原標題：全方位打造美美與共的人才培養模式

來源：中國教育報

原標題：全方位打造美美與共的人才培養模式

來源：中國教育報

煙臺大學建筑學院1984年由原清華大學建筑系援建，具有良好的美育基礎。歷經40年的發展，學院以“協同創新·多元聯動·共建共享”為教育理念，結合學科專業特色，挖掘整合美育資源，探索構建以提升審美能力和人文素養為核心的美育課程和課程美育體系，積極拓展美育實踐活動形式，建構有效、系統、科學的美育課程體系和實施路徑，把美育寓于專業課教學和育人環境建設中，使學生在美的享受中受到潛移默化的教育，從而達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的育人效果，助力高等學校美育高質量發展。

立足專業建設 彰顯專業美

學院始終堅持“厚基礎、寬口徑、重實踐、求創新”的教學方針，在追求專業卓越的同時，將美育融入專業教育，讓學生在掌握專業技能的同時，能夠領悟和欣賞建筑藝術的專業之美。堅持專業教育是主線，依托專業教育融入“思政+美育”內容，做到“五育”融合。在專業建設中強化和突出專業教育的美育特色和屬性，讓學生在沉浸式專業學習中認識美、理解美、欣賞美、創造美。學院專業設置涵蓋了建筑學、城鄉規劃、環境設計，兼具理工結合、文理交融特色，技術與藝術渾然交織，具備美育優勢。建筑學和環境設計專業注重培養具備人居環境科學理念、創新精神與文化藝術修養兼具的專業設計人才。城鄉規劃專業注重培養國家城市建設發展需要的具有責任感和可持續發展理念、創新精神的規劃設計人才。此外，還開設了多門選修課程，如建筑美學、建筑歷史與文化等，以拓寬學生的知識面和視野。擁有高水平的科研團隊，研究方向涵蓋建筑設計、城鄉規劃、風景園林等多個領域，形成了較為完整的學科體系，通過承擔國家、省部級等科研項目，在學術研究上不斷追求創新，致力于解決建筑領域的實際問題，推動學科發展。

推進教學改革 實現課堂美

課堂是教書育人的主陣地，學院依托專業教育融入“思政+美育”內容，促進學生德智體美勞全面發展。發揮“小課堂，大作為”，將“第一課堂”“第二課堂”相融通，以專業課堂為主線，通過“美育+”或“+美育”，把美育嵌入到專業教學課堂中，通過授課環境的打造和現代教學手段的輔助，使沉浸式美育成為現實，“課程美育”成為課程改革新亮點。召開“課堂思政+課堂美育”特色教學改革研討會，通過課堂教學夯實美育基礎，用特色活動豐富美育環境，用專業實踐助推美育建設。挖掘和植入專業教育中需要的“思政+美育”內容案例，并應用于教學中。教師引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，使之入腦、入心、入行，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。優化培養方案，完善課程設置，著力深化美育教學改革，將美育納入人才培養目標，將公共藝術類課程納入綜合素質平臺，作為必修課面向全體學生開設。針對不同專業、不同個性特點學生需要，開設美育課程，并充分利用網絡資源，引入優質美育在線課程，豐富美育教學資源，發揮專業所蘊含的美育價值，從教學大綱到課程內容，將美育融入教學的各個環節。

應用教學實踐 打造生活美

通過美育滲透型人才培養模式，開展豐富多彩的“第二課堂”。基于審美性、活動性、生活性、滲透性的美育特質，探索以高校為美育主體、統籌整合社會美育資源為補充的多主體參與的協同聯動、共建共享的育人體系，將學校與社會、課堂與活動緊密結合在一起，實現無縫銜接。注重理論與實踐相結合，通過校企合作、產學研一體化等方式，把美育由課堂引向課外，為學生提供豐富的實踐機會，引導學生發現美、體驗美、創造美。注重培養學生的創新創業能力，通過開設創新創業課程、舉辦創新創業競賽等方式，激發學生的創新意識。積極與企業合作，為學生提供創新創業實踐平臺。學院建有多個實驗室和實訓基地，如建筑模型制作室、公共藝術中心、超低能耗山東省建筑研究中心等，為學生提供良好的實踐環境。通過組織學生參加國內外建筑設計競賽、社會實踐等活動，培養學生的創新思維和實踐能力。組建社會實踐團隊深入福建、山西、陜西、貴州、河南、浙江、安徽等省份開展暑期“三下鄉”社會實踐活動，圍繞“鄉村振興”主題，通過墻繪、調研鄉村產業和開展志愿服務等方式美化鄉村環境，還通過藝術手段傳承和創新鄉村文化，讓新時代文明新風融入到村民的日常生活中。學生在實踐中深入了解鄉村歷史、民俗風情，為鄉村文化的傳承與創新提供了有力支持。

優化育人場所 營造環境美

環境是育人土壤，學院充分利用建筑場館，形成育人合力。通過優化建筑館環境，增設美育作品展陳，懸掛名言警句條幅，營造富有美感、充滿朝氣的環境育人氛圍，實現以美感人、以景育人，使學生沉浸在美的氛圍中。精準化打造宿舍文化，加強宿舍宣傳文化陣地建設，強化文化育人，將美育理念融入到學生社區文化氛圍營造中，如舉辦“宿說文明”“共筑雅室”“寢有獨鐘”等建筑學院宿舍文化節。借助學院報告廳、建筑館大廳、學校音樂廳、美術教室等藝術活動場所，為學生提供豐富的藝術實踐機會。參與學校開展的高雅藝術進校園、傳統戲曲進校園、藝術展演月等豐富多彩的藝術文化活動，營造濃厚的浸潤式藝術美育文化氛圍。將綠色建筑和可持續設計理念融入課程設置，培養學生的環保意識和社會責任感。鼓勵學生參與實際的綠色建筑項目，如校園改造、社區規劃等，將理論知識應用于實踐中。

多年來，學院著眼于多維度、多層次教學綜合改革，創構了“多元聯動、共建共享”的美育滲透型人才培養模式的創新機制，創新德智體美勞協同育人理念，在通用的美育基礎教學平臺上，建立了與之相適應的課程體系和多元開放的外部接口，實現了持續優質的輸出，體現了其專業水平的深度與廣度、教學實踐的豐富性、學術交流的開放性以及學生培養的全面性，為學生提供了優質的教育資源和成長環境。未來，學院將繼續秉承“立足自身建設，彰顯美育之重”的教育理念，不斷提升教學質量和學術水平，培養具有專業素養和審美能力的建筑人才，為建筑事業的繁榮和發展作出積極貢獻。

（隋杰禮 趙志新 王少伶）

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