原標(biāo)題：樸素純真的畢業(yè)照更值得推崇

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：樸素純真的畢業(yè)照更值得推崇

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

據(jù)成都商報(bào)-紅星新聞報(bào)道，近期有四川成都高新區(qū)的家長(zhǎng)反映，自家孩子班上的畢業(yè)照，每人收費(fèi)600元，全班30多個(gè)孩子加起來(lái)約2萬(wàn)元。對(duì)此，家長(zhǎng)有些震驚：拍個(gè)小學(xué)畢業(yè)照，竟然要花這么多錢？隨后，成都高新區(qū)教育文化體育局表示，學(xué)校已經(jīng)退費(fèi)并叫停該活動(dòng)。

到了畢業(yè)季，全班師生拍照留念，是一種傳統(tǒng)，每一屆畢業(yè)生幾乎都經(jīng)歷過。這既是為了讓師生之情、同窗之誼在一瞬間定格，也是讓校園生活變得更有儀式感。拍照洗印難免需要一些花費(fèi)，從班費(fèi)中支出，或分?jǐn)偨毁M(fèi)，也屬人之常情。但動(dòng)輒人均繳納數(shù)百元，無(wú)疑加重了學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也一定程度上影響了學(xué)校的形象和聲譽(yù)。總體來(lái)看，拍畢業(yè)照本身沒問題，但如果變成了超高消費(fèi)，從兩廂情愿變成了硬性要求，就有些變味。

拍畢業(yè)照的本質(zhì)是記錄孩子的成長(zhǎng)以及紀(jì)念同學(xué)情誼。無(wú)論是幼兒園、小學(xué)還是中學(xué)畢業(yè)照，沒必要小題大做、大張旗鼓，動(dòng)用全景、航拍等方式，也沒必要個(gè)人特寫、全班合拍、場(chǎng)景擺拍等悉數(shù)登場(chǎng)，更沒必要加以過度精修、精裝。普普通通的彩色照片，沒有什么不好。采取簡(jiǎn)單實(shí)用的原則，堅(jiān)持一份純真，保留師生最為真實(shí)的樣子，其實(shí)就已經(jīng)足夠。

追求豪華、精美、高科技的畢業(yè)照，商業(yè)味道變得過于濃厚，有違學(xué)校教人求真向善尚美的宗旨，無(wú)形中給學(xué)生帶來(lái)不好的示范，很可能在學(xué)生之間形成一股攀比之風(fēng)。教育的儀式感，不必依靠不菲花費(fèi)來(lái)實(shí)現(xiàn)，更不該趨于浮夸和奢華。畢業(yè)照記錄的是師生攜手走過的一段美好時(shí)光，應(yīng)該是質(zhì)樸的、純真的、溫馨的。學(xué)校在拍畢業(yè)照時(shí)，應(yīng)該多一些教育設(shè)計(jì)和價(jià)值引領(lǐng)。筆者在學(xué)生時(shí)代，每位同學(xué)都有一個(gè)平裝筆記本，同學(xué)之間相互留言，形式簡(jiǎn)單，感情真摯，多年之后翻看依然可以感受到真摯的同窗情。

畢業(yè)照應(yīng)該圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)，體現(xiàn)教育的溫度與氣度，而不是舍本逐末，把功夫花在畢業(yè)照的外在形式上。打造受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的畢業(yè)活動(dòng)，拍出既不高消費(fèi)又有意義感的畢業(yè)照，的確需要學(xué)校多花心思、巧做設(shè)計(jì)。例如，組織學(xué)生自拍畢業(yè)照并將之做成小視頻，舉辦“手繪最喜歡的老師或同學(xué)”活動(dòng)等，都實(shí)現(xiàn)了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造力的目的，有助于增進(jìn)師生情、培育母校情。

花式畢業(yè)照和高價(jià)畢業(yè)照，并不是新問題，每年畢業(yè)季都會(huì)在一些地方出現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)之投訴的新聞事件時(shí)常見諸報(bào)端。為了規(guī)范教育收費(fèi)，教育部等五部門曾發(fā)文規(guī)定“學(xué)校不得擅自設(shè)立服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)項(xiàng)目”。這就要求地方教育行政部門有必要進(jìn)一步強(qiáng)化督導(dǎo)與問責(zé)，壓實(shí)園長(zhǎng)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，不讓此類事件再次發(fā)生。同時(shí)，中小學(xué)、幼兒園教師要守土有責(zé)，堅(jiān)決抵制不利于孩子健康成長(zhǎng)的行為，以簡(jiǎn)單實(shí)用、充滿溫情、勤儉節(jié)約的方式拍攝畢業(yè)照。媒體也應(yīng)加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道。

教育的根本任務(wù)是立德樹人，承擔(dān)著塑造學(xué)生精神世界和價(jià)值觀的重任。因此，在設(shè)計(jì)校園活動(dòng)時(shí)要有去商業(yè)化的意識(shí)，少些功利化思維，多從育人視角出發(fā)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)意、有所收獲，給寶貴的求學(xué)時(shí)光畫上完滿的句號(hào)，留下終身難忘的回憶。

（作者系山東省滕州市東郭鎮(zhèn)中心小學(xué)教師）

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