原標題：為退役運動員進校任教點贊（體壇觀瀾）

來源：人民日報

原標題：為退役運動員進校任教點贊（體壇觀瀾）

來源：人民日報

當更多退役運動員走進校園任教，當更多孩子充分享受運動樂趣，更多全面發展的人才將涌現出來

從女排奧運冠軍林莉到乒乓球世界冠軍劉國正，再到羽毛球世界冠軍陳金，越來越多的優秀運動員退役后選擇到大學任教。還有很多退役運動員走進中小學，換一個“賽場”繼續發光，幫助更多孩子愛上運動。

近年來，“健康第一”的教育理念深入人心，學生參與體育運動的熱情日益高漲，但體育教師尤其是具備高水平專業能力的體育師資欠缺問題依然存在。退役運動員走進校園擔任體育教師、教練員，有助于加強學校體育工作，也為運動員退役后的發展提供了選擇，成為破解這一瓶頸的有效之舉。

將退役運動員引入學校體育教學，一方面可以按照課標要求做好“普及”，讓學生更好掌握一兩項運動技能，養成愛好鍛煉的習慣；同時能結合退役運動員自身所長抓好“提高”，在運動項目普及、后備人才培養、運動文化涵養等方面大展身手。當然，這也對退役運動員提出了更高要求，除了提升專業能力，還要具備相應的體育教學和管理能力。

退役運動員走進校園，教師資格和編制問題需要考慮。如何解決這一問題？不少地方因地制宜想辦法、找出路。在四川成都，搭建體育教師共享中心，實行教師統管統用，資源配置共享；在山東，全省大中小學設置體育教練員專業技術崗位，有效緩解教師編制短缺問題；在江蘇，組織更具針對性的培訓，幫助退役運動員通過教師資格考試……

各地做法雖不盡相同，但相關部門通力協作的經驗值得借鑒。只有在崗位設置、職稱評聘、組織管理方面形成規范，才能更加有效地激勵退役運動員在學校體育教學中全力以赴、干出實績。

從新修訂的《中華人民共和國體育法》到今年2月出臺的《關于在學校設置教練員崗位的實施意見》，一系列政策相繼出臺，完善頂層設計、明確具體目標?？梢灶A見，今后退役運動員進校任教的路徑將更為暢通。當更多退役運動員走進校園任教，當更多孩子充分享受運動樂趣，更多全面發展的人才將涌現出來。

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