原標題：“真教育”領航 賦能學生生命成長

來源：中國教育報

原標題：“真教育”領航 賦能學生生命成長

來源：中國教育報

四川省遂寧高級實驗學校（以下簡稱“高實”）位于遂寧經濟技術開發區，始建于2001年，占地近100畝，現有54個教學班、3000余名師生。學校擁有現代教學設備，功能完善；環境優美，移步即景。學校堅持“育人至上、和諧發展”的辦學思想，踐行“自強不息、追求卓越”的校訓，始終堅持做好“真教育”。學校育人特色鮮明。2023年5月8日—12日，四川省教育主管部門公示了新入選省一級示范性普通高中（引領型）名單，四川省遂寧高級實驗學校位列其中。

十年樹木，百年樹人。教育應回歸本真。《道德經》曰：“修之于身，其德乃真。”陶行知言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”學校落實立德樹人根本任務，始終堅持“真教育”理念——做真人、真育人、真教書、真管理、真宣傳、高水平（簡稱“五真一高”），緊緊圍繞“堅持真教育、緊跟新時代、實現新跨越、誓做領跑者、鑄就卓越品牌”的工作主題，不斷開創學校發展新境界、新局面。在“真教育”理念下，高實人勠力同心、勇毅前行，擘畫“高位突破、譽滿川渝”的“十四五”新藍圖，堅定“爭一流，育英才，鑄就四川省前列、全國有影響力的學校”的辦學目標，描繪出一幅自強、求真、追求卓越的教育畫卷。

用真心，育真人

落實立德樹人根本任務

高實堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把“真教育”理念貫穿于師生工作學習生活中。學校始終把推動各項事業高質量發展作為第一要務，堅守為黨育人、為國育才的初心使命；始終把黨的政治建設擺在首位，堅持用黨的科學理論武裝師生頭腦；始終以“育真人”為己任，以培養擔當民族復興大任的時代新人為目標；始終把學生“有堅定理想信念、有強烈擔當意識、有過硬本領能力、有不懈奮斗精神”作為育人要求，促進學生全面而有個性發展。

學校構建了“崇德·啟慧·強體·尚美·至勤”五大“真教育”課程體系。一是崇德尚禮，懷仁負重。形成了“校長負責，六線并進”的德育格局，創建了以“正氣、正道、正業”為主線的“三正德育”模式，即高一“品行為基，養真人正氣”、高二“篤定志向，尋真人正道”、高三“純厚勃發，成真人正業”。二是啟慧化人，有教無類。開齊開足開好各類課程，根據學生興趣愛好和特長，開發和實施21門校本課程，成立了科創、陽光心理等20個學生社團，培養學生的創新精神和實踐能力。三是強體韌性，身心康健。堅持“健康第一”理念，成立了體育和心理健康教育工作領導小組，健全各類工作制度。加強對學生體質、心理健康、睡眠和視力的監測，充分保障學生睡眠和自主學習活動時間。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦年級、校級學生運動會。學生參加國家體質健康測試，合格率達到95%以上。四是尚美育心，賦美賦能。圍繞“基礎知識+審美體驗+專項特長”目標，建立了“雙選·一練”美育教學模式。“尚美”課程以美術、音樂、書法為主體，同時開設了剪紙、川劇等地方特色藝術課程。學校廣泛開展以美育為主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動。成立了合唱、舞蹈等特色藝術社團，“實校之春”“12·9歌詠比賽”“師生元旦書畫展”等為學生搭建了多種形式的藝術展示平臺，助力學生個性發展、特長發展。五是至勤創造，知行合一。學校把勞動教育納入課程規劃，建立了“1+X”勞動課程體系。校家社協同育人，利用校園、家庭、校外勞動實踐基地，建立勞動清單，組織學生廣泛開展社會實踐和志愿者服務活動。

在高實清靜優美、舒適優雅的“園林式”綠色校園中，學生在“高德、高才、高能、高技、高雅”的“五高”教師精心培育下，逐步成長為品德高尚有抱負、言行端莊有禮貌、身心健康有魅力、視界開闊樂學習、意志堅韌勇為先的時代新人！

真研究，真助力

教師隊伍專業發展

教師是教育發展的第一資源。高實堅持教師隊伍的可持續發展，與四川師范大學附屬中學、四川省南充高級中學等建立戰略合作關系，互派教師跟崗學習，全面取長補短。立足校本研修，開展多樣化研修培訓，搭建“青藍—骨干—名師”三大平臺，并通過“請進走出”等研學形式，形成完整的教師專業發展培養鏈條。先后邀請國內40余名專家來校講學，內容涉及管理、德育、課程、文化及“三新”改革、“雙減”政策、心理健康、生命教育等。先后組織各級名師名校長、管理干部、骨干教師、教研組長、備課組長、畢業年級教師共計2000余人次，外出北京、上海、江蘇、浙江、山東、山西、江西、河北、云南、重慶等地進行學術交流、業務培訓，促進教師專業化發展。

