾、天瑞重工等企業共建集產業人才培養、技術研發、社會服務、學科建設、專業互融于一體的三個現代產業學院,實現教育與產業的統籌融合,提高應用型人才培養質量。

聚焦創新人才培養模式

實現協同育人

學校面向產業轉型發展和區域經濟社會發展需求,以強化學生職業勝任力和持續發展能力為目標,持續深化產教深度融合、校企合作,創新人才培養方案、課程體系、方式方法、保障機制等;打破常規,對課程體系進行大膽革新,探索構建符合人才培養定位的課程新體系和專業建設新標準;深入推進“引企入教”,推進啟發式、探究式等教學方法改革和合作式、任務式、項目式、企業實操教學等培養模式綜合改革,促進課程內容與技術發展銜接、教學過程與生產過程對接、人才培養與產業需求融合;通過協調推進多主體之間開放合作,整合多主體創新要素和資源,凝練形成產教深度融合、多方協同育人的應用型人才培養模式。

聚焦提升專業建設質量

實現交叉融合

學校圍繞國家和山東省、濰坊市確定的重點發展領域,著力推進新工科、新農科、新文科融合發展,深化專業內涵建設,主動調整專業結構,著力打造特色優勢專業,推動專業集群式發展;緊密對接產業鏈,實現多專業交叉復合,支撐同一產業鏈的若干關聯專業快速發展;著力探索本科專業創新發展建設路徑,依據行業和產業發展前沿趨勢,推動建設機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術等應用型本科專業;推進與企業合作成立專業建設指導委員會,引入行業標準和企業資源積極開展國際實質等效的專業認證,提高專業建設標準化、國際化水平。

聚焦開發校企合作課程

實現內容迭代

學校高度關注行業創新鏈條的動態發展,加快課程教學內容迭代,推動課程內容與行業標準、生產流程、項目開發等產業需求科學對接,建設了一批高質量校企合作課程、教材和工程案例集;以行業企業技術革新項目為依托,緊密結合產業實際創新教學內容、方法、手段,增加綜合性、設計性實踐教學比重,把行業企業的真實項目、產品設計等作為學生畢業設計和學校課程設計等實踐環節的選題來源;依據專業特點,使用真實生產線等環境開展浸潤式實景、實操、實地教學,著力提升學生的動手實踐能力,有效提高學生對產業的認知程度和解決復雜問題的能力。

聚焦打造實習實訓基地

實現資源共享

學校基于行業企業的產品、技術和生產流程,創新多主體間的合作模式,構建基于產業發展和創新需求的實踐教學和實訓實習環境;統籌各類實踐教學資源,充分利用科技產業園、行業龍頭企業等優質資源,構建功能集約、開放共享、高效運行的專業類或跨專業類實踐教學平臺。通過引進企業研發平臺、生產基地,建設一批兼具生產、教學、研發、創新創業功能的校企一體、產學研用協同的大型實驗實訓實習基地。

聚焦建設高水平教師隊伍

實現校企共享

學校依托現代產業學院,設置靈活的人事制度,建立了選聘行業協會、企業業務骨干、優秀技術和管理人才到高校任教的校企人才雙向流動機制;加強教師培訓,共建一批教師企業實踐崗位,開展師資交流、研討、培訓等業務,將現代產業學院建設成“雙師雙能型”教師培養培訓基地;開展校企導師聯合授課、聯合指導,推進教師激勵制度探索,打造高水平教學團隊。2021年,學校選派120余名教職工專技人才到企事業單位掛職,先后為100名新引進的青年教師指派經驗豐富的資深優秀教師擔任導師進行科研指導。目前,學校建成“雙師型”教師培訓基地32個,培養“雙師型”教師332名。

聚焦搭建產學研服務平臺

實現成果共享

學校發揮人才與專業綜合性優勢,圍繞產業技術創新關鍵問題開展協同創新,整合產業學院和企業雙方資源,建設聯合實驗室(研發中心),實現高校知識溢出直接服務區域經濟社會發展,推動應用科學研究成果的轉化和應用,促進產業轉型升級;注重強化校企聯合開展技術攻關、產品研發、成果轉化、項目孵化等工作,共同完成教學科研任務,共享研究成果,產出了一批科技創新成果,提升了產業創新發展競爭力;大力推動科教融合,將研究成果及時引入教學過程,促進科研與人才培養聯動,發揮產學研合作示范影響,提升服務產業能力。

校企共建研發機構實現新突破,2021年以來,學校聯合山東省、濰坊市產業龍頭企業、專精特新企業共建聯合研發機構12個,帶動企業投入研發經費9000萬元,其中5項是1000萬元以上項目;獲批省級技術轉移轉化服務機構,獲得山東省高校科技成果轉化和技術轉移基地稱號。(王珍)

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