堅持研教結合，加大課題研究力度，并將其貫穿教育教學全過程。學校有160余名教師參與各級課題研究，占專任教師比例的70.5%。主持完成國家課題3個、省級課題5個、市級課題6個。現在研省級課題2個、市級課題3個、校級課題13個。學校先后榮獲各級教學成果獎11次，其中國家教學成果獎1次、省級教學成果獎3次。

為達到“師徒結對、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標，學校充分用好名師、名校長工作室，鼓勵學校省市名師加入名師工作室（坊），積極參與各項教育科研活動，舉辦講座，授課評課，參加“三新”背景下教育教研培訓活動。組織校內名師參與師徒結對的“青藍工程”、“傳幫帶”的“骨干工程”系列師培活動，強化了工作室示范引領與輻射帶動功能。教科室常態化開展“青藍工程”青培工作，組織“青藍工程匯報課”“新進教師見面課”“青藍工程同課異構展評課”等活動。僅2022年，參培教師和指導教師18名，聽課節次達282節。指導教師聽課至少24節，青年教師聽課至少40節。“青藍工程”成果豐碩，青年教師快速成長，在2022年遂寧市高中數學英語學科優質課展評活動、遂寧市經濟技術開發區“課堂大比武”、學校“同課異構”展評活動中，學校青年教師均獲優異成績。

學校現有正高級教師4名、中高級職稱教師143名；有全國優秀教師2名、特級教師4名、省教書育人名師3名、省優秀教師7名、省骨干教師13名、市學科帶頭人4名，市區級優秀教師、知名教師、優秀班主任、師德標兵等百余名。黨委書記、校長羅爽入選四川省中小學首批卓越校長培養計劃，副校長何濤入選教育部門新時代中小學名師名校長培養計劃。學校現有省市工作室（坊）4個：四川省羅爽卓越校長工作室、羅光友名師工作坊、何濤名師工作室、徐明工作室。工作室指導成員學校高效開展工作，影響帶動了省、市、區近百名教師專業成長。不戀一花獨放，但求春色滿園！

塑真才，長真智

本真課堂放飛希望

教學質量是學校的生命線，提高教學質量的主陣地在課堂。學校堅持研教并行，全面構建“自主、低負、高效、靈活、創新”的“二元五步”高效課堂，培育學科核心素養和終身受益的學習力，為學生全面發展、和諧發展、可持續發展奠基。

“二元”即“師生互動、生生互動”，“五步”即“學—展—導—練—結”。“學”包括“獨學”“對學”“群學”，突出自我主體、強調主動學習、強調自我學習，強化指導督查，落實“先學后教”。“展”即課堂展示，強調“三給”：給學生獨立思考的時間、給學生自我展示的機會、給學生積極發言的條件。“導”即導學引領，強調學生的主體地位，落實教師的主導作用，強化課堂效益目標。“練”即當堂訓練，突出當堂消化，突出課堂實效，力求堂堂清。“結”即師生總結，其形式主要體現為知識小結、思維梳理、方法歸納、學法總結、筆記整理等。堅持“以學定教”“以質論教”“以效評教”，倡導并落實自主、合作、探究的學習方式，培養學生濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。注重過程，師生互動，教學相長。同時，在教學中滲透愛國主義教育、集體主義教育、理想信念教育、孝親敬老教育、生命教育等，使學生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，健康陽光，積極向上。

通過“先學后教，導學引領，學生自主，師生互動，注重思想”的策略，學校很好地實現了課堂教學“目標明確，內容正確，設計優化，德育滲透，方式變革，手段合理，常規遵守，素養提升，效率保證”的要求。基于學生生命成長需求，學校設置了多元課程，如閱讀課、文明禮儀課、生命與健康教育課、詩詞鑒賞課、趣味數學課、英語交際課、實驗探究課、創客課等。學校組建了校園合唱隊、舞蹈隊、籃球隊、乒乓球隊等，并組織每周一歌、演講比賽、時事報告等活動，有效促進了學生綜合素質的提高和個性特長的發展。學校的藝術團節目《亞咪的花腰帶》榮獲教育部門二等獎，《八月十五》榮獲央視“全國校園春晚”銀獎，舞蹈《夏夜》榮獲四川省第十四屆群星獎；曲棍球隊獲四川省“希望杯”“冠軍杯”賽冠軍、亞軍，男女足球隊在遂寧市校園足球總決賽中雙雙奪冠。學校先后獲得“全國學校體育工作示范校”“四川省陽光體育示范校”“四川省校風示范校”“遂寧市拔尖創新人才培養先進集體”等百余項榮譽稱號。

二十二載櫛風沐雨、踔厲奮發。“自強不息、追求卓越”的校訓精神已于師生心中打下深深的烙印，洋溢在校園的每個角落。學校辦學水平名列遂寧市省級示范高中前列。“低進高出、高進優出、優進特出”“全員成才、全面成長、成特色才、成卓越才”，成為高實亮麗的名片。

一切過往，皆為序章。高實將以成功創建四川省引領型示范高中為契機，以高度的使命感和責任感引導教師以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業，始終堅持“育人至上、質量立校、科研興校、文化強校”，更加傾力建設高品質學校，辦好人民滿意的教育。

（吳章貴 楊蘭）

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